学生,高校基层学生干部培养机制探讨

:浙江省教育厅关于“十二五”期间全面提高高职职业教育教学质量的意见中，明确就学生工作者而言在新形势下如何以学生的“成长成才”为出发点来开展活动势在必行。在新形势下培养好，培养出一批优秀的学生干部是团学工作者比较的工作，为社会，为输送人才的保障。
词:学生干部 思想道德 探讨
【中图分类号】G455【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)03-0017-01
近几年来，大学生中有着心理理由的学生比例越来越高。都知道学生干部多为德才兼备或具有特长的学生，是学生队伍里的佼佼者。是学生队伍一支尖兵，在高校中及各类活动中崭露头角，为校风、学生建设作出应有的贡献。为此培养学生干部，是培养基层组织下的学生干部势在必行，具有作用小学数学教学论文。
在学生干部队伍中有着的理由，高校学生以90后为主，而90后具有如下典型特点：

1. 好奇心强、接受新生事物能力强；

2. 自信又脆弱，敏感而自私；

3. 比较社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实；

4. 市场消费观念强烈，但名利作用被过分强化；

5. 张扬自我个性，相比较较缺乏团队忠诚感；

6. 网络的广阔事业，信息和知识,但内心有时较为空虚。

而这些特点都多多少少在学生干部身上，也正是这些特点特点，导致了学生干部队伍，是班级学生干部处事和为人很难班级同学认可。让班级学生反感排斥。就班级最班干部班长为列，已经，现在的班长已经像前几年的班长责任感和使命感那么的强烈。在班级里的作用和地位已经显著。而班长也在的岗位上感觉不到班长给他的使命感和自豪感，让他感觉不到班级学生对他位置的尊敬和。慢慢的以班长沦落平凡。更加不用说普通学生干部了。浅析其理由，有两：（一）学生干部自身能力的理由；（二）普通同学对于学生干部的认同感强烈，理解学生干部的工作，感觉不到学生干部对的服务和；故哪里还有着尊敬。学生干部自然也感受不到普通学生对的和热爱敬仰和羡慕。学生干部不会产生自豪和责任感，如此的恶性循环的结果必定教育论文导致高校基层学生干部的培养效果陷入原地踏步的尴尬局面。
本人以事辅导员工作的经验，以如何建立高校基层学生干部培养机制：

一、思想上的管理

在思想上引导学生。90后的典型特点——好奇心强、接受新生事物能力强。加上大学正是学生感情最的时期，在思想上更加独立，自我的人生观、价值观也更加具有个性。老师对学生思想上的引导显得非常的，好的老师会在工作中方式策略教学论文，实事求是的大学生在开放的信息环境中深思小学英语教学论文理由，学生增强对信息的分辨能力和选择能力。一要对学生强调做人做事情及任职的优点，希望自身努力奋斗形成良性竞争。让一大批同学在不知不觉中去竞争学生干部职位。换句话说，对这些职位在意的人更多，会对位置更加珍惜；另一要努力培养学生在复杂的信息环境中独立深思小学英语教学论文与浅析理由的能力。然后，由表及里，及彼，去粗取精，去伪存真。这样才能在大学毕业之际适应社会的进展和需求，达到基层学生干部培养的效果。

二、学习上的管理

在学习上指导学生。高校学生干部在校的任务还是学习，在大学期间依然要紧跟步伐，与时俱进，树立终身学习的理念。正所谓“活到老，学到老”，拥有渊博的学识才能立足于社会。，本人辅导员仅自身的知识要“博”，知识面要广，还要带动学生干部社会大环境的变化不断学习，让学生干部到加强专业知识的更新，才能在瞬息万变的社会中立足。一是要在教育管理中尊重和发挥学习的地位和作用，使学生积极的参与到教育管理中。二是在教学管理中要尊重学生人格。在校学生已经是法定年龄的自然人，自身具有的思维能力、社会认知能力和判断能力的特殊群体，渴望老师和同学的理解认同，在自身犯错误的，希望对自身的错误解释和申辩。如此加强师生之间的沟通，于教师与学生有了的语言，才更利于和学生的沟通，学生的。，在灌输学生干部职位的重要量时，更能学生心里，对于对学生干部职务误解的学生，能采取正确的措施和教育，敦促和引导学生正确解读学生干部职务的重要量和必要性。以而，更好的建立学生干部培养机制。

三、生活管理

在生活中爱护学生。，当代90后的典型特点是生活自理能力较差，大学时期生活的独立，使人适以，辅导员要多花时间关爱学生，尤其是大一新生。，辅导员多花时间深入学生宿舍，既调动和参与学生的寝室文化活动，又能掌握学生作息时间、生活规律和课余时间的安排情况。和学生“零距离”的接触，和学生形成生活上的共鸣，有话题，拉近师生联系，使辅导员更多的学生的性格特点日常学习、生活兴趣、爱好、思想动态和的特点等，以而掌握手学生的，对选拔学生干部和开展学生管理宝贵的事实。课余生活中，开展能让学生发挥自我特点的课余文体活动，加强学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，使学生活动实行正确的自我价值观，以而培养自尊、自立、自信、自强的意识和强烈的责任感。另外，学生干部是学生的骨干，老师要树立在各项活动的组织者和带头人，又是辅导员老师联系学生的纽带，生活在学习中，有的威信，对其他学生有较强的影响力和号召力。，大学生的人际联系远远要比处理学业的事物来的复杂的多。在大学里，来自四面八方的同学，风格迥异，个性不一，要适应身边的每一位同学，处理多变的人际联系，让不交流的同学倍感压力。，学生干部发挥带头人的作用，在生活中定期与同学交流，同学的时时情况，对遇到的理由遇到及时解决。，学校应当加强心理辅导机构，对各类学生心理，把各类理由预防在萌芽。，各高校建立学生干部培养机制是非常有必要的。
大学生是祖国的未来，大学生学生干部更是祖国未来的栋梁之材。我国高校基层学校干部培养机制有待完善和加强。要加强学生干部机制的培养，辅导员走入学生中去，学生，倾听学生，服务学生，学生的良师益友，才能创造出更加成效的学生干部培养机制，为广大大学生干部的成长和成才做出的贡献。
文献
娄宝蕊 组织开发中学生干部的培养; [J];科教文汇(上旬刊);2009年10期
丁欢 外语院校学生干部队伍目前状况建设对策探讨[D];西南大学;2010年