学生,小学数学教学过程中实施素质教育对策浅谈

【摘 要】 教师运用与知识有关的生动场景，发挥学生情感因素对学习的启动，促使学生探讨；数学思想策略教学论文的有机，把数学的深思小学英语教学论文策略教学论文适时适度地渗透给学生；挖掘教材的革新因素，讲究教学对策，以小培养学生的革新意识和革新能力；教师要爱学生、爱数学，培养学生喜欢数学的情感媒介；要给学生成功的机会，让不同层次的学生，尤其是学习困难的学生都有成功的体验，以此激发热爱学习的情感，增强学习数学的信心。
【词】 小学数学 素质教育 教学对策
把小学数学教学的着眼点放在人的素质培养和自身能力的提高上。
1 在教学中，要构造良好的教学氛围
教师在上课时，课堂气氛很。良好的课堂氛围能使学生的情绪受到感染。心理有体验，更能让其学习角色。小学生以为主，学习中更易受情绪影响，抽象的数学知识激起学生的热情，苦学厌学心理较为等特点。这就教师运用与知识有关的生动场景，发挥学生情感因素对学习的启动，促使学生探讨。如爱动是孩子的天性，在课堂中能开展摆摆、画画、量量、做一做等实践活动，则有助于活跃学生的情绪，以熟悉的景与物、人与事、学习与生活为载体，将现实理由数学化，将数学知识生活化，必能创建师生互动的良好课堂氛围。
2 加强智力、能力的培养，学习策略教学论文的教学
智力、能力、技能这三个不同的，是人的素质的构成内容。智力是知识的，能力又是在知识和智力的上形成的，而技能在某种上又了人的素质。弄清了智力、能力、技能、素质之间的联系，难知道，在数学教学中加强智力、能力和技能的培养，对培养学生的素质是至关的。小学《数学教学大纲》中规定了：“培养学生的计算能力和初步的逻辑思维能力。”实际上，并仅局限于这两种能力，还应初步的空间观念和解决简单的实际理由的能力等等。能力不等于素质，但能力的培养是素质教育的。，小学数学教学应以“应试教育”转到“素质教育”，教学的立足点要由单纯传授知识转到培养能力上。
那么，怎样才能地培养学生的能力呢？我，应在知识的，数学思想策略教学论文的有机，把数学的深思小学英语教学论文策略教学论文适时适度地渗透给学生。即教给学生：函数思想、对应思想、还原思想、集合思想、转化思想、统计思想等。相对于数学知识而言，数学思想策略教学论文的呈现形式是隐性的，学生是独立地以教材中的，这就要求在教学中能站在策略教学论文论的讲出学生在课本的字里行间看不出的“奇珍异宝”，精心提炼，着意渗透，经常运用，学生的生活。
3 在教学中要培养学生的革新能力
总书记：“革新是民族进步的灵魂，是兴旺发达的不竭动力。”小学数学一门学科，着的革新内容，为此，在数学教学中，要挖掘教材的革新因素，讲究教学对策，以小培养学生的革新意识和革新能力。如小学数学教材开放题和深思小学英语教学论文题教育价值的数学题型，是积极推进素质教育，培养学生革新能力，进展学生个性，激活学生思维的切入口。开放题和深思小学英语教学论文题的挑战性，于激发学生的好奇心、好胜心；于培养学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。这类题运用得当于扩大学生思维的空间，使学生把机械模仿转化为探讨革新，拓宽学生的思路，开发学生的潜能，使学生领悟到再生知识的策略教学论文与创造知识的技艺，于培养学生的革新意识和革新能力。
4 学生性的进展
在的小学数学教学中，尤其在农村小学，仍然大量有着着这样的现象：以教师的讲为主，讲得又细又多，以教师和个别优秀学生的活动和思维代替数学生的活动和思维，导致数学生习惯于被动地听，机械地练。我国大教学班的弊端是学生参与学习活动的意识薄弱、机会有限。素质教育正是这些弊端，强调教育要于学生性的进展，也要培养学生的独立性、性和创造性。在小学数学教学中进展学生的性，要树立正确的教育观，把学生当作认识和进展的，让全体学生积极参与到教学中。学生的学习被动接受知识的，，要采取措施激励学生参与教学，使学习学生的活动。说，对于每学习，活动就形不成作用小学数学教学论文上的学习。要培养学生热爱数学的情感。为此，教师要爱学生、爱数学，培养学生喜欢数学的情感媒介；要给学生成功的机会，让不同层次的学生，尤其是学习困难的学生都有成功的体验，激发热爱学习的情感，增强学习数学的信心。
文献
1 程刚．如何在小学数学教学中素质教育．未来教育家，2012.4
2 温桂明．小学数学教学中如何素质教育．青春岁月，2011.18