学生,浅探如何提高学生体育兴趣

体育课程革新初中英语教学论文的不断深入，体育教师的教育观念和教学方式策略教学论文也在发生着翻天覆地的变化。课改后的体育课堂教学和课外活动始终贯彻“健康”的思想，把学生的身心健康摆在体育教育的首要位置。更加深入地做好体育课程革新初中英语教学论文，本人，改善体育课堂教学工作，优化体育课堂结构、改善教学手段、提高学生情趣是提高教学质量的最好策略教学论文，而这些无外乎教师活动和学生活动来的。，教师在转变初中数学教学论文观念的，应尽可能地去提高学生参与体育活动的兴趣，这样才能提高课堂效果，才于“运动技能、体能、身体健康、心理健康、社会适应”的整体的。那么如何才能提高学生的体育兴趣呢？下面，本人谈谈肤浅的认识。

一、固定的体育教学方式已不适应教育的进展

体育教师在过去多年的教学实践中，传统的套路的，方式上样，体育课由三或四个组成，即（开始）准备————结束，就连的上法一样的，无需考虑课的内容、教学形式等，无论遇到课题如此。如：在准备中，体育教师一般慢跑，跑完做徒手操；，教师讲解→示范→学生练习→订正错误；结束由放松跑到整理器材。这样的方式束缚了体育教师的思维方式，使陷入条条框框之中，至于能“运动技能、体能、身体健康、心理健康、社会适应”的整体，以不考虑。另外，过去的体育教学片面地追求体育项目的绝对成绩，衡量的标准，以不考虑学生的个体差别和个人爱好，教师教、学生就练，教师怎么教、学生就怎么练。固定的方式时间一长就会给学生很大的负面影响，限制了学生的思维能力和想象力的发挥，以而失去对体育课的兴趣，这样就影响到体育课的质量，影响到体育教学的革新初中英语教学论文和革新。
在新课标指导下的课堂教学，教学方式并固定的，教师自由组织，不同的内容、不同的学生教师所采取的措施也应不同，但以学生为、是主角，教师是主导、是配角，学生与教师是互动、平等的，教师是指导者、者，但也并说学生在体育课堂上为所欲为，教师为了使学生感兴趣一味地迎合学生，不技术、技能的传授；在坚持“健康”的下，教师积极地采取措施去激发学生对体育课的兴趣，使学生更愿意去学，在愉悦的下学习技术、锻炼体能，这样效果会更好。，如何激发学生对体育课的兴趣，提高课堂教学效果，是体育教师在课堂教学中值得深思小学英语教学论文的理由。

二、创设情境，激发学生的体育兴趣

1. 学生熟悉的游戏教学手段，来激发学生的兴趣。游戏教学手段经常被体育教师，都只用在做准备活动或教学比赛上。将课堂的内容融合到游戏之中，既能使学生愉悦的心理感受，又锻炼了技术动作。
2.将多媒体运用到体育教学之中，使抽象的东西化，来提高学生的兴趣。有人，多媒体是运用在文化课的教学上，其实，体育教学中运用多媒体这一新事物教学，不但起到锻炼的效果，还能提高学生的兴趣。有关探讨，以语言中的知识记忆15%，而视觉加听觉的知识可接受65%。在以往的体育教学中，抽象的知识是以语言描述为主，但有些东西讲解的难度很大，示范的效果也不尽如人意，动作要分成动作来教，一节课下来，教师的讲解示范占了课的大半，留给学生的活动时间极少。多媒体，将动作策略教学论文制作成课件，全方位剖析，化难为易，还剪辑体育明星的经典动作播放给学生看，对学生产生潜移默化的效果，这样就能使抽象的东西变得化，增强了学习兴趣，了学习速度，提高了学习效率。，在跳远的教学中，就制作课件，声音、图像、动画将较难的起跳、腾空动作体现出来，在上课前将课件播放给学生看，教师讲解浅析，再插入跳远明星的动作以加深学生的印象，这样就能使学生建立起正确的动作，以而地掌握该动作技术。
3.学生的好胜心理，培养学习兴趣。中学生好胜心强，凡事都想争个，处处都想在同伴面前体现。，体育教师应学生的这一心理特点来培养其学习兴趣。如，在练习50米或100米短跑时，让同学们以终点线为起跑线，反方向起跑。当速度较快的名同学到达起跑线时，教师举旗或发口令，让其余同学立即停止跑动，记准到达的位置，并画一条线为的起跑线。然后，各位同学按各自测得的起跑线开始跑，看谁能超过原先的成绩。这样，不但使成绩较好的学生有竞争的，兼顾到体弱的学生，上能跟体质好的学生到达终点，有可能领先，自信心增强，学生的学习兴趣就会大大地提高。
4.反馈信息激起学生的学习兴趣。有关专家，学习动机是由学生外部刺激而的对的冲动力量。
5.竞赛策略教学论文，激起学生的兴趣。竞赛的策略教学论文能激起学生学习的积极性，但应竞赛的方式要使各类学生都有获胜的机会，在分组和竞赛内容安排上要情况来定，采取同一标准衡量，会使不此项目的学生常因失败而丧失信心。

6.体育评价激起学生兴趣。制订体育评价表, 以实际成绩激起学生兴趣。

总之，要提高体育教学质量，革新初中英语教学论文传统的教学方式、改善教学策略教学论文，培养学生的体育兴趣，转变“要我学”为“我要学”，并且是快乐、地去学。当然教学方式的转变初中数学教学论文、兴趣的培养，并为了使学生感兴趣而一味地去迎合学生，学生的实际情况，遵循体育教学原则，有的放矢地。体育教师在实践中应体育教育自身的优势，解放思想，拓宽思路，大胆突破，既尊重传统，又被传统所束缚，学习国内外先进的教学策略教学论文，适合本校的实际，紧紧围绕“健康”的思想，探讨出适合当地的学生的体育教学策略教学论文，扎扎实实将体育课改工作搞好。
（作者单位：安徽省南陵县新建初级中学）