大赛技能,浅谈职业技能大赛对职业教育作用

：职业院校技能大赛推动初中语文教学论文了职业院校课程系统、教学内容和教学策略教学论文等的课程教学革新初中英语教学论文；引领了以实训基地建立教学团队；完善了各类实训基地建设。但现在的技能大赛热已经走向极端化，使技能大赛与学生的职业技能培养和专业进展相脱离，大职业院校争名夺利的工具，了大量的人力和物力资源，起到提升职业教育办学质量的作用。
词：职业技能大赛；职业院校；职业教育
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0093-02
职业技能大赛是我国职业教育领域的重大革新，是推动初中语文教学论文职业教育向技能培养进展的手段，是促使职业教育革新初中英语教学论文进展的助推器。它培养选拔高素质劳动者和高技能型人才。职业教育高等教育的类型，与其他的高等教育区别：它培养的学生需“首岗适应、多岗迁移、可持续进展”的职业技能，教育咨询委员会委员、职业技术教育学会副会长周稽裘，当代职业教育的进展，是培养社会主义建设中数以亿计的高素质运用型、技能型人才。
教育部高职高专处范唯处长曾提到，我国的高等职业教育的工作六个，即院校建设、团队建设、专业建设、实训条件建设、课程建设、技能大赛。各类职业技能大赛要高职技能大赛与专业教学革新初中英语教学论文相、高职技能大赛与行业企业相、高职技能大赛个人能力与团队协作能力培养相三的要求。使职业技能大赛引领高职院校的专业建设和课程系统革新初中英语教学论文。
高职院校的培养计划和教学方式如何把准市场脉搏，使学生学以致用，常以职业技能大赛方向。但技能大赛过热、过多，加上每所院校对大赛的目的认识上的偏差，则会负面的影响，要值得深思。

一、职业技能大赛的积极作用小学数学教学论文

“示范性院校”及“骨干型院校”的评估，技能大赛的成绩也学校办学实力的指标。，技能大赛在各地职业院校也迅速火了。它能推动初中语文教学论文职业院校课程革新初中英语教学论文，推动初中语文教学论文师资队伍建设、人才培养和实训基地建设，可引导全社会和支持职业教育，巩固“以就业为导向”的职业教育理念。
1.技能大赛强化了职业院校“以就业为导向”的办学方式。高职院校的人才培养强调的是职业能力和革新能力培养。培养是既大学的专业论述知识，又具有高超的职业技能；既能读懂工程图并将其在上转化为物质实体，又能现场技术管理和，使学生的论述知识与实践技能融会贯通。
参加职业技能大赛，展示职业院校学生扎实的论述知识，训练有素的操作技艺，解决理由的能力；勇拼搏、能吃苦、善合作的精神面貌。技能的比拼，使大家对职业院校学生差、素质差的不良印象完全转变初中数学教学论文了，，也树立了职业院校的新，提高了职业院校学生的就业率。了职业院校的“进来的是学生，走出的是能手”培养。
2.职业技能大赛推动了人才培养方式的转变初中数学教学论文。技能培养完备的实训条件，成本高是职业教育与普通教育最大的区别。职业教育和本科教育一样重论述、轻实践，重知识、轻技能，普通高等教育的“压缩版”，那么培养出来的学生就市场竞争力，适应市场，职业进展就会陷入困境。，职业院校在专业进展方向的确定、培养计划的制订、人才培养方式上下工夫，要找出与普教人才培养的区别。，职业教育受传统教学方式和办学经费的影响，培养计划中课程设置与本科差不多，新增的实训课程与论述课程的比例不当。生源的固有特点，学生学习性不高，整体学风不甚理想，培养出的学生论述不扎实，技能不强。
各类技能大赛，以职业能力培养为，亚龙教育装备股份公司的董事长陈继权先生了“做学教一体化”的全新的培养方式。数学校严峻的就业形势了“课程设置模块化，教学内容职业化，教学组织灵活化”的课改方向。除了增加实训课时以外，逐步实践“理实一体化”“做学教一体化”教学方式，提高实践教学课时量，让学生大量的实践、训练和运用论述知识，提高学生的职业技能。技能大赛模块化教学的手段，有机融入到各专业教学中，是对学生掌握技能的考察，更能激发学生的潜能，提高学习兴趣。
3.职业技能大赛能推动初中语文教学论文职业院校实训基地建设。“校企合作”“工学”“顶岗实习”等现代职业教育的新思路，但它们的难点是如何吸引企业参与学校的学生培养，追求利润是企业需求，像德国一样企业和学校一体化教学是不现实的，技能大赛双方合作的媒介。以近几年全国大赛来看，企业为了推广品牌，宣传的产品，只要有的大赛，就会参与，有些还会承办比赛，比如“华盛鑫杯”“凯达杯”数控大赛，“亚龙杯”“天煌杯”等有企业冠名的数控维修比赛。有些还会赞助商，比如成都英格尔等。比赛设备，参与命题、裁判。企业积极参与并给支持，了职业教育教学革新初中英语教学论文的双赢[4]。
4.职业技能大赛提高了教师的技术和教学能力。高职学生就业面向的是企业的生产一线，技能比赛的题目也来自于（企）行业的生产实际，这就要求指导老师具有很强的生产实践经验和技术能力。要指导学生技能比赛或参加比赛，老师会途径和策略教学论文，企业行业实际，不断地学习，提高的技术和教学能力，以而也推动初中语文教学论文了实践教学的提高。，各院校里竞赛获奖情况都与学校对教师的绩效考核，促使广大教师积极参加到竞赛活动中来。提高教师的实践技能，才能地提高教学质量[5][6]，老师学生进步。
5.职业技能大赛能促使全社会和支持职业教育。近几年，教育部把职业教育的进展建设放在了地位，也出台了多项职业教育进展的政策，如关于推进中等和高等职业教育协调进展的指导意见等。但以每年高职院校的报考情况，全社会民众对高职教育还是不看好。高职院校企业一线技术工人的培养者，近几年了很大的进展，但仍有着理由。是：校企合作落到实处；学校制订的人才培养案例与企业脱离；教育教学理念不适应市场和社会进展的等。以今年麦可思对我校的报告，学生就业率在90%，但对毕业学生的调查，就业质量不高，家长和社会对职业教育的评价也不理想。
职业院校参与各类职业技能大赛，展示了职业教育的优秀教育成果，让全社会都职业教育的重大进步，职业院校培养的学生也能技术能手。另外，现在企业都面对技工荒也切实出了职业教育的重要量，有些企业愿意花十几几十万年薪聘请高级技工，也社会对职业教育的需求是很迫切的。这也地引导全社会和支持职业教育[4]。

