学生,中学语文教学之我见写作

以学生的兴趣的激发，课堂教学效果的提高，教师自身的语文素养三阐述中学语文教学效应。
词语文教学课堂效果技艺性
《语文》课是学生以小学至高课程，，步入高校文史类专业的最的课程，多年来，语文被称为最难教难学的一门课程。在整个教学中，要提高其教学成绩是易的。我在二十几年的语文教学实践中刻苦钻研，吃透教材，精通课本每一点内容，对于之的内容也认真地学习过。也广泛地吸取了其他教师的经验，博集众长，逐渐形成了比较适合的一套语文教学法。其感受如下：

一、学生学习兴趣的激发，是教学成功之

中学语文教师在引导学生学习语文知识，掌握语文技艺，进展其智力的中，教师的教学工作想成功，单靠教师的满腔热情的去教是的，方设法激发学生的学习兴趣。上课要有趣。课上的有趣，学生就带着高涨的波动情绪，以至于学习和深思小学英语教学论文对前面展示的真理就惊奇和震惊，兴趣是求职的倾向性，激发起学生渴望知识的，学习就会有积极性。以而对语文就会产生浓厚的学习兴趣，我在讲《松鼠》一文时，向学生说“松鼠过水的时候，用一块树皮当坐船，用的尾巴当做帆和舵，”这一说便激发起学生们的兴趣，急于学习课文，学生可很快地找到了松鼠“乖巧”的特点，了其尾巴的奇异和美观，让学生抓住松鼠“漂亮”,“乖巧”.“驯良”的特点联想到说见到类似小动物的特点仿照课文去写。引导学生细致，全面的观察其特点，然后在小动物的外形，生活所处，活动范围，活动方式，掌握本领，生理及用途，条理清楚的了小动物的生活习性，再仿写类似的文，这样就能较快较好地达到让学生掌握怎样写文的目的。

二、课堂效果怎样提高，是教师达到目的的策略教学论文

在整个教学中，我：教师要在45分钟内，让学生新的知识和技能，要教给学生会学习。也要求学生苦与深思小学英语教学论文，具有积极的求索精神，理由，并能对理由浅析，综合，判断，逐步提高学生的听，说，读写能力，学到语文知识的本领。要达到其目的，教师备课要透彻，讲课要准确教师要有落落大方的仪态，渊博的知识，精妙恰当的语言，抑扬顿挫的语调，循循善诱的策略教学论文。如：我在教学生学古文时，将教材中古文的内容全掌握好，达到很流利地诵上来，对每句话每个字的翻译都得弄懂。这样，可体验到背诵中学习知识中易出现的理由，再教给学生如何处理。在备教材的，还要备学生，因材施教，并课堂的艺术性。提理由要有的深度，学生深思小学英语教学论文，而不要把提问变成简单的应和，的理由，反响时，教师要考虑缩小理由的范围，使理由更为或换个角度，换种说法，或换种方式，换种口气理由。既讲课要讲究艺术。在因材施教，得让好学生学得好，差生要跟得上。让学生所学的知识范围不断扩大，大大提高学习效率，并收到温故而知新的效果。

三、教师应提高自身的语文素质修养，并对学生要求要“严”

教改的是教师。是教师教学观念的转变，是“学生观”的更新。语文教学的提高与教师的素质联系密切。好的语文老师要较好的思想道德，知识技能，智力个性。善写，善学，才能跟上变革的步伐，教师应借敏锐的观察力，的想象力，敏捷的思维能力，提高教育质量，以练好的个性素质影响学生个性品质的形成。既不断充实的知识，做到学而不厌。在教学技术上精益求精，授业解惑时才能居高临下，积极探讨教法，认真备课讲课，用严谨的教风取信于学生。全身心低教学，做到“诲人不倦。”对学生要求要严。教师要向渗透练好的思想和意志，品德教育，让学生学习后，要有不怕困难，百折不饶，坚持不懈的精神，学生以小立大志，将来创大业。对所讲的每一课都要有侧，课文自身的内容，对学生渗透思想教育。

四、给学生的支配时间，培养自学能力

自学与辅导相是很好的学习策略教学论文，以培养学生的自学自觉性，端正学习态度。认识学习对个人对社会的责任和价值。让把学习与个人的前途，祖国的联系，增强学习信心。学生的“自学”读书，深思小学英语教学论文，质疑，评价等一系列活动。这样学生的作用，在的自觉学习上，让独立的课本的知识，而教师的指导作用，则在自觉地学习，把一所要讲的内容交给学生解决。要讲究语文训练的科学化，即培养学生的性，创造性，培养起在阅读的上加工信息的能力，将培养出跨世纪人才应具有的语文能力。教师的“凝聚力”是学校凝聚力的核心，是学校的力量源泉。语文教师应加强教育科研活动，努力提高自身的论述素质，把培养成素质教育一员。语文教师更有敬业，主人翁，公仆，师生平等意识。这样，才能为教育掘玉挖宝，为祖国培养出一批批德才兼备的新世纪人才。