高考,得胜高考现代文阅读

更新时间:2024-02-16 点赞:25319 浏览:117471 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】高考现代文阅读有理解浅析、归纳和赏析评价三种考查类型。在解答时要圈点勾画,学会审题定位,学会科学作答。
【词】高考 阅读 类型 策略教学论文
高考现代文阅读题考查学生筛选、、整合信息的能力,有的难度。历年来,这道题在高考得分率不高,师生们都有畏难情绪。其实,只要留心,便不难命题规律及答题技艺。
现代文阅读试题的设计,一般说来,对作品词句的理解拟题,对内容的理解与归纳拟题,对艺术形式的鉴赏拟题一对,整体的鉴赏评价拟题。大致归为三类:一是理解浅析,二是归纳,三是赏析评价。

一、理解浅析类

这类题对词语和句子的理解浅析两种。
词语理解
命题形式:句含义是?
答题思路:浅析测试词语所在的位置,是主干成分还是附加成分,以此确定词性或短语结构,解释含义时要尽量使用同类词性的词语或短语。
考查的是词语的使用效果,考查动词、形容词。解答时要明确描述,解释作者着意体现的特点;情感或主旨,点明对其表达的作用;效果,即它与使用其他词语的效果有何不同。
语句理解
指:文眼句、主旨句、衔接句、警策句等。
命题形式:这句话表达了作者样的感情?作者的感受或感受是?上下文,说说这句话在文含义。如何理解句子。作者这样写的理由是?作者为说,这样的写法有好处?
考查类型
一是解释句子所蕴含的作用小学数学教学论文。这类句子本身在表达上显得比较含蓄、生动、内蕴深刻,是在联系上下文上对句子内部理解和诠释。这类句子常会运用艺术体现手法、表达技艺等。
二是浅析句子在文作用。这类句子本身的内容并不难理解,其思维指向范围是句子所在的段落、层次全篇,思维的角度涉及文章的内容与形式。
答题思路
遇到问这样写有好处、效果、作用的题型,要把思想内容与艺术形式回答。一般以四个角度来浅析,即:手法技艺、内容主题、结构安排和情感表达。
,判断该句运用了某种特殊的表达方式、修辞手法或体现手法。
表达方式指记叙、、议论、描写、抒情。记叙的考查,要记叙的和角度的变化,如人称的变化;描写要白描和细节描写。
文学作品运用比喻使表达更加生动鲜明,化深奥抽象为浅显。运用拟人使色彩鲜明,描绘,表意生动。运用夸张,揭示本质,烘托气氛,增强联想。对偶的作用是表意凝炼,有节奏感和音乐美。排比的作用是一气呵成,强调。反复的作用是紧凑有气势,表达效果强烈。
体现手法指象征、比较、抑扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。要浅析品味景中情、事中情、理中情等。
,回答该语句表达了内容,与文章的主题之间有联系。
,这样写在文章的结构安排上有巧妙之处。结构安排指开头结尾、承上启下、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜等。这里的回答要浅析出来。
,深思小学英语教学论文语句对文章情感表达有的作用。
二、归纳类
—般策略教学论文有:摘取原文,找到与题干的词语或句子。筛选信息的策略教学论文是:题干的指向寻找词(以原文筛选);区分信息和次要信息(以筛选信息中再筛选)。解答现代文阅读试题有总的原则,不允许不以原文找,只以的意思去解释原文意思的瞎猜式答题。、归纳,实际上是对有关信息整合的策略教学论文。整体把握作品的思路,弄清楚文章是写的内容,主题有特点或品质,然后弄清楚作者行文的思路,把握文章的整体结构,逐段、逐层浅析,合并同类项,提炼出要点。整合的策略教学论文是:归纳信息,把相同的组合,形成要点;梳理条理,把信息,分点作答。
主旨:由写(内容)和为写(写作意图)两组成,整体把握,内容(人、事、物);深入研读,全面理解写作意图(、感情)肯、否定,该、不该,体现—精神品志,感悟深思小学英语教学论文—人生现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬,歌颂赞美、批判揭露……标题、首尾和背景。

三、赏析评价类

纯粹的主观题,有时于小作文。性鉴赏评价,涉及到体现技法。一般来说题目只会要求以某个(或主题、或构思、或艺术特点等)来赏析。写作时只能紧扣,以某一角度赏析,选准角度,不求面面俱到。鉴赏角度:遣词造句、修辞、语言风格、情感表达、选材、剪裁、线索安排等。哲理性鉴赏评价,涉及到对思想内容、态度的和认识。
平时阅读训练事项:

1.学会勾画圈点

阅读时对文章中心句、过渡句、词等作勾画圈点,既能增加对内容的印象,又能上把握文章的中心和作者的行文思路。

2.学会审题

①看理由。要看清题目中有理由,题目中有两个或两个的理由,要逐一作答,切漏答理由或将两个理由合而为一作答。
②看要求。题目上除了理由外,还对考生答题作出要求。题目要求限定了答题的范围、角度、形式等,
③看分值。要看清并揣摩题目的分值。试题的分值提示了答案所的要点,高考阅卷中是“踩点给分的”。

3.学会定位

①题目本身的指定。有时题目上明确指定了答题的阅读范围。
②高考命题原则确定区域。高考命题人在拟定阅读题时一般遵循这样原则:尽量使考生文中语句答题的;尽量照顾考生的阅读和深思小学英语教学论文的先后;努力由语义理解到综合浅析的;努力组成内容由浅入深的系列。
③找出题干语句在选文位置,向上下文搜索,并文过渡句、词、指代词的提示。

4.学会作答

①尽量用原文语句整合。
②弄清答案和理由之间的逻辑联系。要增强用逻辑思维解题的意识,答案表述中因果联系要准确完整。
③选择的表达形式。答案的表达形式是用句子还是用短语?是用单句还是用复句?是用偏正短语还是并列短语?
我,只要克服畏难心理,加强训练,这道题在高考中会满意的成绩。
作者单位:四川武胜中学。



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