教育信息化,提升基础教育信息化运用绩效深思

[内容]教育信息化是教育现代化的标志。在教育信息化的硬件理由解决后，如何提升教育信息化的运用绩效便共识。以社会各部门通力配合、人力资源建设、资源建设、信息技术与学科建设的整合等角度这一理由的解决对策。
[词]提升；教育信息化；运用绩效
我国自2001年发布《教育信息化十五进展纲要》全面“校校通”工程以来,全国上下掀起了一场波澜壮阔的教育信息化建设浪潮,在经费、建设规模、软硬件平台等各都了实质性的进步。“以建设转向运用,以运用推动初中语文教学论文进展”是我国教育信息化现阶段的主题。我国教育信息化进程的深入,硬件环境的大与运用效果的低产出已当代我国教育信息化的焦点矛盾,如何对区域教育信息化与产出绩效评价,找出制约不同地区教育信息化进展的因素,解决理由的对策,以而引导、监督和推动我国教育信息化的持续进展,已教育信息化探讨的核心理由。

一、社会各部门要各司其职，各尽所能，为教育信息化建设强有力的后台支持

提高教育信息化的运用绩效，全社会各部门的通力合作，各司其职，各尽其能，全力做好本职工作。一是以政府及主管部门层面，推进教育管理信息化建设，积累，掌握情况，加强动态监测，整合各类教育管理资源，搭建教育管理公共服务平台，提高管理效率，为宏观决策科学，为公众公共教育信息，不断提高教育管理现代化。二是在学校管理层面，实际的学校信息管理要求，学校教学与管理的信息化，推进数字化校园建设，互联互通，推动初中语文教学论文管理标准化、规范化、现代化。三是在技术支持及运用指导层面，有关部门要建设和完善教育管理信息及技术支持服务系统。建立专门数据库，对信息化设施、资源目前状况和运用等动态数据采集与管理，力求以数据为、用数据决策、用数据指导建设；开展远程技术指导，确保学校教育信息化可持续进展。加强指导，推动初中语文教学论文学生信息手段学习、自主学习。

二、加强人力资源建设，发挥人的智力因素的作用

人才工作非常。教育部副部长陈小娅在2010年全国电教馆长会议上：“全国电教馆系统要在教师教育行政主管部门的指导下，把教师培训工作是教师信息技术、教育技术运用能力培训长期的性任务抓好、抓实。”所以要把人力资源建设放在的位置，解决好教育信息化人才培养的理由，发挥人的智力因素的作用。为此，要加强管理队伍的培训。要加强管理者的信息化素养培训，培养一支较高信息能力的管理队伍；教师信息能力培训规划，出台学科教师信息技术能力考核标准，开展新一轮学科教师信息技术专业知识和能力培训，提高教师信息技术能力和。为信息技术人员队伍创设更好的工作条件，在任职资格、人员编制、职称评定等给予明确政策支持；努力改善中小学校网络管理人员的任职待遇，提高专业技术和服务能力。

三、坚持以资源建设为，推动初中语文教学论文教育信息化的全面运用

在以计算机为媒体的现代化教学的中，硬件是，软件是灵魂。软件，的硬件躯壳，所以把教育信息化建设的定位在软件的开发、研制与运用上。为了这一，要致力于发挥教师的群体作用，教师开发适合日常教学的软件，教师人人参与课件的制作，提高全体教师运用现代教育技术教学的能力。教育软件的开发要以可操作性、实用性、便捷性、效率性为开发准则，切实使软件提高教育信息化运用绩效的载体。

四、以课堂为舞台，以服务教学为中心，信息技术与学科教学的整合

学校教学中，信息技术“走进课堂、服务教学、面向学生”才能发挥作用。，在开设信息技术必修课的上，强调信息技术与学科教学的整合，把信息技术工具运用到课堂和学习中。如基于提高学生阅读能力网络环境下的阅读和写作, 超越课本的社会课程探究学习策略教学论文, 基于互动学习工具插件的数学和科学教学的计算机模拟和仿真学习策略教学论文, 网络环境下基于话题的英语学习等。但信息技术毕竟属于辅助教学手段，是为教学内容服务的，是提高教育效果的媒介手段和工具，所以，信息技术与学科教学的整合，才能信息化运用的目的和归宿。
总之，采取恰当的对策，突破我国教育信息化进程运用困境，推动初中语文教学论文教育信息化探讨的深化，、地运用花巨资建立的硬件设施、软件资源，是信息化深入、健康、可持续进展理由。，要继续加强对教育信息化的运用对策的探讨，以期教育信息化运用效果的最大化。
（为河北省“十一五”教育规划课题“教育信息化运用绩效提升对策探讨”阶段性成果，课题编号：06130035）
（责任编辑：付淑霞）