成像,神经成像对心理学贡献及运用限度

心理学科学心理学以来，心理与脑的联系心理学的核心理由。这些探讨成果使人类更深地探讨自身的认知活动，也为探讨人类意识的起源与进展了。

一、神经成像在心理学贡献

1.因变量或预测变量。

同反应时和准确率一样，神经成像数据被用作因变量。如在简单的手反应任务中，除了测量外，也使用EMG臂部伸展肌的肌电图数据，或使用EEG运动皮层处的单侧准备电位(LRP)，或使用fMRI测量运动皮层的单侧血液动力学反应。浅析不同实验条件下的差别来推测的心理。
神经成像数据也可被用作预测变量。试验BOLD反应与随后试验的反应联，这可来预测被试的。，Eichele等人(2008)在所关心试验30s与静息相联系的大脑网络和执行网络的变化预测被试在侧抑制任务(flanker task)错误。

2.揭示心理的神经机制。

神经成像用来探究心理发生时或在心理中神经系统会产生怎样的活动规律。这里涉及到探讨理由。是认知机能的定位，心理功能到解剖结构的推论。，在语言探讨领域，我国探讨者使用fMRI，左半球顶叶下部和颞上回的区域等是汉语语音加工激活的脑区。左侧顶叶下部和左侧颞上回，左侧额下回，右侧额中回和额上回左侧额中回是语义加工激活的脑区。是认知功能的联系和分离。两种心理加工间有时有着联系的，如探讨者使用PET被试在表象任务和视知觉任务中激活的区域，这视知觉和表象具有性。两种心理有时也有着着分离。

3.区分竞争的心理学论述。

神经成像比较心理学论述的工具。探讨都支持，如Henson(2006)使用fMRI比较了再认记忆的单加工和双加工论述等。这里列举社会心理领域的例证。Lange等人(2008)比较了识别他人意图的三种不同论述：种，动作模仿对于理解个人的意图是的。动作模仿发生在镜像神经元系统(mirror-neuron system, MNS)中，这前运动区和顶叶皮层。当完成，或当观察到他人相同的时，这些脑区就被激活。种假定内化的和的方式来推断他人的意图，这被叫做“心智活动”或“心理论述”。与心智活动的神经网络内侧额叶前皮层，后扣带回，颞上叶和颞顶联合区。种动作模仿和对他人意图的内化的。在他的实验中两个任务，方式任务要求被试判断者完成的方式是正常的；意图任务要求判断者的意图正常的。结果，不管意图是意识加工，不正常的意图在额下回处激活，这属于MNS的一。而仅仅者意图的意识加工激活内侧额叶前皮质，或扣带回和后颞下叶，这些结构与心智活动有关。这些结果与前两种论述不一致，证实了种论述，以而完成了不同心理新学论述的区分。

4.新的心理学论述模型。

探讨者排斥神经成像，很大是它对已有论述的简单验证，其实神经成像也发掘探讨理由，产生新的心理学假设，以而新的心理学论述模型。有力的例证来自视觉短时记忆(VSTM)的探讨。探讨VSTM中储存固定数目为4个的物体 ，而其他探讨VSTM中储存的物体数目随物体复杂性的增加而减少(n≤4)。Xu和Chun (2006)的一系列探讨，不管物体的复杂性如何，顶下内沟的活动都物体数目的增加而增加，达到最大数目3或4。区域也编码呈现物体的空间位置。而顶上内沟和枕叶外侧复合体的激活受物体复杂性的影响。顶上内沟和枕叶外侧复合体编码物体的特性而整个物体。对于简单物体，这些区域的激活达到最大数目。物体复杂性的增加，仅对于较小物体达到最大数目。这些数据如下假设，VSTM容量依靠两个心理：与顶下内沟有关，这编码物体的空间位置，并决定环境中哪个物体接受更近的。个与顶上内沟和枕叶外侧复合体有关，这更深地加工和编码早期阶段预先选择的物体。但有限加工容量，接受更近的复杂物体数目将被减少。新模型解释了数据不一致的，并整合了两种不同的论述。再次神经成像有验证心理学论述的能力，也有新论述的潜力。

