之心,浅谈当前中学语文教育应如何培养学生人文情怀相关

【摘 要】 在，语文教育并为应付考试而生，而其最的任务是培养学生的人文情怀，让在浩瀚的知识海洋中感受先哲贤者们博大精深的思想，进而将自身培养成知大事、明事理的人。
【词】 人文情怀 培养 学生
人文情怀是很抽象的，它并的肉眼认识的，心灵上的感知来认识的。在应试教育大走势下，语文教学为应试而生的走势依然有着，提倡素质教育，但无论是以形式上还是内容上都演变成了应试教育。语文国学最的东西，学生们学习它，是对先贤先哲思想的学习，来培养在为人处世等的能力，而为了考试而去学习，而在的语文教学中，这样的现象是有着的。在素质教育走势大行的条件下，这样的现象无疑是受到的，此，在语文教学中，该如何培养学生的人文情怀，是值得探讨的理由。始终记住，教育的目的是教人学会如何去深思小学英语教学论文，而在深思小学英语教学论文，学生的人文素养当是培养的。
1 以虔诚之心阅读，用心感受先贤哲理
在当下，受到阅读媒介的影响，电子在线阅读、网络小说等的频频出现，抑或是抱着某种功利性提升的阅读的影响，使得原本最能陶冶人类情操的阅读丧失了最原有的功能。学生们在阅读涉猎也大为受到和影响，是以一颗虔诚之心去阅读，粗略通扫。无疑，这些影响学生人文情怀提升的阻碍条件。古人云“文以载道”，如若用心去感知，怎知之道呢？那么，教师在教学中，就要学生多去阅读诸如《二十四史》、《史记》、四大名著等名著，，也要教导学生要端正的阅读目的，以虔诚之心，而功利性地阅读。语文的学习离不开两样东西——书和生活，书给以启迪，而生活给了阅读之余深思小学英语教学论文的空间。怎样的阅读，首当抱有一颗虔诚之心，文字在讲别人的故事说人生的，教师引导学生端正的阅读态度，才能的感受先贤哲者们那广阔的胸襟，那深奥的思想，才能的理解灵魂深处最真实的东西，与达到心灵的共鸣。
2 以深思小学英语教学论文之心深思，感受古贤者心态
阅读最的是深思小学英语教学论文，抱着一颗深思小学英语教学论文之心去阅读，你才能提升。阅读的深刻之处深思小学英语教学论文。却承认现象，学生在阅读了一篇文章，常常忘记读的是，是根本以阅读中获益，究其理由，最根本在阅读之中，用心去深思小学英语教学论文，自然感受到先贤们的贤者心态，自身也就得不到提高。有着的现象，阅读仅匆匆一瞥，这样是提升的。而在中学语文教学中，语文教学最的任务是教会学生如何去深思小学英语教学论文，那么，在语文教学中，就要循循善诱，慢慢引导学生置身于当时所处的社会历史环境中去，以而才能深刻的理解贤者的心态。唯有引导置身于当时的社会历史环境，才能感受到当时贤者所担负的历史重任。亦如史家之绝唱的作者司马迁，其饱受着的自宫之辱，却毅然坚守在的太傅岗位，完成的历史使命。以一颗深思小学英语教学论文之心去深思，又怎知司马迁那颗海纳百川的沧桑之心呢？，学会教导学生以一颗深思之心去深思，置身于先贤哲所处的历史环境，才能的感受到的豁达与包容，学生们才能的受到启发，才能做有深思小学英语教学论文的人。
3 以返璞之心归真，平心观察身边动态
语文教学教学生如何去考高分，的去学会深思小学英语教学论文和做人。唯有以一颗返璞归真之心去看待身边的，才能的做到学以致用。自然就会慢慢的形成一颗包容、海纳百川、学会深思小学英语教学论文的心灵。而学以致用谈何，在语文教学的中，学生在这的能力是显得的，这或许归因于教师对阐发的，是学生认知的不建全面。学习是推动初中语文教学论文和提升的理由，是在语文的学习，此时，就以一颗返璞归真之心去回归社会，释放的心灵，才能的提升。这样才能促使学生的学为所用。理性的对待身边的事物，才能让心灵上升到。返璞归真是自然事物最自然的，而在语文教学之中，毅然做到如此。保持一颗平静的心，静静地观察着周遭的事物，感受大自然的山川秀美，用心地感受人与人之间那份真挚的友爱。，在阶段。教师要懂得循循善诱，引导学生做有心人，善待周遭的。
古人谓之人文情怀为“修身、齐家、治国、平天下”，古人对君子和小人的区别，君子重修身、齐家、治国、平天下、而在当代的语文教学中，也向学生灌输这样的思想，不用让的学生做到像范仲淹那样“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”这样的情怀，但也要做到像孔子那样“吾日三省吾身”，让树立“天行健，君子以自强不息”这样的思想，修成浩然正气，真正的君子。
教学的目的是育人，教学与育人是相辅相成的。而语文教人深思小学英语教学论文的，在传播的形式和内容上区别于其他学科，教师在教导的中，更应的是学生如何去深思小学英语教学论文和认知，而只分数的教育，分数在上述上附加的产物，不看待学生人文素养的条件。，唯有培养学生如何去认知、如何去深思小学英语教学论文、如何去评判、如何去建立的价值系统那才是教学的任务，才是培养学生人文情怀的必经途径。
文献
1 韩全福.秉持人文情怀 滋养学生心灵
2 刘福根.中学语文教学热点探析.浙江大学出版社，2001
3 新课程与教师素质进展．北京出版社
4 语文教学艺术论．广西教育出版社