评价,形成性评价在五年制高职英语教学中运用写作策略

：教学评价是教学中必少的组成，影响到教学的效果。比较浅析，阐述了形成性评价的优势，并课例了形成性评价在五年制高职英语教学操作，积极主张将形成性评价与终极性评价相运用于英语教学中去。
词：终结性评价；形成性评价；五年制高职英语教学
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0086-02
一、
教学评估以标准化考试为代表的总结性评价，也以学习为目的、学习的形成性评价。，所在的学校的英语教学中运用的评估方式有测试（PETS-1）和成就测试（期末考试），单纯的报告“分数”的总结性评价方式的信息完整，过于学生的学习结果而忽视了的学习，其在五年制高职英语教学弊端凸显。《五年制高等职业教育英语课程标准》倡导以学生、教师、用人单位等为评价，形成性评价和终结性评价相的评价方式。课例探讨形成性评价在五年制高职的运用，其核心是如何激励学生提高自主学习能力，推动初中语文教学论文教师反思教学效果、调整教学案例，提高教学案例，提高教学质量。

二、形成性评价

1.形成性评价的含义及特点。美国哲学家斯克里芬（M.Scriven）于1976年最早了形成性评价的。形成性评价是多种评价手段和策略教学论文对学生学习的评价。其内容教师（对学生学习的）观察、教室讨论活动、学生学业浅析（家庭作业和考试）等，即教师和学生的学习信息的活动。[3]除了对学生的知识掌握情况评价外，还应对学习学习体现及此情感、态度和学习对策等情况评价，使学生有机会在体验、感知、实践、参与和交流中学习。[4]形成性评价的终极目的检测学生学了多少知识，旨在学生的学习体现，方便教师及时学生学习的反馈信息，以而学生调整学习对策，提高学习效果，增强的自信心。
2.形成性评价的优势。王华和富长洪在《形成性评估在外语教学运用探讨综述》中对形成性评价和终结性评价的区别作了浅析，情况如下表：
以上表不难，与传统的终结性评价相比，形成性评价有如下优势：
（1）形成性评价更于学生的进展。斯塔弗尔比强调：评价最的意图为了证明，为了改善。形成性评价指向正在的教育活动，贯穿整个教学，于教师及时教学中出现的理由并予以纠正，对语言本身的运用和交际能力的提高。
（2）形成性评价的内容更全面。布·卢姆说过“认知和情感永远完全分开”，情感评价是教学目的的手段，激发学生的学习动机，而学生的学习动机是推动学习、提升学习效率的原动力。[5]除了考试成绩外，形成性评价还把学生在学习参与、参与和情感态度等纳入了评价指标范围，评价内容更全面。
（3）评价和方式的多元化。形成性评价把学生评价的，使学生以被动接受评价转变为评价的，使学生以被动接受评价转变为评价的和积极参与者，于学生意识的培养和自我矫正观念的树立。

三、形成性评价在五年制高职英语教学运用

以来，五年制高职英语教学终结性评价，忽略形成性评价。教师只学生的考试成绩，忽视学生的课堂体现。罗少茜：“以学生体现为本的教学评估使的学校以单纯的报告‘分数’的评估方式转移到新的动态的评估环境中去。在环境中，学生积极的学习者和深思小学英语教学论文者。”[6]
《五年制高等职业教育英语课程标准》对评价作了的要求——自评与他评相的方式，评价的多元化，以利于评价者与被评价者互动，形成友好、平等、的师生联系。在英语课堂上教师观察、建立学习档案等方式，采取学生自我评估、教师评估和合作评估相的方式对学生的学习动态的评估。
四、结语
形成性评价具有传统的终结性评价比拟的优点，其评价耗时费力。一是形成性评价学习的评价，教师花费大量的时间制订评价量表、建立学习档案等。另外，教师还对每位学生评价，也必定教育论文破费心思。二是评价的信度不高，是形成性评价的标准统一，不同教师对学生的评价标准可能相差很大，学生自评和互评的标准也很难统一。这些因素都影响了形成性评价的公正性。，如何发挥形成性评价的优势，并将其与终结性评价灵活运用于英语教学是广大英语教师值得探讨的理由。
文献：
Leung C & B. Teacher formative Assesent and talk in classroom contexts：Assesent as discourse and assesent of discourse[J].Language Testing，（3）：336.
孙尔英. 外语教学形成性评估的实践[J].沈阳教育学院学报，2007，（3）：61.
[3]Black，P. and William，D. Inside the black box：Raising standards through classroom assesent[M]. Phi Delta Kappan，1998：139-148.
[4]王青.形成性评估在高职英语教学运用探析[J]. 南昌高专学报，2008，（3）：148.
[5]郑霁鹏.浅谈英语教学中形成性评价的优势[J].教育实践与探讨，2009，（11-B）：24.
[6]罗少茜.英语课堂教学形成性评价探讨[M].北京：北京外语教学与探讨出社，2003.