英语有着句错误语义浅析

存在句历来是国内外研究者关注和争论的焦点。本文主要以句子语义中的情景以及句子的介入成分(题元)为理论支撑,分析英语存在句使用中的错误,探讨这些错误产生的语义原因。本文在前人相关研究的基础上,结合作者相关教学经验,收集整理英语存在句使用错误的例句,尝试把这些错误进行识辨归类,并从语义学角度对这些错误进行深入而细致的分析,指出其错误产生的原因。英语存在句的使用错误主要包括成分省略、结构错误、混用错误等等。成分省略包括系动词的省略和嵌入式从句关系代词的省略;系动词的省略错误用句子语义学中的介入成分(题元)理论来解释;嵌入式从句关系代词省略的错误用题元角色和语法关系之间的关系理论来解释。由于句子中出现名词短语只能充当一种题元角色,反之并列,因此在同一句法成面上出现两个主语是不恰当的。结构错误包括用he替换therebe句型,主谓不一致和用主语it来代替存在句中的引导词there;上述类型的错误可以分别使用动词和题元栅的关系理论,题元角色的句法和语义对应的关系以及句子语义学中的介入成分理论来解释。存在句的谓语动词错误可以用句义中的情景理论来解释,错误的原因在于“消失”意味着“不复存在”,所以那些表示事物“消失”、“离开”的动词不可用于存在句。此项研究是对英语存在句错误研究的一次有益尝试;希望本研究能帮助英语学习者及教师更好地了解英语存在句学习的重点和难点,增强对英语存在句本质的熟悉,进而在英语教学实践中发挥积极作用。【关键词】：英语存在句情景介入成分错误
【论文提纲】：内容提要4-5Synopsis5-8Introduction8-10ChapterOneLiteratureReview10-221.1PreviousStudiesofEnglishExistentialSentences10-181.1.1SyntacticStudies10-121.1.2SemanticStudies12-141.1.ragmaticStudies14-161.1.4CognitiveStudies16-181.2PreviousStudiesofEEistakes18-201.roblemswithPreviousStudies20-22ChapterTwoTheoreticalFrameworkandResearchMethodology22-362.1TheoreticalFramework22-332.1.1Situations22-292.1.1.1VerbsandSituationTypes23-252.1.1.2TenseandSituationTypes25-272.1.1.3AspectandSituationTypes27-292.1.2Participants29-332.1.2.1ThemeandThematicRoles29-302.1.2.2GrammaticalRelationsandThematicRoles30-322.1.2.3VerbsandThematicRoleGrid32-332.2Methodology33-362.2.1DataCollectionandSampleSelection33-342.2.2AnalyticalProcedure342.2.3Modeofanalysis34-36ChapterThreeASemanticAnalysisofEEistakes36-513.1ConstituentsOmission36-383.1.1CopulaOmission36-373.1.2RelativePronounOmissioninEmbeddedClauses37-383.2Miormation38-453.2.1HeSubstitution39-413.2.2Subject-VerbDisagreement41-443.2.3WrongSurrogateSubjectIt44-453.3Blend45-473.4OtherMistakes47-513.4.1Therebe DefiniteNP47-483.4.2There PredicateVerb48-51ChapterFourImplicationsandLimitations51-544.1Implications51-534.2Limitations53-54Conclusion54-56References56-61Acknowledgements61-62摘要62-64Abstract64-67导师及作者简介67