二、职业技能大赛热的弊端

全国职业院校技能大赛如此火爆，物极必反，必定教育论文会给职业教育负面的影响。
1.技能轻忽视论述走向极端。各院校为了比赛名次，在教学上过分技能训练而忽视了论述知识的学习与综合素质提高。职业院校学生与普通的工人相比，应是专业论述知识的技能型人才。工作岗位后，的知识，能很快地掌握新知识和新技能，能逐步成长为专业技术人才或是管理者。学校在举办或参加技能大赛时应把专业论述学习和人文素养培育。这样，才能使的综合素质提高，可持续进展[5]。

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2.过分比赛结果。比赛好的名次，于学校知名度的提高和对生源的吸引力。近几年的“示范院校”和“骨干院校”的评估也使院校“被迫”技能大赛。但学校的办学为了个人，面向全体就读学生，为少学生参加技能比赛获奖，耗费学校最好的教学资源，购买专用的比赛设备而损害其他学生的接受同等教育的权利。
比赛的目的是使教师和学生在准备和训练中中更多的知识和经验。而实事上，现在数职业院校都抱有“比赛高于”“为赛而学”“名次是评价标准”等极端倾向，很大的精力在上面。树立“比技能、重质量、求进展”的竞赛观；树立“以赛促教、以赛促改、以赛促学”的职业教育观。
3.参赛选手个例，代表整体。举办大赛的初衷是每所学校举办校内选拨赛，然后参加全省比赛，竞赛的举办惠及多个专业的教师和学生。但实际上学校用以中职招进来的特长生，一进校就开始开小灶，配备专门的指导老师，为将来比赛做准备。而其他一起进校的同学却还是一般的教学策略教学论文来学习。出现了教育不公平。
以比赛结果来看，全面学校学生的整体。成绩好的学生，是单独训练练出来的，并某所学校它的培养计划、教学大纲培养出的，完全代表学校整体教学和学生掌握技能的。
4.过于频繁的技能大赛，消耗和占用了大量的人力和物力资源。学校为了比赛拿名次，把学校的优质资源都给了能参加比赛的学生，使得本来就比较紧张的教学资源惠及到每一名来学校求学的同学。这对是极大的不公平，非常不的。
三、总结
全国职业院校技能大赛的举办推动初中语文教学论文了职业院校教育教学方式和课程系统革新初中英语教学论文、“双师型”教师队伍建设和实训基地建设。但现在的技能大赛热已经走向极端化，使技能大赛与全体学生的技能培养、专业的进展相脱离，大院校争名夺利的工具。了大量的人力物力资源，起到提升职业教育办学质量的作用。
文献：
王虹.以高职教育课程文化看职业技能大赛[J].教育与职业，2010，（6）：175-177.
潘建峰.职业技能比赛与高职制造类专业内涵建设互动机制的探讨[J].科技信息，2010，（30）：230-230.
[3]彭年敏.对职业院校技能大赛热的辩证深思小学英语教学论文[J].职业教育与探讨，2010，（4）：125-127.
[4]吴承霞，马哲.以技能竞赛引领职业院校师资队伍建设[J].河南教育（下旬），2010，（4）：43-44.
[5]陈炳和.办好学生技能大赛推动初中语文教学论文高职教学革新初中英语教学论文[J].化工职业技术教育，2008，（4）.
[6]任邢晖.认识职业技能大赛的功能价值[J/OL].教育新闻网，2008-06-27.
作者介绍：贾相武（1974-），男，宁夏中宁，讲师，硕士探讨生，浙江交通职业技术学院机电系，探讨方向：数控技术，模具工程，机械设计论述，设计策略教学论文学等。

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