英语,在中职教学中如何反思

学会英语，不但多了一对耳朵、一双眼睛和一条舌头，是多了头脑!语言是人类思维和认识世界的工具，掌握语言也即掌握了观察和认识世界的策略教学论文和习惯。以事多年中职英语教学工作的我，日常工作点点滴滴，总结一些教学反思：

一、中职英语教师应有文化意识

在中职英语的教学中，课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，中职英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了语言情景的不真实和虚假的语言的产生。词汇是文化信息的浓缩，对英语词汇的准确理解和对语言环境的认识、创设和把握，对文化有比较深刻的理解。外族文化知识的，是对该族文化历史的探讨和学习、对该族语言文学作品的研读、对该族文化生活习惯、生活方式的。而读原版英语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。

二、中职英语教师应有进展意识

一向以来，对中职英语教师的语言知识能力要求不高，中职英语简单，不太好的语言功底，只要有良好的教学技能就了。其实在进步，社会在进展，同样英语最广泛的交际用语，更是高科技的迅猛进展而日新月异地变化着。的英语教师故步自封，不求进取，那么不但的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，会被所淘汰。，中职英语口语课中所使用的素材更贴近学生的生活，学生就业的，使得学生在走上不同的工作岗位后马上就运用到所学的知识。
而在教学方式上，刺激单调，教学方式单一，就会导致学生力不，导致心理疲劳，进而导致学习效果的下降。的学习发生，教师教得再辛苦，无效的。在英语口语课上，教师应当在教学方式上多做尝试，多安排形式的课堂活动，如对话、讨论、角色扮演等，来让学生带着任务去交际，培养的兴趣，活跃课堂。要营造于学生追求交际成功的环境，内容有难度但在学生完成的范围内，要的资源，的常识，引导性的理由，保证学生能以中成功。教学活动具有趣味性、吸引力、轻松活泼等特点。内容除了要于和有助于学生交际心理的积极作用之外，还要减少的交际心理障碍。教师也地创设情景，模拟实际工作环境，让学生到在课堂上所学到的知识将有一天会运用到实际工作中去。

三、为转变初中数学教学论文中职英语口语教学目前状况所探讨

要上好一节职中英语听说课，应当要求：，要令学生课堂上的，而教师起到的是引导者的作用，避开出现教师“满堂灌”的情形；，要实用性，听说课上所教授的知识要与学生的实际生活联系，要令学生在的交际生活中用上课堂上所学到的知识；，要让学生学不感到沉闷，要让学生愿意听并愿意开口说英语。
教师在给出学习任务后，引导激发学生完成对话练习。主题讨论探究时，教师组织指导，学习强调学生的互相交流，合作学习。至于教学，将是职业高中一年级下学期的学生。对于职业高中一年级下学期的学生来说，是具有的英语，也了运用英语语言知识的能力。，该年龄段的学生活泼好动，热爱体育锻炼。教师应当抓住这一特点，对其正确引导并树立起敢于开口说英语的信心。运用多样化的教学方式，创设出于激发学生开口说英语的课堂环境。

四、靠持续不断的语言知识，而“玩”来培养学生持久的兴趣

中职英语教学是要培养兴趣，但单靠唱歌游戏培养学生持久的兴趣，新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏初中学生学习英语语言知识、技能的手段，而培养兴趣的手段。多种手段学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是互补的。做到听说先行，读写跟上。
在外语学习中，外界因素的影响，学习者会出现焦虑、沮丧、烦躁不安等情况，英语教师教学活动的组织者，应对外语学习者情感因素的培养和制约小学语文教学论文。尤其是在中学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，激励学生，学生的学习。在“减负”工作中，英语教师尤其要体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，以而提高英语课堂教学的效益。
总之，教师只要遵循学生认知规律，教材和学情，不断摸索中职英语教学的对策，革新、巧用、活用与中职英语教学的教学法，让学生掌握论述知识，提高实践能力，以而使中职英语教学大幅度提升。