实践,论“假期”思想政治教育作用、理由及对策

更新时间:2023-12-13 点赞:7260 浏览:23325 作者:用户投稿原创标记本站原创

:大学生思想政治教育实践教学于增强思想政治教育现实感、性和性。但经费,组织制度的不完善等,大学生的思想政治教育实践教学效果不尽如人意。以中选取“假期”这一特殊时期,浅析“假期”大学生思想政治教育的作用小学数学教学论文、理由,并相应对策,以而抓住这一教育时机,开展大学生思想政治教育。
词:实践教学;大学生思想政治教育;作用小学数学教学论文;理由;对策
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1674-9324(2012)05-0007-02
、国务院在《关于加强和改善大学生思想政治教育的意见》中:“社会实践是大学生思想政治教育的,对于推动初中语文教学论文大学生社会、国情,增加才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有替代的作用。”有目的、有计划地组织在校大学生参与课外调研、实习、重走长征路、三下乡、红歌、红色记忆、社会调查、生产劳动、志愿服务等一系列教育活动,既是大学生认识社会、参与实践的,又是理想信念教育、爱国主义教育、思想道德教育、志愿服务意识教育、节约意识教育、宽容意识教育的载体,是大学生实践和思想政治教育有机,于大学生社会、认识国情、增加见识、锻炼意志、塑造品格、奉献社会,于提高大学生思想政治教育的性、实效性、增强吸引力和感染力。

一、“假期”大学生思想政治教育具有重大作用小学数学教学论文

“假期”大学生思想政治教育是思想政治教育的新的实践教学方式,有助于大学生更好地掌握和运用论述知识,有助于深化学生对社会的认识,有助于提高学生学习的性和自觉性,有助于引导学生深入国情民生,坚定理想信念,培养革新精神,增强社会责任感和历史使命感,积极投身于社会主义建设事业,进而有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。其作用小学数学教学论文来说有:
1.于保持思想政治教育的连续性。思想政治教育是有目的、有计划、有组织的活动,但其影响因素及教育的复杂性使教学具有复杂性和长期性。马克思:“全部社会生活在本质上是实践的。”思想政治素质人与生俱来的,在后天教育和社会环境下,人自身实践和认识的结果,任何人的思想政治素质在社会实践的下产生,在社会实践的上形成的。为此,在对大学生思想政治论述教育,要大学生社会实践活动的自我体验,更好地形成的思想政治认识,逐步培养的良好的思想道德素质。:,思想政治教育是教育实践活动,其的影响因素、影响、影响结果都具有复杂性。,人的思想政治素质是在教育作用和社会环境因素的影响下,在长期的生活实践的中逐渐形成的,长期的积累。假期中隐藏着的教育时机,思想政治教育者要捕捉和预见的思想信息和教育时机并及时作出准确的判断,适时地教学计划,以而保持思想政治教育在假期内外的连续性。
2.有助于推动初中语文教学论文思想政治教育论述与实践相。大学生思想政治教育效果好坏,一是学生会学、有学会,是指高校课堂教学带给学生的知识、能力、达成的变化;二是学生会用、有用会,指高校教学带给学生情感、态度与价值观的变化。高校思想政治论述课堂教学是推动初中语文教学论文学生学会,推动初中语文教学论文学生会用则社会实践使大学生印证课堂所学,是真、善、美,是假、恶、丑,以而树立正确的世界观、人生观和价值观,做到知行合一。为此,坚持思想政治教育论述与实践相,社会实践活动的目的大学学生参加社会实践,让学生以不同的角度和层次受到教育、提高,使大学生对思想政治教育的内容真学、真懂、真信、真用,推动初中语文教学论文论述与实际、课堂与社会的紧密。
3.于把握大学生思想政治教育的时机。思想政治教育时机是教育者对教育施以教学要求和教学内容的最佳时机。在思想政治教育中,教学内容、目的,教学计划,教育的身心进展特点和思想品德进展的规律,选择恰当的教育时机。,还要求思想政治教育者随机应变地应对突发事件的能力,学会突发事件地教学;与时俱进地教育所关心的热点、难点和亮点设计教学内容和教学计划,以而选择的教育时机和教育突破口。假期开展大学生思想政治教育思想政治教育时机让学生社会实践大学生耳闻目睹、亲身感受、亲身及时理由、解决理由,大大增强思想政治教育的生动性和吸引力,激发学生的学习兴趣,调动的学习积极性和性,提高学习效率。

