创业,高职院校创业教育实践教学系统探讨与实践相关

[]阐述高职院校创业教育实践教学系统构建的五大原则，即适应区域经济和社会进展需求、融合专业教育和适应岗位需求、融入论述教学和阶梯连续性、学生个性和学生性校内校外和软性硬性资源的原则。并基于中山职业技术学院创业教育实践案例浅析，构建出深度融合专业教育的创业教育实践教学系统，创业实践教学、创业实践教学载体、创业实践教学管理和创业实践教学保障五个。
[词]高职院校；创业教育；实践教学系统；专业教育
[中图分类号]G718.5[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2012)03?0075?04

一、高职院校创业教育实践教学系统构建原则

(一)适应区域经济和社会进展需求的原则

高职院校应建立“创业教育区域化”的理念，二者联系在三个：创业教育依托区域经济社会的进展，区域经济社会进展引导创业人才的知识能力结构，创业教育推动初中语文教学论文区域经济社会的可持续进展。构建创业教育实践教学系统要地方产业结构和社会需求特点，围绕地方创业人才的知识能力结构设计实践教学内容，区域经济社会资源建立实践教学硬件场所和实践教学真实素材，如选取来源地方生产和管理一线的实践教学案例，服务地方企业的真实实务运作等。

(二)融合专业教育和适应岗位需求的原则

高职院校应树立科学的“创业教育观”，创业教育本质涵盖专业教育的全部内容，即基于专业教育上增加专门的创业素质教育，将创业教育论述和实践教学融入专业论述和实践教学系统，创业教育实践教学培养专业教育培养及专业人才培养规格和要求，创业教育实践教学内容适应职业岗位群的运用能力和职业技能及标准，创业实践教学计划和课程与专业实践教学计划和课程系统有机融合，职业素质和创业素质同步提高。

(三)融入论述教学和阶梯连续性的原则

高职院校创业教育应建立“做、学、教、考一体化”的教学方式，显性课程与隐形课程相，学科课程、活动课程与实践课程互动，避开论述教学和实践教学脱节。创业教育实践教学要出阶梯层次性，以感性认知到理性运用的逐步深化，实践教学将贯穿到整个大学创业教育教学中和阶段，并保证教学的阶段、各门课程和之间的衔接和连续，保持实践教学安排的相对稳定性。

(四)学生个性和学生性的原则

高职院校应学生专业背景、知识背景、性格特点和学习动机等个体差别和个性化需求开展创业教育，在掌握知识技能的上，有性地个体化的实践教学活动，推动初中语文教学论文学生个性进展。创业实践教学中转变教师角色，学生地位，启发学生独立深思小学英语教学论文，引导学生团队合作，激发学生革新思维，培养学生革新精神和创业能力。

(五)校内校外和软性硬性资源的原则

高职院校创业实践教学资源分为两种：一是软性资源；二是硬性资源[3]。软性资源即学院团委、学生会、协会、探讨会或中心等社团组织，软性资源开展创业实践活动，营造学院创业氛围，培养学生创业能力。硬性资源即学院内可供开展创业实践教学的场地、设施、设备现有经营等，硬性资源学生创业实践平台，学生创业感性体验。另外，依托专业实践教学内容，社会资源，建立校企协作联系，形成内外联动的培养方式，让学生为企业服务，建立“双赢”的服务系统。

二、高职院校创业教育实践教学系统构建实践

遵照五大构建原则，中山职业技术学院深度融合专业教育，构建论述与实践教学一体化的创业教育实践教学系统[4]，创业实践教学、创业实践教学载体、创业实践教学管理和创业实践教学保障五个，图1为中山职业技术学院创业教育实践教学系统。

(一)创业实践教学

区域经济和社会进展需求，深度融合专业教育，将创业教育纳入专业教育教学系统，革新初中英语教学论文传统教学管理方式，修订专业人才培养案例和教学计划，出专业人才培养案例和专业教育培养的创业教育实践教学，即培养专业能力、专业能力和创业、就业核心能力的高技能人才，创业意识、创业素质、创业品质、创业能力和革新思维的培养。

(二)创业实践教学载体

1．建立创业实践课程系统
围绕创业教育的培养，基于专业教育素质课程和职业能力课程，开设模块和提高模块两类创业教育的必修或选修课程。表1为中山职业技术学院创业实践课程系统。
2．建立创业实训教学基地
（1）建立创业策划工作室。建立“可活动的圆桌会议室”式多媒体教室，便于开展学生地位的案例式教学和头脑风暴式教学，如开展创业案例浅析、讨论编制创业计划、创业理念辩论、设计课外科技作品和开展创业项目策划等。工作室内企业创建策划知识技能的传授，创业机会的、创业项目的评估、创业方式的选择、创业团队的组建和创业资金的筹集等选业阶段的知识技能内容。
（2）建立创业申办工作室。运转小学数学教学论文校企合作开发的“企业模拟申办登记系统”，让学生企业创办流程，企业名称预先核准登记、出资和验资、工商注册登记、刻制印章、申办组织机构代码、税务登记（国税）、税务登记（地税）、设立银行账户等模块。
（3）建立创业管理工作室。制造业、商贸流通业和服务业等行业的创业模拟经营沙盘，创设企业经营情景，由学生担任总经理、营销经理、采购经理、主管、财务经理等角色，组成企业经营团队，开展创业企业模拟经营，教学内容涉及企业投融资策划、市场营销、生产管理、财务管理、仓储管理、采购管理、人员招聘、ISO认证等。
（4）建立校外创业实训基地。中山职业技术学院与广东省非常小器有限公司、中山市私营企业协会等多个行业企业合作建立创业实训基地，教学资源，聘请合作实训基地教师讲授创业课程、开设创业讲座、举办创业论坛，实地参观学习，感受创业企业文化和企业家精神、激发创业。
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