学生,注重素质教育 革新英语教学

素质教育是我国革新初中英语教学论文的大方向，是提高国民素质的必由之路。我国对外开放的深入，在生活和工作中都离不开英语，初中英语的教学目的要培养学生初步运用英语交际的能力，让学生良好的学习习惯和的自学能力，为今后的学习打好。，在初中英语教学中素质教育更为。那么，如何在英语教学中、渗透素质教育呢？下面我谈谈在英语教学中对素质教育的认识和感受。

一、转变教育观念，面向全体学生

素质教育是以提高人的素质为目的的教育，它与应试教育的不同教育观、质量观、学生观、教学观的不同。教育以全体国民素质为，以面向全体学生、推动初中语文教学论文学生全面进展为宗旨，以育人为根本，为学生学会做人，学会求知，学会生活,打下坚实的，使学生的德智体美劳诸全面、和谐、统一的进展。在英语教学中，教师尤其要改善教学策略教学论文，加强对学生在学法的指导，使学生掌握语言学习规律，形成的学习对策，养成良好的学习习惯，使素质教育落实到日常教学之中。

二、开发学生的非智力因素，搞好英语教学

非智力因素对接受事物所的兴趣、情感、意志和性格等。在教学中，教师对待学生严格要求，关心爱护。对待学生的点滴进步，教师都要给予及时的和，这于培养学生的自信心和积极性。教师欣喜的眼神、的话语、一份由衷的赞许都能极大地调动学生的积极性，激发的荣誉感和自信心，提高的学习热情，激发的学习兴趣，使其变“要我学”为“我要学”，收到事半功倍的教学效果。

三、创设情境教学，培养交际能力

学生，是农村学生学习英语的机会不多，用英语上课能增加学生的听说机会，的力。在教学中，教师应教学教材和学生的不同特点，创设合乎实际的教学情境，引导不同层次的学生动脑、动手，积极参与教学活动。如讲授“看病、问路、买东西、打电话”等常用句型时，教师要发挥“导演”的艺术创作才能，创设情境，把教材内容改编成实际的交际对话，让学生表演。这样既活跃了课堂气氛，调动了学生学习的积极性，又培养了学生的交际能力。

四、指导学习策略教学论文，培养自学能力

“教是为了不教”，教师应加强对学生学法的探讨与指导，让学生由“学会”变为“会学”，掌握学习权，把教学教师指导学生积极探讨并知识、提高能力的，将学法指导与传授知识有机整合，提倡并实行“启发式”“讨论式”的教学策略教学论文，让学生动，让课堂“活”，把传授知识的当作学习交流和自主探讨的。教师的教学应放在培养学生学习能力上，学生建立科学的学习策略教学论文，形成的学习对策，学生形成自主学习、理由、理由、独立深思小学英语教学论文、解决理由的能力。教师应以学生为，以学生的“学”为，学生学习层次和个性差别，学生养成良好的学习习惯。

五、运用现代化的教学手段，培养学生的听说能力

素质教育要求让受教育者在愉快的学习中知识，全面、生动、活泼、的进展。电化教学的优点是能学生对教材的兴趣和力，提高学习的性和参与活动的积极性；能使抽象的语言化，复杂的语言简明化，以便师生更好地完成教学任务。如我在教学第五册Lesson 2Swimming for Gold这一课时，多媒体播放国歌并展示刘子歌在北京奥运会夺金后站在冠军台的图片，这时学生会情不自禁地跟着唱，激发了学生的爱国和集体荣誉感。现代化的教学手段极大地调动了学生的积极性，让学生置身于语言环境中，地训练了学生的听说能力，收到了事半功倍的效果。

六、发挥教师的指导作用

，教师要发挥的指导作用，做到深入浅出，画龙点睛，一语道破，以达到“导”在点的目的。，学生要在课前预习时标出难点，带着理由听课，学生在自学中遇到了困难，迫切教师解难答疑时，教师应及时指导，把握好时刻。这时学生的思想，能全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。
几年来，我在英语教学实践中，以英语素质教育出发，坚持不懈地革新初中英语教学论文教学策略教学论文，创造性地使用教材，挖掘教学内容的思想性、趣味性和科学性，精心设计教案，激发了学生学习的兴趣，培养了的英语交际能力，提高了课堂教学质量。
（责编 潘冰）