二、“假期”大学生思想政治教育有着的理由

近年来,各高校在“假期”对大学生思想政治教育实践教学了不同的探讨和尝试,积累了宝贵的经验,个别高校还了实验,具有很大的推广和借鉴作用小学数学教学论文。但假期大学生思想政治教育有着着的理由:
1.缺乏对“假期”大学生思想政治教育的重要量的认可。思想政治教育是以培养认识改造主观世界和客观世界,提高的思想道德素质并推动初中语文教学论文人的全面自由的进展为根本的,的教学形式是课堂教学。大学生思想政治教育是培养和提高大学生的思想道德素质和科学文化素质,推动初中语文教学论文其全面自由的进展,是关于受教育者的思想领域、价值观念的引导。,人在课堂上系统的、完整的思想政治教育论述课的讲授才能完成这一教学任务。忽视了“假期”大学生思想政治教育的教学内容的完整性。
2.缺乏对“假期”大学生思想政治教育组织上的规范性。“假期”大学生思想政治教育一般是在校外的教学辅助活动,和一般的课堂教学相比其组织复杂的多,涉及到教师(管理者)、学生、场所、经费、教学安排之间的协调、培训、考核等和因素,这临时长期的实践教学活动,个别学生全部学生的广泛参与(保证教学参与的积极性、同步性和平等性)的实践教学活动。,细致、周密、规范的安排和组织。而高校仅停留在一般性号召和要求上,在安排和组织上不规范,缺少可行的案例,导致“假期”大学生思想政治教育够全面持久深入的开展下去。
3.缺乏对“假期”大学生思想政治教育上的性。“假期”大学生思想政治教育具有很强的实践性,要求思想政治教育者在开展实践教育前,确定有性的思想政治教育实践教学主题,选择合适的思想政治教育实践教学方式,的思想政治教育实践教学案例。高校都开展了“假期”大学生思想政治教育,但做好这些,,对于“假期”思想政治教育的开展情况缺乏地监督和考核,以而影响思想政治教育实践教学的性。

三、开展“假期”大学生思想政治教育的对策

在实际的思想政治教育中,如何“假期”这一时机对大学生思想政治教育?其有着的理由,做好“四个”:
1.保证。“假期”大学生思想政治教育的实践教学是复杂的,的机制、的经费和的政策保证。,把“假期”实践教学固定的教学,有相应的学分体制要求;,落实操作的组织机制,教育者与学生政工干部应协调分工、互相配合、整体育人;,要有的财力支持,以而保证教学的顺利和教学参与者的积极性;,教学管理部门要有对教师和学生双方监督、检查、监控的的机制和政策,保证“假期”教学实践按计划、有地落实;第五,形成对实践教学的成果定期展出和交流的制度,推动其横向交流和纵向深入;第六,建立相对固定的社会实践基地,由学校出面联系建立固定的社会实践基地。基地建设要有的稳定性,以人财物等予以支持,双方建立顺畅的工作机制,及时沟通情况,开展活动;第七,为保障大学生思想政治教育的实践教学持续地开展,要建立和完善大学生社会实践的长效机制。
2.组织。对“假期”大学生思想政治教育的教学统一的组织和安排,有的教学计划,规定的学分要求,完整的阶段和课表安排,明确的教师和学生的任务与分工。要建立学校、基地两级管理,校、院(系)、团队运作的社会实践组织系统,设立相应的组织机构,统筹规划、统一部署、协调。“假期”实践教学要达到论述联系实际,有的放矢且不同于校内实践和课堂教学的效果,事先精心选择设计好课题,大学生思想政治教育的课标及的可的条件和环境,设计“假期”大学生思想政治教育的的可行的流程和。
3.培训。“假期”大学生思想政治教育实践教学的规范化和制度化,要求教育者要良好的政治思想素质,扎实的论述功底,要求具有较强的社会实践能力、组织能力和交往能力,以而地组织“假期”实践教学,不断地革新初中英语教学论文教学策略教学论文,探讨“假期”实践教学的新思路和新策略教学论文。为此,要教师参加实践教学的培训和攻读更高学位;完善培养培训系统,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业和教学能力;要教师积极承担科研课题,把教育科研和的思想政治教育实践教学有机,不断推动初中语文教学论文教师教育反思和提高思想政治教育实践教学能力;调动了论述课教师的学习积极性,多角度、多形式地为教师们学习的平台,使教师自觉学习、自我提高。
4.考核。“假期”思想政治教育实践教学思想政治教育实践教学的,教学管理的特点严格要求。要建立实践教学效果的评估系统与考核指标,笔试、口试、演习、报告、论文、答辩等多元实验考核策略教学论文,使考核实践教学工作的指挥棒。学生专业实践与社会实践的一致性,把校内成绩考核与社会实践考核有机在一起。教育者要以严谨、认真、客观的态度,学生的“实践日记”、报告、思想收获等给受教育者以认真考核,评出成绩,合格者给予规定学分,并对其成果展出,组织经验交流大会;对于不合格者要求找出“不合格”的理由,端正态度,在下一次“假期”思想政治教育实践教学中重新做同课题。
作者介绍:胡聪干(1987-)男,江西贵溪人,华中师范大学政法学院硕士探讨生,探讨方向:思想政治教育论述与实践。卢晓贞(1986-)女,河南洛阳人,华中师范大学政法学院硕士探讨生,探讨方向:思想政治教育论述与实践。



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