学生,如何提高小学数学教学效果写作策略

小学数学是义务教育的阶段，对学生的学习素质培养有奠基的作用。在数学教学中，小学生对知识的掌握、学习能力、学习的积极性、品质等教学效果的，联系到学生的成长。，数学教师要主抓教学效果。

一、激发学生的数学学习兴趣

1.游戏活动激趣。数学知识是抽象的，教师论述的讲解，学生很难理解，学困难，对学习不感兴趣。教师不妨用游戏活动转变教学方式，来吸引学生。小学生都喜欢游戏，在玩的中在无意中学到了知识，学很轻松。，我设计了找朋友的游戏，让学生用卡片出一道算术题，其他学生在各自的卡片上写出答案，配对验算，答案正确的一组朋友了，对上的能做好朋友。教师还让学生玩角色扮演游戏，要求学生模拟生活场景，如扮演商场顾客和售货员，练习加减运算。
2.表扬学生。总听到有人说有的孩子是“人来疯”，家里人越多，孩子越活泼，尤其是被大家表扬了，更是活泼，这就孩子希望被表扬、称赞的心理需求。小学生心理就很重，当学生被教师夸了后，会在课下引以为荣，会去告诉家长，在学习上更加努力，学习兴趣高涨。教师在平时的教学中，对每个学生都要表扬到，要身上的优点，哪怕是很小的，给予正面、积极的心理效益，学生自然会积极地响应，对的学习有信心，即便差生也自卑感。，我对回答理由声音小的同学说：“你说的完全正确，下次回答声音再大点就更棒了。”“你说得太好了！”“你们是最听话的学生。”除了口头表扬外，还有其他多种表扬形式。，教师在作业批改时，在作业本上写上表扬的话语：“你的作业非常整洁。”“你写的字很工整。”还画上表扬的图示，小笑脸、用英文写OK等，让学生感到很新奇。，教师也忽视体态激励的作用，当学生有进步时，教师竖起大拇指，朝学生点点头，给学生微笑，拍拍学生的肩膀等，让学生感受到被的喜悦。
3.动手操作引趣。小学生的思维方式属于思维，对于直观的认知感兴趣。让学生眼看、口说、动手、动脑来知识，知识由感性到理性的迁移，培养学生的抽象思维能力。心理学家皮亚杰：“智慧以动作开始，学生的多种感官参与认知活动，使信息不断地刺激细胞，促使思维活跃，便于储存和提取信息，易于激发学生的好奇心和求知欲，产生学习的内驱力。”，教师让学生把纸剪成圆形、正方形、长方形等不同的形状，学生在剪的中，对图形加深了认识。

二、增强教学的育人教育功能

现在的教育过多地文化教育，忽略了道德教育，致使孩子以小就养成了不良的思想品质，这样的教育是在走极端，急功近利，会阻碍的进展。素质教育要让学生德、智、体、美、劳全面进展。教师要认识教书育人的重要量，理解思想品德教育的内涵，有意识、有目的地数学教学思想品德教育。
1.教师在数学教学中增强思想品德教育的意识，提高精神品质素养教育的自觉性。，小学生在集体活动中，要互助合作，学会尊重别人，听取他人的不同意见，取长补短，培养团队精神和合作意识。学生之间交往要有礼貌，互相，使用文明用语等。
2.深入挖掘小学数学教材精神品质素养教育的因素，明确教育的内容和要求。小学数学教材，融知识传授、能力培养和思想品德教育为一体的综合性载体，它本身就具有推动初中语文教学论文学生全面进展的教育功能。教师教材有关内容，适时选择教育作用小学数学教学论文的、生动的插图，有说服力的数据和统计，我国数学史上的优良传统等内容，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。，我国领土辽阔广大，东西相距约5000千米，南北相距约5500千米，领土面积约960万平方千米。我国的长江是世界上大河，长6300千米。在讲“百分数的认识”时，引用这样的数据：“人民用占世界耕积7%的土地，养活了占世界上21%的人口。”简单的两个百分数，自然地了国情教育、人口教育。还祖冲之在1500年前计算出圆周率的精确度，比欧洲早1000年，以而增强学生的民族自豪感和自信心，爱国主义教育。
3.教师对学生品德评价。品德评价的作用有两个：一是加深学生对品德规范的认识，并对的产生的辨别、校正、调节作用。品德评价法是对学生的品德正确与错误的评价，具有导向作用，它能强化学生的是非观、善恶观、荣辱观、价值观等观念。二是于道德认识向道德的转化。道德评价的除了道德认识这一层面外，更的和更多的是评价的外在，，它促使学生把道德认识外化为的道德，把知和行统一。

三、摆正师生联系

长期以来，师生联系是令教师感到头疼的事情，尤其是面对小学生，活泼好动，调皮捣蛋。有些教师为了让学生听话，就摆出严厉的教态，用批评、斥责和体罚来加深学生的正确学习意识，“不打不骂不成才”。这样做会有效果，它属于强制性的教育，学生的听话惧怕教师，为了应付教师，学习上仍然进去。就像有的学生上课是听话了，坐在那儿，心思没在课堂上，不愿意用心学习。有的学生说，不喜欢教师，所以不想学习。这教育的方式被学生认可，自然对学习积极性。，教师在教育学生的时候，要摆正师生联系，不要是权威，学生就要的要求去听话，用高高在上的姿态去俯视学生，用严厉的眼神去威慑学生，用冷冰冰的面孔去面对学生，用尖酸刻薄的语言去讽刺学生。这些都让学生对教师敬而远之，也会让学生的身心受到影响，有悖师道。
素质教育革新初中英语教学论文了以人为本的教育理念，教师要把小学生看成有思想的个体，多以的角度去深思小学英语教学论文。在和学生相处时，要考虑到年龄段的思维、认知，用学生能接受的方式来教育学生，和学生处在同位置，大家在教学中上下之分，学习的伙伴，教师是学生的者，要以为学生服务的角度对待学生。
综上所述，影响数学教学效果的因素有，教师在教学中要地掌控，科学的教学策略教学论文，让教学最大化地学生的个性要求和培养方向。教师要做教育的有心人，转变教学观念，完善教学策略教学论文，以而提高小学数学教学效率。
【责编 冯立伟】