示范性,浅谈国家示范性高职院校辐射带动能力写作策略

[摘 要]示范性高职院校的辐射带动能力是指示范性高职院校在其革新初中英语教学论文探讨中的管理革新初中英语教学论文的成功经验、人才培养方式革新初中英语教学论文的成果和雄厚的专业教学资源等，对其他职业院校示范、推广和服务的能力。它一在示范性高职院校本身具有的雄厚的办学实力、深刻的内涵和的革新初中英语教学论文成果，另一在对于其内涵成果的总结、迁移和推广能力。
[词]示范；高职院校；辐射带动能力

一、示范性高职院校辐射带动能力的界定

示范性高职院校的辐射带动能力是指示范性高职院校在其革新初中英语教学论文探讨中的管理革新初中英语教学论文的成功经验、人才培养方式革新初中英语教学论文的成果和雄厚的专业教学资源等，对其他职业院校示范、推广和服务的能力。它一在示范性高职院校本身具有的雄厚的办学实力、深刻的内涵和的革新初中英语教学论文成果，另一在对于其内涵成果的总结、迁移和推广能力。
以来理解示范性院校的内涵建设,即高职院校本身的办学实力:(一)示范性院校的建设应强调内涵建设, 是专业建设, 对教育要素重构。即对专业的人才培养方式、课程、师资及实验实训这四大教育要素建设, 使其更加现代高职教育规律。(二)对人才培养方式和课程的建设应强调在校企合作、工学、顶岗实习等各革新人才培养方式, 并在人才培养方式下构建新的课程系统。(三)建设实验实训条件，校内实训中心要强化生产性实训条件建设, 要有与产业界保持良好合作联系的校外实训基地。(四)建设一支高素质的“双师型”师资队伍, 造就一批在本行业、本地区有影响的技术和工艺大师; 专业和核心课程要有教学高、实践能力强、具有行业企业的专业带头人, 并形成相应的专兼的教师队伍梯队。（五）示范性院校在社会服务和辐射示范作用上，要努力形成较强的社会服务能力, 形成良性互动的校企合作新机制。
,在示范性高职院校具有雄厚的办学实力及的革新初中英语教学论文成果的上，示范辐射能力的建设，发挥学校的示范带动作用。示范性院校在进展中要高地完成各项建设项目来提高学校的进展，形成对其他普通高职院校具有较高学习借鉴价值的建设成果，使学校其他同类普通高等职业院校学习的榜样。当学校形成示范成果，将这些成果全面推广辐射开来，树立起示范性高职院校的示范旗帜。，在示范性院校的示范建设成果推广期内，其进展的战略是示范辐射能力的建设。

二、示范性高职院校辐射带动能力的建设内容

(一)示范性院校的宣传和成果展示

示范性院校在示范成果形成宣传途径向全社会广泛展示学校的建设成果，让更多的院校、更多人能到学校的成果，对于学校的建设成果能有较为清楚的认识，吸引更多的高职院校示范，逐步扩大学校的影响力，为下的成果推广奠定。

(二)示范性院校的调查探讨，确定示范的范围和和试点工作

各高等职业院校之间在进展、实力类型等的差别，示范性院校的示范成果能对的高等职业院校都具有较高的价值。在示范的范围和上的选择上是经过的调查探讨和论证，然后有选择地选定若干示范示范辐射建设的试点工作，上明确学校的示范成果能在多大上发挥。

(三)示范性院校在试点成功的上，多种方式带动示范进展

在示范辐射能力建设上，示范性高职院校该坐等其他院校来上门寻求合作，而应自觉地出击寻找合作示范的。交流参观方式成果、传播经验；院校共建等方式如联合办学、连锁办学等方式来分享建设成果等。，学校亦研制开发共享型的网络平台成果的推广平台，让更多的院校能学习借鉴，分享成果。

三、示范性高职院校辐射带动能力建设对策

，在区域高职院校间建立的人才交流机制经过示范校建设,示范性学校在管理范式、师资队伍、人才培养方式等各,都已达到国内国际先进。在区域内高职院校间建立的人才交流机制是必要的,是涉及到隐性知识的传播。
，建立新的竞争机制,提高革新能力的竞争机制推动初中语文教学论文教育经济效益的提高,并不断优化教育资源的配置。各地教育行政部门在高职教育单位中引入竞争机制,对竞争优胜者,在投资、招生、教研等各给予优惠政策,这不但能加速示范性院校的辐射带动,还能提高各单位的革新能力。
，接受辐射,高职教育的跨越式进展非示范性建设的学校要向示范性建设的学校学习,接受它们先进经验、理念和方式的辐射,以而区域内高职教育整体的跨越式进展。
，在示范校与非示范校之间建立定期交流机制示范性学校与非示范性学校之间要建立定期的交流机制,在交流中示范性学校要成功的经验,非示范性学校就在建设中遇到的困难理由向示范性学校咨询。
第五，在区域间加强整合与共享教育资源高职示范性院校建设的指示与精神,建设示范校旨在带动本区域的高职教育进展。整合本地教育资源与共享示范性学校资源,发挥各高职教育单位的比较优势,加强示范性学校辐射带动能力的途径。
第六，高职院校区域与行业分割,优势互补世界是开放的世界,对于高职教育来说,区域间的合作越来越。各地应自身的特点,加强区域内与区域间、跨行业之间的教育合作,以而建立广泛、连续且具有梯度的合作平台。
文献
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