行业,浅谈中等职业学校行业法律教学

我国法制建设的新走势行业法的细密化，比如广告法、建筑法、交通运输法、商业法、旅游法、食品法、金融法、会计法、房地产法、教育法、医事法、公共卫生法、药品生产法等行业法律、法规和制度。这对规范行业的、保护行业有序进展起到了至关的作用。中等职业学校的学生在就业前对即将以事的行业的法律法规，才能为的职业生涯奠定坚实的，更好地适应行业的要求。

一、行业法律法规的定义及特点

所谓行业法律法规，即指为保护企业与消费者的合法权利，行业的特性，法律或机关规范性的文件形式，为规范该行业的生产或服务而的标准。其定义，行业法律有特点。
1.多元性
任何成熟的行业法，都由不同层次的法律渊源构成。除行业法涉及宪法、国际法之外，的行业法律法规都法律、行政法规、地方性法规、行业自治规范、行业标准和行业习惯等层次。
2.政策性
行业法是行业的特殊性、行业标准等实际情况，的法律法规的，对行业的进展更具保护和约束的作用。
3.交叉性
行业法律把法律专业知识与行业业务知识为一体，各类法律法规互为依托联结，又渗透交叉。

二、强化中等职业学校的行业法律教学

在日趋激烈的市场竞争中和严峻的就业形势下，每一名职校生除了在教师的指导下苦练技能，还应强化行业法律意识，养成良好的职业道德，自觉地遵守行业的法律法规。这样走上工作岗位，才能胜任本职岗位，并用法律来保护。

1.立足行业的工作，培养职业道德

各行各业对以业人员都了相应的职业道德规范，要把培养学生的产品质量意识职业道德的内容。在现代企业中，质量是生命，质量就效益。职校数学生将生产线的操作人员，要为企业创造效益，在生产中产品的质量。，在技能训练中，培养学生的产品质量意识尤为。质量保证和道德养成是相辅相成的。职业道德教育，学生强化了质量意识，提高了专业技能，体验了工作的艰辛劳动成果的来之不易，劳成，劳得，这为今后走上工作岗位打下了良好的。

2.适应行业法律法规的约束

“有规矩才能成方圆”，无论是企业还是行业，要保持有序的运作和进展，就遵循的运转小学数学教学论文规则。而行业法律的教学，则是教会学生常怀“敬畏之心”，不去触及行业的高压线，以免受到惩罚。在教学中引用各行各业因疏忽而造成后果的案例，教导学生自觉遵守行业法律法规，培养学生自觉接受行业法律法规的约束。对财会专业的学生行业法律法规教学时，纳税这一理由，举常见的案例，给学生讲述“避税”、“依法纳税”和“非法逃税”的不同处理策略教学论文及会哪些不同的后果，以而让学生自觉地《税法》《会计法》等的行业法律法规。

3.拓宽学生对行业法律法规的视野

行业法律具有多元性和交叉性的特点，专业教师为学生拓宽行业法律法规学习的路子。在着重讲述行业法律法规的，也应告诉学生自学哪些的法律法规，并讲清楚学习这些法律法规在今后就业时会在哪个起到作用，以而推动初中语文教学论文学生自觉学习。，在对药品经营专业学生讲授《药品经营管理法规》时，考虑到学生将来不只以事药店营业员的工作，还有可能应聘药厂推销员、医药代表、医药仓储员等岗位，，教师倡议学生课余时间学习《药品生产管理法规》《合同法》等法律法规，这样学生将来以事工作处理起法律理由时，就会得心应手。

4.职业习惯的养成

习惯能是一天练就的，它是日久天长、水滴石穿的积累结果，教师有责任在日常生活、学习中学生养成正确的习惯，督促学生按规程办事，在各项知识和专业技能学习的，养成良好的职业习惯。职场有其通用的规则和要求，每个职场中人职业的规范，对以往的日常生活习惯做出的调整或强化，并学会用法律的武器来保护。

三、行业法律教学中应的理由

行业法律法规教学有别于一般的法律、政治课，它具有很强的行业特点，在日常生活中并不常见，有些仅局限于行业内部。，在教学中，教师要使用的教学策略教学论文，以强化教学效果。

1.避开枯燥的纯知识灌输

法律法规教学一向是比较枯燥的。对于工作经验的中职学生来说，常规的教学策略教学论文，是法律教学上常使用的“案例教学法”，都很难的兴趣。学生理解案例的内容。
行业法律法规具有专业性的特点，要学生对这门枯燥学科的兴趣，就要为学生创设相应的教学情景，让学生将面对的工作环境和在工作场景中可能会遇到的的法律法规理由，以增强学生学习的实用性。

2.正面教育，减少负面影响

中职学生年龄还比较小，对于事物的判断有时会出现偏差。，教师在教学上应以正面教育为主，形成正确的思维方式。，在对车工专业学生行业安全教育时，教师可运用多媒体开展教学，用生产事故图片等向学生讲解大生产事故是人为因素造成的，是生产指挥者或操作人员精神不、不遵守安全规程或缺乏安全意识。教师对学生全方位的安全教育，使完成以学生到工人的角色转变，在安全意识上提高。教师应要求学生在车工技能训练中，严格遵守设备使用的各项规章制度；还总结历届学生在技能训练时出现的典型理由，操作中所出现的情况，比较浅析和讲解，学生解决理由。行业法律课程的教师还可与专业技能课程的教师加强沟通，让专业教师在训练前讲解安全文明生产知识，在训练中加强巡视，理由及时纠正，防微杜渐，使学生养成良好的安全生产意识，提高职业道德素养。

3.采取多种教学形式，增强教学效果

法律法规课对于有工作经验并且仍处在青春期的学生来说是比较枯燥无味的，还感受到这些知识对将来有作用。，教师年龄段的学生的认知能力和知识，寻求更适合的教学策略教学论文，运用更多的现代化教学手段和设备开展教学，比如说运用投影、漫画、表格、电子板书、录像、寓言故事等多种教学方式来吸引学生的力，使课堂变得生动活泼、趣味盎然，才能收到更好的教学效果。
要维护社会的安定和谐离不开法律法规，要保证行业的可持续进展也离不开行业法律法规，法律教师行业法律法规的教学，学生不同专业的特点，走访企业、查阅等更多行业知识，才能更好地指导学生自觉学习，使学生懂法、守法、有较强自我保护意识的知识型劳动者。
（作者单位：广西南宁高级技工学校）