数学,利用多种对策培养学生数学学习兴趣

数学老师要吸引和打动学生，最好自然、文学、哲学、音乐等多的知识。了相应的知识储备，无论当哪一级的老师受人追捧的。但人和人的气质不一样的，也许某种天赋而不另外某种天赋，但学习，学习专业知识，百科知识、社会知识，加强继续教育，拓宽的视野，提高自身综合素质，像仪表，知识，情感态度都可为提升，进而感化、吸引学生。一名数学老师，要正义感和善良、公正的心，初中阶段的学生，对事情已经有了的判断和，一名数学老师在合适的时候能体现出的疾恶如仇，同情和乐于那些穷苦和苦难的人，会使学生感动。在课堂上教师要平等对待学生，对那些回答完美的同学不吝褒奖，而对差的同学要么不提问，要么对的回答不屑一顾，既不也不否定，这挫伤学生，使其产生失落感、挫折感，有时，教师先入为主地，强行把的判断，想法告诉学生，有时学生不同意见，教师并的尊重，不正确，不合适，不完整，说就理由本身而言，确是不成熟不完善，但教育而言，答案真的那么吗？新课程标准写明，要知识发生的，要思维的培养，数学素养和综合素质的提高，而是真的做到了？数学老师，不想法转变初中数学教学论文传统的观念，又怎能全面调动学生，激发的数学学习兴趣，使教学质量大步提升呢？
一、挖掘数学的美。数学和哲学是人类最具创造性的最美的学科。数学有时枯燥，但的美与数学有关。在数学中，有的美，一名数学教师，要现实条件，挖掘它们，使学生感受数学的美感。
数学的美有简洁美，符号美。对称美，奇异美，统一美，逻辑美，运动美等。在数学教学时，要放大数学的美，如对称美，要指导学生作出对称图形，感受数学的美，还挖掘生活数学对称，如古建筑中正八边形的凉亭，如装修工人设计的房屋内部造型，农家女针织的鞋垫，大型桥梁的结构等。用多媒体展示数学运动的美，点，一条线，图形的移动，用FLASH展示人在水面掠过的飘逸。
还给学生讲述数学的产生，数学的进展，历史上有名的数学家的有趣故事，如悖论的矛盾，印度发明国际象棋的那个人和国王之间哪个有名的用小麦兑奖的传说等，我多年的观察，学生对那些生活气息浓的美的数学马队有趣的数学故事，充满痴迷，因势利导，就激发他呢的数学兴趣，而数学老师要加强学习，，精心设计，适时抖出，则出人意料，事半功倍。
二、数学和生活的密切联系。数学来生活，又归于生活。数学与省会经验之间的联系是十分密切的联系。信息的到来，要求具有更高的数学素养，如计算机的使数学越来越体现为常用的科技工具，高科技的进展运用又把数学以技术化的方式迅速辐射到日常生活领域，大到股市行情，小到市场买菜都用数学的方式来；理解和处理。而这些学生能看见能听见能想到的活的数学，是激发学生数学学习兴趣的素材。
1、好教材中每章节的和导语素材，那些内容正是与眼前的知识紧密的看得见摸得着的活的数学。如：在上平面直角坐标系时，“在建国50周年的庆典活动中，天安门广场上出现了壮观的背景图案，你知道它是怎么组成的吗？原来，在广场上有同学，每个人都图案设计要求，按排号、列号站在确定的位置，指挥员的信号，举起不同颜色的花束，整个方阵就组成了绚丽的背景图案。类似于用“第几排第几列”来确定同学的位置，在数学中通常建立平面直角坐标系，用具有特定含义的两个数来刻画点的位置，平面直角坐标系是图形和数量之间的桥梁，有了它，既把数学理由转化成代数理由，也把代数理由转化为几何理由。
2、用好学生身边的数学素材。比如，在上正负数时，举例：请用温度计测量人的体温，然后再把温度计放入冰箱中，测量其内部的温度，使其感受正负的现实作用小学数学教学论文。在教学多边形面积时，举例：如何测量一块不很规则的土积，把这块地分成若干矩形、三角形、梯形等。
3、运用数学知识对产生活的影响激发学生的学习兴趣。如建筑物设计用到的图纸，要求结构科学，安全，美观，还要和周围的环境相和谐，是建筑，还要是艺术品。电脑的使同学沉迷。但电脑程序的编写正是要有很强的逻辑思维能力，而数学学习正是培养思维能力的最佳途径和策略教学论文。现代学探讨信息以发端到收端的安全传输和安全存储，是探讨知己知彼的一门学科。其核心是编码学和浅析学。
三、可能的游戏和数学活动。课程标准：的数学学习活动，单纯依赖模仿和记忆；提倡动手实践、自主探讨、合作交流。现在的学生局限于课堂、书本学习，无意增加了数学的枯燥乏味性，使学生讨厌数学。游戏和活动人的心理特点。人都有好玩的天性，尤其对初孩子更是如此。在数学教学中教师能设计有趣的活动，寓教于乐，能收到很好的效果。
引导学生的观察、操作、探究、实践等活动让学生感受图形的变化规律，引发学生的深思小学英语教学论文。数学活动，让学生对数学产生好奇心，感受“数学地”解决理由的对策和策略教学论文，感受“做数学”的乐趣与收获，体验数学活动充满着探讨与创造。
四、评价机制。数学教师要评价机制激励学生，评价的方式，在提问，板演，测验，等。对学生的评价是及时的，在教学中更多的给予学生和，让每个学生在课堂中都能感受到成功的喜悦，树立自信。在备课设计理由时要制约小学语文教学论文好理由的难度，要提问学生，给予学生的深思小学英语教学论文时间，要思维的，现代教学观念，思维比模仿，比。对回答好的同学要及时，对不正确的，不完整的要其“闪光点”，点拨指正，在题目演练时，要一题多解，对错误的解题要组织学生找出理由和解决策略教学论文，尤其思维训练，在作业和检测中，信息反馈要及时，心理学的论述，对最近完成事的评价的愿望最高，能及时反馈、激励，对学生的鞭策为数学教学的兴趣的培养很的。