学生,对高中体育教学深思

【摘要】新课程标准要求，教学停留在知识的层面上，要学习策略教学论文的指导，给学生的自由度，让其去探讨、去进展，学生的性，进展其个性，培养革新精神和实践能力。在课堂教学中我尝试不同的学习策略教学论文，如自主学习法、合作学习法、创造性学习法、探究式学习法、延伸性学习法等，收到了良好的效果。
【词】高中体育；深思小学英语教学论文；学习体育；策略教学论文

一、教给学生学习体育的策略教学论文

1.自主学习法

要让学生感受属于的时间与空间。新课程标准确立了体育与健康课程的系统，对于如何这些，课程标准并未做出的规定，这意味着对每个学生来说，的途径是多样的。提高力量这一，有条件的学生健身器械，无条件的学生采取俯卧撑、引体向上等练习策略教学论文。总之，自主学习可提高学生的意识，使学生以过去被动执行教师的教学计划转变成完成学习，以而加强了责任感，树立了自尊和自信，也掌握了终身学习的策略教学论文，为今后坚持体育锻炼奠定了良好的。

2.合作学习法

要提高学生的积极性和性。合作学习自主学习的形式，是两人或两人组成小组，一起探究、练习，互帮互助，学习，达到锻炼的目的。合作让学生产生更多的灵感，更大的收益，更好的体验。当然，强调教师对学生合作学习的指导，并排斥学生的个体练习，在体育教学中，让学生个体练习完全必要的。：在组织低年级学生跳绳练习中，组员之间互相，好的学生在技术上对差的学生指导，充当小老师的角色，让差的学生学有榜样。
这样既于提高的跳绳，又能建立良好的同学联系，营造愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组凝聚力，达到进步提高的。

3.革新性学习法

要培养学生的革新精神和实践能力。创造性的培养以小开始。实际上，儿童在幼年时期就常常体现出良好的创造力，会用积木或手里的东西，在的床上、地板上、沙滩上、山沟里构建想象天地。，学生革新性学习，并使形成革新性的学习习惯，能使学生更多的知识和技能，挖掘更多的潜能，还能使学生形成革新的意识和能力，更多的成功体验。体育课堂是革新教育的阵地，在教学中，经常给学生创造活动的机会。：在教学中，学生的创意与的设想不一致时，千万别“一棍子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情景中产生。

4.探究式学习法

要让学生体验运动的乐趣。提起探究式学习，会给人很高深的感觉，似乎科学家才有探究世界奥秘的本领，小小学生能探究些呢？其实，探究是儿童的常见体现，以小就爱问“为”，但大的忽视，不愿意去回答的看似简单、荒谬、愚蠢的理由，以而使儿童越来越少地问“为”、越来越少地探究世界。在传统的体育教学中，教师习惯于用最明确的告诉学生该怎么做、不该怎么做，学生只要照着做就行了，不必问为，久而久之，学生的探究意识也就越来越淡漠。那么，在体育教学中，如何指导学生探究式学习呢？引导学生对约定俗成的事物去探究。

5.延伸性学习法

培养学生终身体育锻炼的意识是课程标准课程的延伸性。所谓延伸性学习是指学生在体育课以外的学习和活动。教师应学生延伸性学习的理由是，体育课堂教学的时间有限，学生在课堂上所学到的体育知识和技能也就有限；现在流行的运动项目，这些流行的运动项目能都课堂，但项目又很受学生欢迎，学生完全的兴趣和爱好有选择地活动。：和引导学生参加社区体育活动，在节假日体育活动等。，体育教师应学生课外、校外的课程资源，积极体育活动，这有助于学生养成坚持体育锻炼的习惯，有助于学生身体、心理和社会适应等整体健康的提高。

二、教学倡议

1.学习策略教学论文要教学任务、教学内容、教学结构和个体差别来选择，盲目地套用某种学习策略教学论文，要情况浅析。
2.树立以学定教的思想。在教学中要教会学生运用学法，学会制订，学会观察，学会与他人合作，学会创造，学会评价等，学生的性。

3.教师备课，备教法，备学法，教法与学法要统一。

4.要经常学法指导，使学生的学习能力逐步提高，学习策略教学论文不断优化。

文献：
薄雪松，魏春立，李等.对体育教育专业室内论述课教学实习的探讨[J].河北体育学院学报，1999.
张永和.关于室内体育课的理由[J].成都体院学报，1982.