学生,职教音乐重塑人生自信

更新时间:2024-01-20 点赞:23125 浏览:106218 作者:用户投稿原创标记本站原创

西方学者巴赞说:“不管是人或社会,一旦与艺术‘结婚',就有了文化;一旦与艺术隔离,就会生出野蛮。”日本曾有一副国际大奖的广告讲:“音乐,人类就会干出象战争这样愚蠢的事情。”这些经典的论断以根源上揭示出人类与人类精神的依存联系。看见,艺术最真实地体现出人类对万物的理解和感受。
职教音乐教育是即将社会工作、生活的一群职业院校的学生一次搏击与跨越是培养自信,重塑人生观的举措。
1在生活中寻找节奏
节奏是音乐的脉搏,是组成音乐的要素。自然界、生活中,处处充满这节奏:风声、雨声、走路声、切菜声、汽车的喇叭声、闹钟的滴答声……我引导学生用心去倾听这些声音,感受声音的美妙与神奇。引导学生以充满声音的世界中不断的倾听、浅析、感受,慢慢的让学生这些节奏的变化,它们是有规律的:有的快些、有的慢些、有的密集、有的舒缓、有的清脆、有的沉闷……再引导学生展开想象,找找身边还有哪些是音乐节奏,这些节奏能给些感受,归纳出属于学生的知识。
2 精讲多听、的想象力,激发学生的共鸣
欣赏是听觉来感受的,要使学生理解音乐作品,对音乐作品需有灵敏的感知能力,达到这一要求要大量的音乐欣赏才能完成。语言是能代替音乐体现作品的,音乐作品都以不同层次。角度和深度去体现。知道,即使是同一首作品同一听众在不同的场合,不同的心境之下对作品的感受都会不同。所以在教学中,离开音乐的艺术而做繁琐的讲述,讲述过多必定教育论文学生的力,也阻碍了学生的独立深思小学英语教学论文。作品的浅析和知识精炼、启发性,目的把学生的力吸引到音乐上来,师生间的讨论、听赏等互动,使学生深入感受作品的思想情感价值。
音乐的想象是声音来完成,培养学生对音乐的想象能力,要设置情节,激发兴趣,营造想象空间。有本书曾经有这样话“想象的人生是苍白的人生,而想象的民族是希望是民族”。学生正是富于想象的年龄,用音乐打开学生想象的闸门,培养的进展思维能力,、的成就,让原来是如此优秀。
3 由声入境、由心生画、愉悦共享
音乐艺术氛围的营造常常先入为主,创造临窗看花,临水望月的磁场,便能让学生潜意识里走进文字,感悟文字,陶醉于音乐情景,理解作曲家所能达到的意境。先播放类似雨声的音乐,。学生只需闭上眼睛静听,心里尽可能的经验再现雨景,表述出听后的感受。又让汽车维修班(男生)的同学欣赏“精忠报国,英雄出征”,把声音画面歌词多媒体教学,让学生有声入境,由心生画,愉悦共享。让男生有男子汉想血洒疆场的冲动,有种顶天立地之势。再让酒店管理班的学生(女生),让她们欣赏音画“不爱胭脂爱乾坤”让女生深知女子也能撑起天,,使她们对今后的生活学习充满自信。
在历史上楚汉相争之时,汉王为了胜利,乘机将楚王余兵追围在垓下,靠“四面楚歌”涣散军心,逼得楚王落了个乌江自刎。《三国演义》中诸葛亮的空城计,古琴一曲退司马,成千古佳话。古希腊神话歌手奥菲欧用歌声征服了自然和地下诸神,并使他已故妻子尤利迪茜重返人间。这音乐——让人想象独有的神力。一首《马赛曲》能转变初中数学教学论文法兰西人民的命运,它不法国大革命的象征,还对历次欧洲的革命都产生了的影响。身为教育工作者,肩负着育人之重任,我坚信:高雅的音乐艺术人人,以艺促教,职教音乐能使即将走向社会的学生找到对生活的热爱、、信心,重塑辉煌的人生之路!



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