人教版《PEP》和康轩版《HelloDarbie》小学英语教材设计比较探讨

更新时间:2024-01-11 点赞:16112 浏览:63283 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着全球化发展和国际交流日趋增多,人们熟悉到提升英语沟通能力的重要性。目前,英语学习日趋低龄化,小学英语课程设置、教师培训与教材建设成为英语教学研究的热门话题。本研究试图通过教材编写指导思路、教材结构要素等角度,对大陆人教版《PEP》和台湾康轩版《HelloDarbie》小学英语教材进行整体框架文天职析,然后重点探讨这两套小学英语教材的语音教学设计和版式设计,在综合比较的基础上对小学英语教材编写提出一些可行性建议。本论文分成六章:第一章主要先容了研究背景和研究设计。作者首先从选题背景和研究意义两个方面对研究背景进行了论述。作者指出,大陆和台湾先后决定于2001年和2005年起,以小学三年级为起点,将英语正式纳入小学课程。同样文化背景下,比较两地小学英语教材的设计与编撰意义重大,值得深入探讨。之后,作者先容了本文采用的研究目标、研究内容和研究方法。第二章主要对国内外关于基础英语教育和英语教材评价的研究现状进行综述,发现现有研究的不足在于至今还没有人对比研究两个地区小学阶段全套英语教材,以前的研究仅针对两座城市问的某册次英语教材的比较,并且对教材的分析也不够深入。第三章整体对比分析了两套教材的异同,阐述了各安闲编写思路、教材结构要素(话题选择、文化主题的选择、教材板块结构、语言技能、词汇、语法)等方而的优点和不足。第四章运用英语拼读法从字母和音图两个角度比较了大陆和台湾小学英语教材中的语音教学设计。由于大陆和台湾母语同为汉语,所以两地英语教材的语音教学设计具有互相鉴戒的价值。第五章主要涉及教材的版式和文字、插图和装帧等三个方面,并结合儿童心理学,比较了两套教材在符合儿童心理和认知方面的上风和不足。第六章概括总结了前面五章的主要内容,在对比分析的基础上提出了关于小学英语教材编写方面的一些具体的建议,指出教材应更注重实际运用、选材丰富、难度适中等原则,特别是语音和版式设计应遵循儿童的心理规律。同时该章反思了本研究的局限性,展望了小学英语教材编写的趋势,提出了关于小学英语教材研究方向的一些建议。【关键词】:小学英语教材语音版式设计教材编写
【论文提纲】:摘要2-4Abstract4-7目录7-9第一章引言9-14第一节研究背景9-11一、选题背景9-10二、研究意义10-11第二节研究设计11-14一、研究目标和内容11-12二、研究方法12-14第二章国内外英语教材研究综述14-28第一节国内外英语作为外语的教育现状14-17一、国际基础英语教育发展趋势14-16二、国内基础英语教育发展趋势16-17第二节国内外关于英语教材评价的研究17-28一、国外关于英语教材评价的研究17-20二、国内关于英语教材评价的研究20-28第三章两套教材整体的比较研究28-53第一节教材编写指导思路28-30一、教学法的历史演变与发展趋势28-29二、两套教材所用编写指导思路的比较29-30第二节教材结构要素30-53一、话题选择30-33二、文化主题的选择33-35三、单元板块结构35-39四、语言技能的编排39-44五、词汇选择44-46六、语法结构46-53第四章两套教材中语音教学设计的比较研究53-66第一节两套教材语音和拼读编写特点54-59一、《PEP》语音内容编排54-56二、《HelloDarbie》语音内容编排56-59第二节运用英语拼读法对结果的比较和讨论59-66一、英语拼读法介59-60二、字母的学习60-64三、音图的学习64-66第五章两套教材版式设计的比较研究66-80第一节版式和文字66-72一、版式66-69二、线和面69-71三、字体71-72第二节插图72-78一、视距和视平线72-73二、色彩73-74三、插图类型分析74-78第三节装帧78-80一、封面和封底78-79二、目录和附录79-80第六章总结80-86第一节综合概述80-84一、共同点81-82二、不同点82-84第二节建议84-85第三节不足之处85-86参考文献86-93致谢93-94攻读学位期间发表的学术论文目录94-95
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