实验,新课标下化学实验教学写作策略

我国著名化学家傅鹰先生曾说过：“化学是实验的科学，实验才是最高的法庭”。 新课程中化学是一门以实验为的学科，在化学课本中有大量的实验，实验教学是化学教学中缺少的组成。，如何的实验教学，是非常，非常必要的事情，这联系到实验的教学效果，，对学生以知识、能力、情感态度体验等教育的良好机会。

一、高中化学实验教学中有着的理由

1. 教师缺乏热情，学生实验目的不明确

教师对照考纲的必做实验，是一支粉笔、一张嘴，以目的、原理、、实验的事项等在黑板上画实验、讲实验，学生听实验、背实验。教师做实验时按课本照方抓药，缺少趣味性。，高中仅将化学实验看作是高考的一，论述知识，忽略实验教学的作用小学数学教学论文，教师对实验教学缺乏热情，学生实验目的很明确。

2.缺乏，少

高中化学实验教学在化学教学中所起的作用毋庸置疑，但较少，资金相对短缺，有着实验室、仪器少、药品及实验仪器、老化等理由，保证高中化学实验教学的顺利。如氨气、乙烯的制取等演示实验不了，蒸发、蒸馏等实验操作完成等现象常有发生。

3. 学生实验能力的培养未落到实处

化学实验教学是培养学生的思维能力、观察能力、浅析能力、动手能力等。长久以来，我国高中化学实验教学完善学生能力培养已经不争的事实。，在实验教学中还有如下现象：某些学生在实验前已填好实验报告；实验中忽略细微现象与反常现象，视而不见。这影响到学生实验能力与正确科学态度的培养，再这样下去，高中化学实验教学的作用小学数学教学论文就只会论述上的幻想。

二、对化学实验教学的性的深思小学英语教学论文与实践探讨

1.实验教学要“实验意识”的培养

，加强对新课标、新理念、新策略教学论文的学习，新课程对实验教学的新要求，提高对实验教学的思想认识，认识到实验教学在以“培养学生革新精神和实践能力”为核心的素质教育作用。，刻苦钻研业务，提高的实验技术。在实验教学中，对于新课程中规定要开设的实验地划分：明确哪些实验现成器材是开设的；哪些的改善等，并教学计划，教学进度，实验器材的难易，的规划，以而确保实验教学顺利和地。化学实验教学中要培养学生较强的“实验意识”。实验意识体现在，并化学实验来解决理由，能对理由的浅析，以中恰当的化学实验课题，能用科学的语言准确地、完整、清晰和地阐明课题。，能灵活地运用化学知识技能，选择科学、和巧妙的实验策略教学论文，周密地设计可行的和的化学实验案例。

2、让学生参与演示实验，培养动手及参与探究的意识

学生是课堂的，更是化学实验主角，他是被动的、消极的知识接受者，而应是的、积极的知识的探究者。而教师，为学生创造更多的动手机会，课堂上让学生大胆的动手做演示实验是的较好的策略教学论文，是课前在老师指导下反复练习，确保实验成功。学生参与课堂演示实验，课堂气氛变得宽松、活跃，学生观察实验的力更加，也关心着同伴实验成功与否，哪些学生能荣幸上台演示？教师可实验类型与难度挑选学生，既对学习上有显著进步学生的奖励；也成绩欠佳而动手能力较强学生的；更推选优秀学生同学们学习的榜样。此策略教学论文的优点是比较学生的个体差别，能照顾到不同层次的学生，于使每个学生地进展，尤其是后进生，当被鼓舞、被信任、体验到成功的愉悦时，才有更大的积极性，才有可能学得更好。事实上的教师演示实验让学生来做，如：盐溶液的酸碱性、金属与酸或碱的反应、镁带在二氧化碳燃烧等。

3、教师努力钻研，学生明确实验目的

教师是学生作用小学数学教学论文建构的者和推动初中语文教学论文者，须将教育看作是把凝固文化激活的。化学实验教师在完善实验技能的，备好课，全方位掌握该领域的知识，为学生们精心设问，在课上把实验的知识、能力、技能有机地，竭力使学生明确实验教学的目的。

4、激发学生学习兴趣，能力培养

高中化学实验教学具有目的性、探讨性、现实性和易感知性，能为学生正确认识物质变化规律实际。教师应认真做好必要的演示实验，挖掘素材，有目的性地设置理由，使学生带着理由去观察并深思小学英语教学论文以激发其兴趣；在学生实验中可选择实验让单人操作，于培养学生科学的学习态度与独立性；开展探讨性实验教学，简单地让学生掌握前人总结的科学，引导学生实验探讨规律、规律。这样才能高中化学实验教学的，作用小学数学教学论文上激发学生兴趣，提高综合能力。

5、化学实验教学中要努力加强实验

能力形成和进展离不开实践，要培养学生的实验能力，应抓好实验，搞好实验教学。要认真探讨、改善实验教学的内容和策略教学论文，使它具有的系统性、连贯性和计划性。使学生带着解决的化学理由来设计实验，观察和测试，浅析实验结果和。比如电解氯化铜的课本实验中产生的氯气会对橡皮管产生腐蚀，怎么解决理由？学生想到的是不用橡皮管，但后来东西取代，这时教师提示：除了找其他的物品代替外还有其他的策略教学论文吗？学生还想不到，教师只要再提示金属腐蚀的保护，学生自然会想到保护的策略教学论文，再让学生考虑用保护。这样不但使理由解决，使学生掌握生动的化学知识，学到实验策略教学论文，于全面地培养和进展化学实验能力，也于培养和发挥学生的学习性、积极性、独立性和创造性。
高中化学实验是学生化学知识的方式，使学生更多的感性认识，于学生理解、掌握、运用并巩固知识、技能，继承前人积累的最的经验，以形成的知识系统；能为学生实践机会，有益于培养学生的观察能力、思维能力；能激发学生学习兴趣，调动学生积极性。，务必高中化学实验教学质量，革新初中英语教学论文传统教学方式。