教学,论职业教育1体化教学方式

一、一体化教学方式的定义与内涵

所谓一体化教学，指在教学中融五大元素于一体，即：教师队伍一体化、论述教学和实训教学场地一体化、专业教学与学生管理一体化、教学与考核一体化，专业设置与就业一体化。方式使教学环境与教学内容融为一体，使论述教学和实训操作有机，以以教师为中心向以学生为中心转变，以以单调教学为中心向论述与实践有机为中心转变，以以论述课堂为中心到以实训车间为中心转变，使学生在现场感知、实训操作中理解专业论述知识，培养专业操作技能，进而形成连贯、系统、全面的教学系统。

二、一体化教学方式的内容

1.教师队伍一体化

教师队伍一体化，指在实际教学中，专业论述课教师与实训操作指导教师一体化，即“双师型”教师。这就要求教师在课堂上是教师，在实验、实训操作中是工人，既能讲授专业课论述，又能实训操作演示、传授技能，并能解决现场操作技术理由。“双师型”教师是职业院校教师队伍进展的方向，是提高教学质量与教师素质的非常的途径。

2.论述教学和实训教学场地一体化

在教学中，可将教学环境教学工厂方式设计，教室既是实训车间，又是室和实验室，以而营造良好的职业环境与氛围。此策略教学论文融论述教学场地与实训教学场地于一体，具有多媒体教学、实物展示、演练实训、实验等多种功能，使学生在论述课内容的，更好地掌握实训操作内容，了一体化教学的要求。

3.专业教学与学生管理一体化

在做好专业教学的，也应对学生的管理。对学生管理的好坏，在很大上影响着专业教学的效果。在实训教学中，辅导员和实训教师要经常沟通，维持好教学秩序，对学生在听课与操作中出现的理由及时沟通，以而更好地达到预期的效果。

4.教学与考核一体化

教学内容完成后，可“论述+实训”的一体化考试方式，在实训考核时融论考核的知识，更好地将论述知识运用到实训操作中。我校的专业都有相应的工种资格证，学生学完规定的课程且具有的操作技能后，就参加市劳动局组织的各类资格证考核，相应资格证书。

5.专业设置与就业一体化

职业院校在专业设置时，在探讨有关政策的上，对人才市场的调研情况，确定所开设的专业名称与内容。这就要求院校的专业设置要始终以就业为导向，企业需求对专业的设置适时调整，并在师资向对专业倾斜。“招生即招工，毕业即就业”的观念是职业院校在高校扩招、生源减少等不利环境下存活的法宝，职业院校的专业设置应与市场挂钩，与就业衔接，这样才能为企业培养所需的人才。

三、一体化教学方式的效果和作用小学数学教学论文

1.提升教学质量

众所周知，职业院校学生多为中考、高考中失意或中途退学的学生，文化不高，厌学情绪。如何提高教学质量成，各职业院校面对的首要理由。在教学中为仍然单调的教学方式对专业论述课抽象讲解，一节课下来，掌握所学知识的学生少之又少，对教学资源的。而单纯的实训操作课，学生受到论述学习的限制，再加上力不，教学效果理想。在教学的中一体化教学，“双师型”教师将讲授、演示和操作训练，让学生在掌握操作技能的对所学论述知识巩固和加深，在实践中消化论述，在操作中强化论述，以而调动学生学习的积极性和性，使教学达到事半功倍的效果。在讲授普通车床操作时，将车床的构造、内部传动和工件车削等内容一边演示一边讲授，学生一目了然，很快掌握普通车床的知识，，
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论述实训操作一体化是十分必要的。

2.提高教师的业务能力和教学

一体化教学方式对教师了更严格的要求，即要求教师为专业论述课教师与实验、实训指导教师一体化的“双师型”教师。“双师型”教师对本专业的知识有的，具有运用新策略教学论文、新技术等开展教学及科研能力。这样教师本身工作量和压力很大，但很好地培养和锻炼自身，对教学和业务能力的提高有非常大的。

3.推动初中语文教学论文学校教育方式的革新初中英语教学论文和进展

一体化教学方式的，了现有传统的教学系统和方式，职业院校市场需求及时调整和整合教学资源，避开了教学资源的。实行一体化教学方式，职业院校的教学方式发生了很大的转变初中数学教学论文，这些转变促使教学论述与实践相，让学生更好地和掌握，提高学生学习的积极性和性，对教学效率和质量的提高起到事半功倍的效果。，职业院校一体化教学方式的，提高学生学习的性，改善整体教学质量，这对提高职业院校在社会和企业中知名度有很好的宣传效果，以而为学校赢得良好的社会声誉和办学效益。
四、结束语
职业院校在教学中一体化教学方式，地提高教学质量，提高教师的业务能力和教学，推动初中语文教学论文学校教育方式的革新初中英语教学论文和进展。在教学中，学生的学习兴趣了很好的激发，教师的业务能力较好的锻炼和提升，学校的教学效果显著改善，学生的就业渠道显著拓宽，学校在社会和企业声誉也的提升，以而更好地推动初中语文教学论文学校的建设和进展。在进展现代职业教育的条件下，职业院校要抓住机遇，推行一体化教学方式，不断资源优化和整合，加强师资队伍建设，提高办学层次，“招生即招工，毕业即就业”的，把学校建设社会培养高技能操作人才的基地，为社会和企业培养更多的人才。
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