学校,着力“三抓”助推学校优质进展写作策略

新形势下，追求优质教育与教育不均衡进展的矛盾凸显，优质教育已教育的历史使命。学校是培养人才的主阵地，如何革新管理，提高教育质量，学校的优质进展，办让人民满意的优质学校是摆在教育工作者面前的课题。事实上，学校的优质进展取决于校长的领导力，抓好学校管理、抓好队伍进展和抓好文化建设是至关的。

一、抓管理，促学校规范办学

1．制度管理是学校管理的根本
制度管理是学校管理中缺少的。，规范的制度是学校有序管理的必要条件。学校工作以教育教学为中心，学校要把每位成员的智慧和力量发挥并最优化地组织，就有一整套规章制度，使大家有章可循。学校制度的完善和，能形成良好的运转小学数学教学论文秩序，是学校其他工作的。，规范的制度是调动广大教职工工作积极性的途径。学校应建立教育规律、现代管理理念的规范和规章制度，使全体教职工自觉遵守。教职工的积极性、性和创造性发挥并形成集体教育力量时，才能提高学校的办学效益，才能推动学校进展的主力军。，规范的制度是提高工作效率的保证。规范的制度使得学校各项工作的、工作策略教学论文更明确，以减少工作失误。学校离开了制度管理，即使校长的个人能力再强，也很难将工作深入到层面，，制度建设要学校管理的支点和契机。
2．精细管理是办好学校的保证
精细管理是新时期社会赋予学校的新理念，是办好学校的保证。精细管理在管理态度上要求精细、精致；在管理中，要求落实细节，其落实制度、落实管理责任。人人都管理，处处有管理，事事见管理。综观国内的优秀学校，无不在细节的管理上下工夫。学校的精细管理涉及师资队伍、学生管理、教学流程、后勤保障、建设等，事事力求“精细”并持之以恒地做下去，长期就会形成习惯，良好习惯就会品质。当“精细化”每教育者内在的品行时，它不管理体制，是存活方式对教育者的工作和生活产生深远的影响。

