学生,浅谈多媒体技术与中学物理教学

：传统的教学方式下，仅凭一只粉笔和一块黑板是很难把物理讲透的。但科技的进展，传统的三尺讲台正在逐步被现代多媒体技术所取代。在多媒体技术的辅助作用下，中学的物理教学必将传统的教学方式，使物理课以过去的枯燥方式中解放出来，变成生动有趣，广受学生欢迎的一门课。
词：多媒体技术 中学物理 教学革新初中英语教学论文
物理学是一门自然科学，一门严谨的学科。尤其在中学，物理学生茶余饭后经常谈起的话题，而这些话题大说物理难学，学不透，搞不懂；面对学生和家长的疑问，教师们也很头痛，在传统的教学方式下，仅凭一只粉笔和一块黑板是很难把物理讲透的。但科技的进展，传统的三尺讲台正在逐步被现代多媒体技术所取代，多媒体辅助教学的兴起极大地转变初中数学教学论文了教学方式，为教育教学革新初中英语教学论文做出了很大的贡献。。我一下我对多媒体技术和中学物理教学的感悟。

一、多媒体技术创设物理情境

多媒体教学使抽象知识化，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。俄罗斯的教育家苏霍姆林斯基说过，教学应使学生以中产生的惊奇、自豪，求知欲的愉快和创造的欢乐等情感体验，以而使学生带着高涨的、激动的情绪学习和深思小学英语教学论文，使教学充满活力和的活动。，多媒体强大的动画和声音技术来推动初中语文教学论文教学，使学生清晰愉悦的感受，比如在教学“法拉第电磁感应定律”时，我用多媒体播放现电厂的发电枢纽装置，展示磁生电的技术；在学习“电流”时，说到“电荷的定向移动形成电流”，但学生不明白电荷怎么移动，能把电流做成动画如同水流，学生一看就很明白。多媒体的展示，极大地调动了学生的积极性和学习兴趣，也提高了学习的效率。

二、多媒体技术辅助物理实验教学

多媒体教学模拟演示实验，增强实验的效果。中学物理教学离不开物理实验，受时间、空间和资金等客观条件仪器本身因素的限制，有些实验完成效果理想。但若计算机模拟物理实验，比如，用FLASH软件技术做成动画，将起到直观、再现、大小、远近、时空、动静、快慢可调的作用，会收到很好的效果。比如，在“原子核”一课中，条件限制，α粒子散射做实验，用课件来虚拟实验，用动态画面演示实验，展示实验现象，增强了学生的感性认识。又如，在讲“ 单摆的周期和重力加速度”的联系时，在不同地区、不同的星球做单摆实验实属能，若用多媒体技术模拟会收到良好的效果。，多媒体技术对中学物理的实验教学起到了事半功倍的作用，效果很好。

三、教师协作开发多媒体课件，提高教学效率

在制作多媒体课件的中，全体备课组成员齐参与，加强备课组、教研组的活动，更能深入、细致地钻研教材、大纲，提高教研和能力，发挥全组团结协作精神。在制作多媒体课件的中，对所授内容深入的理解和掌握，的展示手段，是很难制作出优质课件的。记得有次组内开展公开展示课，题目是高二“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”，当时大家对这节课都很头疼，不知道该用办法让学生理解电磁阻尼和驱动的原理和运用。后来备课组成员坐下来一起钻研教材，各抒己见，又请了计算机老师帮忙献策，经过上网找素材，大家把各自的策略教学论文统一，制作了生动，浅显易懂的PPT课件，穿插“电磁炉工作原理”的视频加深了学生对电磁阻尼和驱动的认识。多次类似的集体备课，加强了组内的团结协作，提高了大家的教学和备课，也使教学效果有了大大的进步。

四、运用多媒体加大课堂的信息量，开阔学生视野，提高教学的效率

在上课中，教师经常会花时间演板，尤其是在讲习题课时，画图、计算、推导等很费时间，而多媒体展示功能，如用电子白板展示PPT课件和WORD，这能让本应花十来分钟的内容在几秒内出来，大大节省了教师的板书时间。这样教师就节约了更多时间来讲解的知识，还能抽出时间来跟学生交流学习策略教学论文，学生学习物理的积极性。另外，展示与当堂内容的生活现象和科技成果，增强当堂课的学习效率。多媒体教学技术的引入，以根本上转变初中数学教学论文了过去满堂灌的弊端，使物理没那么枯燥乏味，还能抽出时间让学生复习巩固，优化了课堂教学，增加了课堂的信息量。
总之，计算机技术的进展、成熟和，多媒体技术势必会当代教学中必少的教学工具。预见，在多媒体技术的辅助作用下，中学的物理教学必将传统的教学方式，使物理课以过去的枯燥方式中解放出来，变为生动有趣，广受学生欢迎的一门课。多媒体技术在教学运用也将推动初中语文教学论文当代的中学教学革新初中英语教学论文，使的教育教学走向更好的明天。话，多媒体技术能为开发学生的实践能力、思维能力和革新能力服务。教师应仔细浅析本班学生的实际情况，本校的实际能力来确定用样的多媒体，让学生始终的、积极的参与，能和的接受能力接轨，这样才能发挥多媒体的作用。
（责编 闫祥）