二、神经成像在心理学有着理由

1.神经成像环境完全心理学情境。

，神经成像环境并完全地被操纵，来心理学情境。，神经成像技术，尤其是fMRI技术很难运用到面对面的社会现象中。当对被试的大脑扫描时，很难允许对多个被试，这便影响了探讨结果的性和可推广性。，数神经成像技术都要求被试头部固定，被试头部活动会使测量结果混入伪迹，以而破坏成像质量。当对被试成像时，被试的身体、言语都会受到制约小学语文教学论文，这定会限制社会心理现象的探讨。当探讨儿童心理进展时，这一理由显得更为，儿童力很难保持持久。，神经成像技术的数据信噪比较低。为了稳定、清晰的数据，多张图像，对图像平均、叠加来增大信噪比，被试完成同一类型的任务。要求对于心理情境便失去了它们的心理学作用小学数学教学论文。，当将神经成像探讨心理进展时，磁共振扫描对儿童和孕妇有危险，噪声，当用于情绪探讨时，噪音很产生负性情绪，以而造成实验污染。

2.心理功能和脑结构联系的不确定性。

脑的结构是脑功能的物质，但结构与功能之间并仅是一一对应的联系。神经成像意在揭示心理与脑的联系，联系实质是功能与结构的联系。占主导地位的是“大脑功能定位说”，但近些年大量探讨，功能常脑的多种结构参与，脑结构也可能参与多种功能。以往探讨已分离出独立的脑功能模块，但这些心理功能模块也可能是重叠或重叠的脑神经网络，组成这些网络的脑结构具有的连通性。，代谢功能成像的激活脑区出脑代谢率或血流量增加，分辨率的限制，分辨兴奋和抑制神经元的分布，每个神经元的活动，脑区代表神经元功能仍不清楚。心理功能和脑结构联系的模糊性使做出推论时必定教育论文会有着的风险。这时，对于以神经成像数据中所的必定教育论文会产生的质疑。

三、未来展望

心理学科学心理学，不过才一百多年的历史，它只不过是前科学阶段。在阶段，寻找范式和大量。数心理学家都承认心理是脑的机能，脑是心理的器官的。，心理与脑的联系必定教育论文是心理学走向规范科学中必定教育论文的理由。神经成像技术在心理学作用是大有前途的，未来的探讨必定教育论文会与测量一起，来揭示心理现象的本质规律。基于有着的理由，对其了展望。
，在探讨技术上，应革新现有的神经成像技术。神经成像技术在心理学探讨运用有很大局限，未来的探讨应旨在进展高时空分辨率的、可被用来实时观察大脑特殊区动态的、无创伤性神经成像工具。当然，在现阶段还进展出单一完善技术的，多通道的脑功能成像探讨将具有高空间分辨率的fMRI/PET与具有高时间分辨率的EEG/ERP/MEG技术相，今后策略教学论文学进展的必定教育论文走势。最近EEG/ ERP成像PET/ fMRI成像的进展也极大地推动初中语文教学论文了探讨者对TMS在脑内作用方式的，是在脑内的联系和兴奋性。
，在探讨思路上，应树立大脑神经网络观，而仅是大脑定位。对于简单的心理，上分离出相对应的大脑结构。有时某些心理是当这些心理现象或很复杂时，神经网络可能是心理现象或较好的标志，更多地要考虑各功能区间的功能连通和整合理由。如探讨由面孔刺激激活的神经元也可能对其他刺激产生反应，在上差别。面孔识别和物体识别可能在神经机制上是重叠的，都所谓的马赛克式或选择性分布式的加工方式，不同于模块加工论述和并行分布式加工论述的新，对于探究视觉特异性加工的心理机制具有指导作用小学数学教学论文。
再次，在探讨策略教学论文上，神经成像探讨应采取“自上而下”的浅析途径，而“自下而上”的还原论策略教学论文。神经成像技术所观察到的是伴随心理现象或而产生的神经活动。这些神经活动区分复杂心理活动的特异性，神经成像探讨尚用来寻求心理现象的因果解释，揭示心理现象与脑活动的联系。在现在的心理学探讨中，越来越多探讨者将探讨转移到脑科学领域，试图用神经科学的术语取代心理学术语，此时应警惕丧失心理学探讨的性而迷失自我。心理学者应将神经成像技术有力的工具，使其服务于心理学探讨。
作者单位 陕西师范大学
责任编辑 张晓楠