二、抓队伍，促学校持续进展

总书记在次全国教育工作会议上：“要把加强教师队伍建设教育事业进展最的工作来抓。”教师是推动教育事业革新初中英语教学论文进展的最的力量，教师学校进展的主力军，是学校可持续进展的根本保障。教师群体素质的高低，影响着育人的质量和办学的效益。
1．师德建设是队伍建设的首要任务
教师是立校之本，师德则是教育之魂，师德建设是教师队伍建设的核心工程。教师是素质教育的者，教师对事物的认识和评价，对正处在世界观形成时期的青少年学生会产生潜移默化的影响。所以，人才培养质量的好坏取决于教师的教学，取决于教师的师德。教育家苏霍姆林斯基曾：“教师的人格是教育的基石。”以某种作用小学数学教学论文上讲，教师的职业道德已个人作用小学数学教学论文上的品德理由，赋有深刻的社会作用小学数学教学论文，即联系到千百万青少年一代的健康成长。，在教师队伍建设中，学校应始终把师德建设摆在首位，多种形式的学习和活动，加强教师的师德修养，努力培养一支具有乐业奉献、团结拼搏、严谨求实、开拓革新精神的优秀团队。
2．加强业务培训推动初中语文教学论文教师专业成长
学校应确立“教师进展学校”的理念，坚持以先进的教育理念为导向，完善教师队伍建设规划，革新初中英语教学论文教师培训制度，为教师的成长和进展出点子、压担子、铺垫子，为教师职业理想搭平台、建舞台、引高台。，观念更新促成长。在进展，社会在前进，知识更新的速度也越来越快，学校应随时掌握国内外教育科学的最新成果，不断更新教师的教学观念、改善教学策略教学论文、完善教学内容，使其合格的教师。，校本探讨培训推动初中语文教学论文教师成长。学校应不断建立和完善“市—区—校级教研部门”和“学校教研组—备课组—教师”多级多层校本教研网络，专家引领、校际联动、同伴互助、自我反思等多种方式提升教师的业务；专家的讲座及对课堂教学的诊断，最新的前沿信息和提高驾驭课堂的能力；校内外教研，开展教研组、备课组活动，探讨新课程革新初中英语教学论文的课堂教学方式、学生学习作业的设计等交流活动，群体进展的互动、递进。同伴互助，取长补短，现代信息技术，共享网上资源，迅速提升教师的教育教学能力。科学的校本探讨培训，能提升广大教师的教育理念，提高教育教学和科研的能力，有助于形成勤于反思、乐于合作的教育氛围。再次，以赛带训促成长。业务竞赛增加，教师岗位大练兵、教师功大赛、课堂革新大赛、技能大赛等。为教师成长的步伐，学校应引导广大教师提升教学技能和教育教学能力，增强自身素质，还应引导教师以教学实践中出现的理由校本课题探讨，推动初中语文教学论文教师专业成长。
3．抓好梯队建设推动初中语文教学论文队伍良性循环
抓好梯队建设是推动初中语文教学论文教师队伍良性循环的必定教育论文要求。不同年龄、不同职称等不同层次的教师不同的要求和奋斗，制订切合实际的个人进展计划，使人人都有追求的。由教研组长、学科带头人、骨干教师等组成的学校龙头队伍，是学校教育教学的中坚，的知识、业务、管理相对过硬，学校应发挥的作用，让承担起培养和提携后进的责任。对于新教师来说，缺少实际的工作经验，缺乏论述联系实际的能力，学校“青蓝工程”，让老教师为青年教师的进展导航，为搭建展示才能的舞台，创设成才的条件和环境，让在教育教学中独当，提升教学质量的生力军。，“青蓝工程”也会“双赢”的效果，青年教师业务和能力的迅速提高，老教师教学视野的拓宽和知识的不断充实更新。
4．教师心理成长推动初中语文教学论文师生和谐进展
教育革新初中英语教学论文的不断深入，社会、家长对教师的期望值增高，教师承受着越来越多的社会压力、思想压力和职业压力，，在现行的考试评价机制的影响下，学校更为学生成绩的提高，对教师了更高的要求，，教师产生心理理由也避开。当教师出现消极情绪时，在教育教学中克制，就会情绪的感染功能迁移给学生，，在管理中，学校应给予教师更多的人文关怀，尽力为良好的工作条件，积极营造温馨的工作氛围，尽量教师的要求，活动教师缓解工作压力，使每个教师都能发挥的才干，并能以工作中寻找到的快乐。

三、抓文化，促学校品位提升

1．校园文化是学校综合实力的
校园文化是学校的灵魂，是学校教育的组成。校园文化学校的物质文化、精神文化、制度文化等。在校园文化建设中，物质文化是推进校园文化的必要，它属于校园文化的硬件，是看得见、摸得着的东西。它了完善的设施、的布局、各具特点的建筑和场所，这些无不着某种教育价值观。精神文化是校园文化的核心内容，它是被大家认同的的文化和价值观念，在学校校风、教风、学风、班风和学校人际联系上。制度文化校园文化的内在机制，是维系学校正常运行的必少的保障机制，具有认识导向、情感陶冶和规范的作用。校园文化全面、协调的进展，了一所学校的综合实力。
2．校园文化有助提升学校办学品位
校园文化“是一条活动着情感、社会习俗和群体的河流，永远不断地在学校内部流动着”，其打造学校进展提升的。校园文化环境教育力量，对师生的健康成长的影响，对学校办学品位的提升也起着至关的作用。，校园文化建设要以建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化校园文化环境为，走廊、墙壁、雕塑、、建筑物等的媒介营造德育的良好环境和氛围；以多彩、积极向上的校园文化活动为载体，发挥学校师生在校园文化建设作用，构筑全员共建的校园文化系统。校园文化是氛围、态度、习惯、有形或无形的凝聚，校园文化有了核心文化的渗透，才能提升学校办学的品位。
3．进展学校特点是文化建设
学校特点是先进的、独特的、特点和相对稳定的学校文化。学校特点是学校在长期的办学实践中形成的独特的个性风貌和风格，以某种上它着学校的办学理念，更彰显着学校的进展方向。“生命教育”“尊重的教育”“潜能教育”“美的教育”等，这些特点文化无不潜移默化地影响着学校的进展、师生的成长，并不断学校的文化内涵。
（作者单位：厦门市第九中学，福建 厦门，361002）