学生,新课程理念下高中体育教学写作

：《高中体育课程标准》具有性、实践性和综合性三大特性。教师要让每一堂课都充满活力。这样大大提高了教学效率，还激发了学生学习的兴趣。
词：准备；；师生感情
中图分类号：G632.0 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）05-0042-02
《高中体育课程标准》中明确高中体育与健康是一门以身体练习为手段，以体育与健康知识、技能和策略教学论文为学习内容，以增进高中学生健康为目的的必修课程，它具有鲜明的性、实践性和综合性，是高中课程系统的组成，是素质教育和培养德智体美全面进展人才缺少的途径。教师新课程理念对每一堂课认真深思小学英语教学论文，精心准备，让体育课堂学生的乐园，让学生自觉参与到学习中，地活动，了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。这样大大提高了教学效率，还激发了学生学习的兴趣。
一、准备
1.教案的设计与书写。体育课程教学是以运动技能的传授和学生的身体练习为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的融为的教学活动。教案的设计要新颖，要革新。比如田径短距离跑练习，组织学生在跑道上反复的专门性准备活动，似乎显得那么枯燥乏味，使学生产生厌烦感。那么想办法组织学生在练习队形上转变初中数学教学论文，如十字形的交叉行进间练习，其他队形，这样使学生在锻炼的，还观察到其他同学的练习情形，比较、纠错、提高。认真书写教案，对上课的流畅性是很有的。
2.场地器材的布置。场地、器材的设计应使每个学生的练习在教师的视线范围内，并考虑到安全与卫生的要求。场地、器材的布局要新颖、美观。“一事之见于也，必先动其喜为此事之情”。教学环境的好坏，会影响学生的学习兴趣。课前艺术性的场地、器材布置，会给学生新鲜感，学生的无意，产生跃跃欲试的积极情绪。，教师对每次课的场地、器材的布置要做到整洁有序、安全，场地上的标志线清晰美观，使学生一上课就感到心情愉快。
器材的布置要于提取和收回。尽可能使有限的场地和器材最大限度地予以。为了加大课的密度，减少非锻炼时间，场地、器材设计要做到简洁实用。
3.准备活动。准备活动其内容按其性质与，分为组织教学所的教学常规活动，一般性准备活动和专门性准备活动。其内容徒手操练习，器械操练习，球类运动，舞蹈，游戏等。
准备活动的时间。要把准备活动，并且够过多的时间，把时间制约小学语文教学论文在8~10分钟。
准备活动的。为以上到下，以头到颈，依次到脚，强度逐渐增大。
二、
我：课的要有时间的保证。体育课一般就45分钟，时间保证，就运动技能量的积累，量的积累也就很难谈到质的飞跃。我的时间最少要保证有28~34分钟。
上内容要考虑到季节，气候等.如冬季，北方季节的特点，选择运动量和对抗性较强的体育活动，如活动性游戏、耐久跑、足球、跳绳、踢毽子、滑冰、滑雪、地方课程等。而夏季，气温的升高，如韵律舞蹈、球类的技术动作、技艺、武术、体操、打乒乓、投掷、游戏等，夏季体育活动比较好的项目。而那些剧烈、消耗体力比的耐力项目，如耐久跑，球类比赛等项目，对于体质较弱的学生是不适宜的。
要体育课的千方百计调动学生的积极性。让每学生都在最适合的学习环境中求得好的进展，使人人都有成就感，于学生自我评价，学生教师的要求即使把学练理由总结，反馈教学信息，教师即使修正教学，形成良性循环，的爱好，喜欢的项目，学生总会有向上心里，在遇到困难挫折，会想办法来解决理由，这就促使深思小学英语教学论文，办法去解决理由，提高的学习积极性。
三、结束
我：课的结束具有作用，解除疲劳作用，心理调节作用，纠正提高作用，衔接作用等。结束的组织形式和策略教学论文要。比如：（1）放松法：单杆悬垂，四肢放松。（2）评讲法：对本堂课客观的评价，赏罚分明。（3）抽查法：对学生提问、抽查等策略教学论文，在课堂中对所学的技术、知识的理解和掌握。

四、不断提高自身的业务能力，改善教学策略教学论文

大家都知道体育教师要有健康健美的体魄，而要有良好的身体素质的就不断地锻炼才能得以保持。在空闲时间要加强功锻炼，专业锻炼，还要不断地汲取书本中，网络上的论述知识，并付诸实践，增加教学手段。

五、培养师生感情，在体育教学中有极其的作用

1.要热爱学生，学生不论是智商高的还是智商低，身体健康的还是体弱多病的，体育好的，还是底子较差的。可爱的，被教育者，都能的人。跟学生交朋友，关心孩子的悲伤和快乐，热爱学生是教师最起码的素质。
2.做学生的良师益友。教师对学生应平等友好，宽宏大度，切高高在上，使学生敬而远之。当然，在强调师生感情的，放弃教师的职责，迁就，严格要求，真诚、亲切，才能使学生积极地接受教育。有的同学领悟力强，老师难免上课时多表扬几句，有时出来做做示范。相对而言，这些学生跟老师走得近，时间久了，学生思想偏激，课间约束，我就全班思想教育，以侧面既批评了这位学生。又没让他在班上丢面子，下课后该让学生找我谈心。以这，该学生在班上起了好的作用。
3.尊重学生的个性和兴趣爱好。每学生都有的个性，有不同的兴趣和爱好，有的喜欢球类，有的喜欢跑，有的喜欢跳。强求一致。比如班里有位同学身体素质比较差，很单薄，除了做做简单的技术动作之外，就呆呆的站上一节课，我想以另外的角度去让他参与到体育锻炼中来。我给他培训排球，足球等比赛的规则，使他了一位体育课上“专职”裁判员，并在其中受到了同学的尊重，并且感受到了体育的快乐。体育教学中，以学生为本，学生体育兴趣的培养，有了兴趣，其他理由似乎都变的简单了。