教师话语对口语课堂介入影响探讨
本文通过对辽宁省本溪市本钢教育培训中心三种不同专业学生的口语课情况进行问卷调查,发现:(1)各专业学生的口语课堂介入率很低;(2)各专业学生口语学习动机很高。既然学生的英语口语交际能力不是很糟,同时对口语课重要性的熟悉也很高,但是实际口语课的介入率却很低,这个矛盾便是本文要研究的重点。通过问卷调查发现,传统的口语课堂教学模式和教师不当的教学方式是产生矛盾的主要原因。为深入研究造成这个问题的原因,对口语课堂的两个介入者学生和教师及课堂进行了理论和实践上的分析,最后得出的结论是:教师话语对学生口语课堂介入积极性的高低有重要的影响。对此,本文进一步提出了具体建议:只有适当的教师话语配以相应的教学方法,才能提高口语课堂的介入率。【关键词】:介入率策略口语教师话语
【论文提纲】:摘要3-4Abstract4-5CONTENTS5-7LISTOFTABLES7-8ChapterOneIntroduction8-13一、BackgroundoftheResearch8-10二、NecessityoftheResearch10-11三、ResearchQuestion11-13ChapterTwoTheoreticalConsiderations13-19一、Learner-CenterednessTheory13-15二、CommunicativeTheory15-16三、MotivationalTheory16-19ChapterThreeACloseSurvey19-26一、Subject19-20二、Time20三、Procedure20四、DataCollection20-26ChapterFourDataAnalysisandDiscussion26-37一、DataAnalysis26-28二、ExploringtheOralClass28三.EXPLORINGTEACHERS28-33(一)THEROLEOFTHETEACHER28-30(二)TEACHERTALKANDQUESTION30-32(三)REQUIREMENTORANORALENGLISHTEACHER32-33四、ExploringLearners33-37(一)AimsofLearners33(二)LearningStylesandStrategies33-34(三)AppitudeofLearners34-35(四)MotivationofLearners35-37ChapterFiveConclusionsandSuggestions37-47一、Conclusions37-39二、Suggestions39-47(一)Improvingteacher-StudentInteractionoralClassroom39-41(二)IncreasingLearners’TalkingTimeInOralClass41-42(三)TeachingCommunicationStrategies42-43(四)TentativeSuggestionsonEnhancingTeacherTalk43-47References47-51
【论文提纲】:摘要3-4Abstract4-5CONTENTS5-7LISTOFTABLES7-8ChapterOneIntroduction8-13一、BackgroundoftheResearch8-10二、NecessityoftheResearch10-11三、ResearchQuestion11-13ChapterTwoTheoreticalConsiderations13-19一、Learner-CenterednessTheory13-15二、CommunicativeTheory15-16三、MotivationalTheory16-19ChapterThreeACloseSurvey19-26一、Subject19-20二、Time20三、Procedure20四、DataCollection20-26ChapterFourDataAnalysisandDiscussion26-37一、DataAnalysis26-28二、ExploringtheOralClass28三.EXPLORINGTEACHERS28-33(一)THEROLEOFTHETEACHER28-30(二)TEACHERTALKANDQUESTION30-32(三)REQUIREMENTORANORALENGLISHTEACHER32-33四、ExploringLearners33-37(一)AimsofLearners33(二)LearningStylesandStrategies33-34(三)AppitudeofLearners34-35(四)MotivationofLearners35-37ChapterFiveConclusionsandSuggestions37-47一、Conclusions37-39二、Suggestions39-47(一)Improvingteacher-StudentInteractionoralClassroom39-41(二)IncreasingLearners’TalkingTimeInOralClass41-42(三)TeachingCommunicationStrategies42-43(四)TentativeSuggestionsonEnhancingTeacherTalk43-47References47-51
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