学生,初中数学与信息技术学科教学整合探究

【摘要】新课程革新初中英语教学论文的推进和信息技术的进展，信息技术与教学的整合以 必定教育论文的走势。教学已经以单纯的“传道、授业、解惑”逐渐进展为“自主、合作、探究”的学习方式。对于数学来说，它是一门抽象性较强的学科。那么，怎么把它转变成生动．有趣．直观性强的学科，就数学教师的焦点理由。这就要求在教学中要发挥信息技术的优势，为学生在学习数学的道路上多彩的教育环境和努力学习的工具，优化得数学教学。几年的教学实践，有了一点的想法和感受，和大家一起分享。
【词】初中数学；信息技术
1．信息技术了数学课堂教学愉快轻松的氛围
兴趣是最好的老师，当学生对数学产生浓厚兴趣时，也就形成了学习的内动力。保证学生积极参与学习的。学生的心理特点，创设学生喜闻乐见的情境，激发学习兴趣，调动学生学习积极性，提高学生素质了。小学生年龄小，力时间短、持久性差的特点，影响课堂学习效果。在学生学习新知识的时候，教师学习内容，运用的教学手段，创设新奇的学习情境，就能激起学生积极探究知识的心理和学习兴趣。
教学“年、月、日”这一内容时，我运用多媒体展示太阳、月亮、地球三颗星球运转小学数学教学论文的规律，即地球绕太阳转一周是一年，月亮绕地球转一周是一月，地球绕地轴转一周是一日。生动的画面把学生带进了奇妙的宇宙，感知了年、月、日的来历，学生对年、月、日等知识也产生了疑问。用多媒体演示诱发了学生探究新知的浓厚兴趣，迫切要求掌握新知识的也油生。
这样，学生的学习积极性一下子就被调动了。
2．现代信息技术，于突破教学难点，培养学生抽象思维
小学生的思维正抽象思维不断进展的时期，而数学知识又是极其抽象的。信息技术把静止图象变为动态画面，把理由的形式转化成另形式，起到变复杂为简单；变难为易；变抽象为的作用。有推动初中语文教学论文学生思维的纵深进展，增强学生的思维灵活性和深刻性。如在教学“常见的数量联系”中，就播放超市的影像文件，让学生在“逛超市”中感受单价、数量、总价之间的数量联系在生活运用。如：一瓶牛奶的标价2元，2元就表示？顾客手6瓶可乐，6表示？在收银台计算的又是呢？以中学生感受单价、数量、总价在超市广泛运用。接着让学生在“超市”中购物。同桌之间互相说一说：你是怎样？数量联系式？这样现代信息技术的特点在课堂中让学生“逛超市”。让学生身临其境，零距离接触生活实际，感受数学知识的生活原型，增强学生学习的兴趣，增强学习数学的情感体验。课件演示，本节课的难点突破了，比单纯在黑板上画路线图的效果要强的多，，也提高学生学习的兴趣。
3．现代信息技术，培养学生的空间想象能力
对于几何，学生空间想象能力，或空间想象能力很差，几何就很难学好。那么，培养学生空间想象能力，就教师非常的理由。以前，实际操作来解决这些理由，而有些学具操作不方便、不连续、不直观，多媒体技术，平移．割补．覆盖等方式，创设条件，转化矛盾，让学生在短时间内排除思维障碍。比如，教师在讲授 “轴对称” 的 课 时 ：可先Flash制作了一只会飞的蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，立刻就吸引了全班同学的，平时不喜欢上数学课的学生这时也活跃。同学们蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。这样，知识便有了生命，知识更贴近了生活，能运用于生活。知识就有了灵魂，学生就会感受到数学知识的魅力，又怎么会不孜孜以求呢？又怎会么会数学知识枯燥乏味、抽象难于理解呢？了这么先进的现代化教学工具，让数学知识也鲜活的像一场戏一样，在学生面前演淋漓尽致的演绎，让学生理解，学生又怎么会不求知若渴呢？这样，即避开了教学的繁琐，又减轻了学生的负担，极大地了学生的空间想象能力。
4．现代信息技术,创设多种情境, 提高课堂效率
教学“角的初步认识”这一课时，教学中如何画角是本节课内容。以往教师用传统的教学策略教学论文在黑板上画，学生看，这样有着的弊端。其二，画图时，教师的身感受遮挡学生的视线等等。而这一，多媒体来完成，情形就大不一样。电脑演示画角的和策略教学论文。演示前，教师“观察画角时先画，再画，画？的要求，让学生带着理由观察，电脑演示。是电脑来画，学生力，给学生留下的印象非常深刻。然后教师再在黑板上画角，明确画角的，渗透角的形成。让学生独立画角。这样的教学设计，让学生参与，知识形成的，学生的心理需求，使学生掌握了画角的策略教学论文，教学效果好。
又如教“长方形的周长”这一课时，课件演示一只小白兔绕花园走一圈，走过的路线长度这花园的周长，一下子就刻在的脑海里。
5．现代信息技术，于学生学习方式的变革，培养学生新知识能力
以往学生学习信息的途径，来自教师与书本。现代信息技术，使学生的学习方式大为，学习途径大为拓宽。学生现代化媒介信息．深思小学英语教学论文．推动初中语文教学论文学习。如学生计算机作业设计．检阅．完成探讨性学习的任务等等。现代信息技术为学生学习和探讨知识了强有力的工具，使学生乐意并有更多的精力到现实的．探讨性数学活动中去。
总之，在数学教学中现代信息技术教学，能使整个教学既能全方位调动学生学习的积极性，又能推动初中语文教学论文学生观察，深思小学英语教学论文能力，于学生创造性思维的进展。
收稿日期：2012-05-21