学生,浅谈如何提高初中思想政治课教学实效性

：革新初中英语教学论文课堂教学的结构和优化教学方式转变师生的教学观念与学习策略教学论文，使教师更能适应的教学形势的，也能使学生更好地掌握教材知识的内容切实提高初中思想政治教育课的教学效果，使学生学会求知，以而终身学习的能力。
词：提高;思想政治课教学;时效性

初中思想政治课的革新初中英语教学论文是系统工程，其教学思想、教学内容和教学策略教学论文也相应同步革新初中英语教学论文。
在以事一线教学实践中，探讨出成功的教改思路。要提高思想政治课教学的实效性，须以几着手教改优化：

一、优化教师，提高教书育人的可信性

古今中外的教育家，无不教师的表率作用，孔子是最早“以身作则”的教育原则的人，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不以。”我国当代著名教育家叶圣陶先生五十年代曾：“身教最为贵，知行分。”所以，政治教师坚定的政治信仰，的工作责任心，嫉恶如仇的正义感，严格的纪律性，广博的知识和扎实的专业，严谨的治学态度，便向学生灌输思想政治的有关论述常识，想叫学生诚学之，笃信之，躬行之，恐怕是异想天开。

二、优化教学方式，教法的新颖性

教学有法，教无定法，贵在得法。，哪怕是最先进的教学方式，不看实际一律套用，搞一贯制也会僵化。所以，应尽可能地不同的教学、不同的教学内容、不同的课型，采取不同的教学策略教学论文。这样，才能以新颖的最合适的教法，来求得学生最佳的学习、浓厚的学习兴趣，最好的教学实效。

三、优化教学情境，激发学生的积极性

创设赏心悦目引人入胜的教学环境、氛围，对于激发学生的学习积极性，提高学习的效率会有很大的。所以，一名授课教师应在教学中创设轻松愉快的情感氛围，创设新颖的理由情境，以激发学生自觉深思小学英语教学论文的兴趣，培养学生独立探求的能力。

四、优化“讲”的策略教学论文，提高讲课的艺术性

思想政治课教学的最手段是“讲授”，但怎样讲却大有学问。同样的内容，不同的人，不同的讲法，效果会大相径庭。曾把“语言无味，像个瘪三”列为党八股的一大罪状，但时日，“瘪三”还不少。诸如照本宣科，罗罗嗦嗦，平铺直叙，有气无力等，还不同地有着在的课堂中。所以，优化“讲”的策略教学论文十分必要。讲课的艺术是止境的，至少应做到脉络清楚，；举例典型亲近；说话精炼。总之，把教材讲活，将知识落实。优化理由情境，激活学生思维。现代学习方式强调理由在学习活动重要量，优化理由情境，激活学生思维也就显得十分，优化理由情境要为学生创设敢想敢问的环境，培养学生的理由意识。
（1）求异。它诱发学生的学习动机，激发求知欲，扩展学生思路。，在讲到“法律的特点”时，问：陈良宇案了？课堂里顿时活跃。有的同学说，法律面前人人平等（法律对全体社会成员具有约束力）；有的同学说，陈良宇忘记了党的宗旨；有的同学说陈良宇忘记了艰苦奋斗的工作作风等，当然也有过激的言论，如我国有着的腐败现象等。对于这些不同的想法，教师都要积极，及时引导，热情支持，使学生思维升华。而对过激的言论，教师一要保护学生的好奇心，另

一、要实事求是地学生浅析。求异，开拓了学生的思路，学生的革新能力了培育。

（2）质疑。爱因斯坦说过“理由比解决理由更。”在教学活动中应努力创设活跃、宽松、的课堂氛围，爱护和尊重学生的个性，大胆发言、积极思维。引发师生之间的争鸣，培养学生的求索精神。
：在“公民依法享有选举权和被选举权”的教学中，有个学生阅读到“县级人民代表实行选举”这一内容时，联系到本地正选举人大代表的实际情况，了这样理由：既然是县级人民代表实行选举，为选民只能对限定的侯选人选举呢？假如该侯选人的、信得过的代表，也只得吗？这能说是公平选举吗？等等。要激励学生敢想敢说，敢于理由，理由。所提理由显得有些幼稚和欠深思小学英语教学论文，但这足以学生在阅读教材时是用心地深思小学英语教学论文了，这本身便是成绩，是“学思”的。这样的阅读质疑，极大地调动了学生阅读的积极性和性，还明辨是非，培养了能力，提高了政治素养。
这就告诉，对所授的课题安排刺激深思小学英语教学论文的情境，深思小学英语教学论文的理由，激发学生认识结构上的矛盾，能使整个课堂充满积极思维的气氛，以而激发学生积极向上革新热情。

五、优化考试策略教学论文，提高学生迎考的性

中考逐步出活题，考能力。所以，思想政治课教学正在逐步走出死考知识的窠臼。不少教师也在探讨新的思想政治课考试策略教学论文，如把笔试、口试、评价，采取知识考试加小论文、社会调查、发言稿等方式。这些形式初步了知识、能力、觉悟相统一的教学原则，于提高学生的兴趣和迎考的性，提高思想政治课教学实效。
总之，革新初中英语教学论文课堂教学的结构和优化教学方式转变师生的教学观念与学习策略教学论文，使教师更能适应的教学形势的，也能使学生更好地掌握教材知识的内容切实提高初中思想政治教育课的教学效果，使学生学会求知，以而终身学习的能力。