实习,浅谈顶岗实习中班主任工作“三性1化”相关

摘 要：顶岗实习中班主任工作中遇到的理由,高职顶岗实习全的管理特点,阐述了顶岗实习中班主任工作的前瞻性、稳定性、安全性和信息化的感受,对开展顶岗实习学生的班主任工作有的价值。
词：顶岗实习；前瞻性；稳定性；安全性；信息化
Abstract： Aim at the problems met by the headteacher and the characteristics of management during the period of students’ professional pratice, this paper tries to sum up the following features of headteacher’s work as forward-looking, stability, security and informationization to provide some suggestions for those headteacher to better manage their classes during the the period of students’ professional pratice .
高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理线的高技能人才的使命。为了培养学生的动手能力，提高学生综合素质，增强学生面对就业时的竞争能力并学生顺利走上工作岗位，我院各专业以2007级开始全面“2+1”教学方式。“1”是指学生要为期一年的顶岗实习，即学院校企合作途径，企业的技术、设备及环境等资源，让学生在真实的工作环境中实践性学习。班主任适应新的教学方式，反思的教育管理思路，及时调整工作对策和改善工作策略教学论文，以保证顶岗实习这一教学的顺利，以而提高教学效果。下面的实践经验，总结了教育工作的感受。

一、认识顶岗实习的目的和特点，班主任工作要具有前瞻性

1.思想政治工作要有前瞻性

要加强顶岗实习专业学生的思想政治教育和日常管理，使学生在校二年的为步入社会的工作奠定。
顶岗实习的工作环境与大学校园的塔相比堪称天壤之别，尤其是建筑类施工现场，环境条件艰苦，人员素质参差不齐，软硬件设施都比不上学校。所以，班主任要学生两年的在校学习时间，加强日常管理、举办主题班会、开展各类班级活动来强化学生吃苦耐劳意识，以锻炼学生的抗挫能力。教师还应教会学生沟通技艺和人际联系处理技艺，增强的团队协调意识。比如，在校期间加强日常考勤，要求学生早睡早起，不迟到早退。这两项措施，有助于培养学生遵纪守时的品质，锻炼学生吃苦耐劳精神，提高学生的专业技能。，以一年级开始开展以“顶岗实习”“就业形势”“职业生涯规划”“求职简历和自荐信”“面试中常见理由的应答”为主题的系列班会，以学生及早定位就业方向，提高学生的职业意识。

2.毕业管理等事务性工作要有前瞻性，避开学生奔波于学校和企业之间

学生在校外顶岗实习期间学校有常规性的管理工作学生参与完成，比如综合测评、奖评先进、户口迁移、暂缓就业申请等。学校发文开展这些工作时学生已经开始在校外实习，实习期间学生本来就很累，总让来回奔波。所以，有经验的班主任会提前安排工作。三好学生、奖学金、助学金评比等也都尽可能事先让学生填好，到时在班级群中公示。对于暂缓就业申请，教师可在学生顶岗实习离校前做好暂缓就业的作用小学数学教学论文宣传，指导学生先写好申请书，到时再学生的意愿，帮递交申请。总之，一位优秀的班主任做到高瞻远瞩、换位深思小学英语教学论文，珍惜学生实习机会，避开学生因琐碎事务而来回奔波于学校和企业之间，进而影响顶岗实习效果。

二、实习动态管理，维持顶岗实习的稳定性

顶岗实习初期学生初次迈出校门、走进企业、步入社会，会因环境和身份的变化而出现情绪化现象。比如有些学生企业后身在企业、心在学校。受不了企业严格纪律的约束，感觉了个人空间，对以学生变成准职业人这一角色的转变接受；有些同学承受经常加班加点高强度的劳动；还有些是专业技能，胜任企业赋予的职位；有些同学对企业人际联系的处理感觉无所适以等。面对这些理由，学生心理可能出现变化，焦虑、自卑、抵触、以众等。这就要求班主任和实习指导教师一起，定期与学生联系，做好教育和引导工作，及时对的不良情绪疏导。，我系2007级实行教师全员参与顶岗实习，建立了班主任及实习指导教师与学生联系制度，要求定期与学生联系并将学生情况在案，适时上报系领导，及时处理各类情况，这样一来确保了实习的稳定性。
在维稳，我抓好“领头羊”会有事半功倍的效果。所谓领头羊是指班主任在每个顶岗实习学生较多的单位，设置一名工作能力出众、有威信的学生该实习单位的班级负责人，并赋予他的权利和义务，让他班主任的“眼”管理学生，以教师更地学生的实习情况。，我班在景龙装饰公司的11名学生中，我选择了班长张和添负责人，以面试联系实习单位、带队去实习单位、索取实习回函到实习单位鉴定盖章等工作都由他来完成，学生工作中遇到的理由他也会解决并及时与我联系。该生在校期间锻炼了组织能力，到实习单位很快了单位的，在同学当中树立了威信，起到了榜样作用。在他的带领下，我班其他在景龙工作的同学，在单位工作都体现积极，用人单位的一致好评。这恐怕与当时在确定实习学生时安排体现好有能力的领头羊，导致老师及时情况以至发生失控现象有联系。

三、采取多项措施，确保实习的安全性

学生在外实习，让学校最为担心的学生的安全。安全隐患有：工作中操作造成的事故；交通安全事故；心理安全事故；学生社会经验，被他人而的安全理由；个别学生个性偏激、争强好斗、易冲动等。班主任协助系里在实习动员会上，强调安全的重要量，与学生签订安全协议，为学生购买意外伤害保险以减轻学生工作的后顾之忧。在实习中，班主任要不厌其烦地经常对学生心理辅导，教育学生要严格遵守所在岗位的操作规程、劳动纪律，并自身安全，防止意外事故发生。向学生法律常识：学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责；造成他人伤害和经济损失，由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任。实习单位本身安全措施有着隐患，要求学生树立安全意识，可拒绝非安全性工作，并及时向学校反馈。由学校与实习单位协商解决，坚决杜绝意外事故的发生。
还有安全隐患是顶岗实习制度中发生的——商业泄密。现在我院顶岗实习大系都实行“双导师、双任务”制度，任务要完成学校布置的设计、施工管理、预算等任务。这时会出现有些学生将单位还对外公布的设计报价某些新型施工技术和管理手段信手拈来，运用到学校布置的任务中，那么，如此一来学生在无意当中就可能泄露了单位的技术或商业机密。有些实习单位对员工下载公司有严格的限制，一旦发生不允许的下载就商业盗窃，很的理由，有可能要追究当事人的法律责任。这一现象，班主任和实习指导人员应加强学生职业道德意识，加强商业机密观念，随意使用单位内部。公司，要征求单位主管的同意。即使是设计的作品，其归属权归单位，也未经同意私自外传。

四、建立信息化管理渠道，多途径开展顶岗实习班主任管理工作

处在信息化进展的，对于在外实习的学生，班主任应信息化资源如网络邮件、网络、视频聊天、短信和电话等多种途径开展顶岗实习管理工作。为此建立一份完整的实习学生信息库，信息库内容应学生类型的家长或家庭的，学生的性格特点，实习单位的情况等。有了信息库，教师就能随时联系到学生并全面掌控学生活动，就像孙悟空怎么翻也逃不出如来佛的手掌心。这样，学校的管理要求和信息就能及时传递到学生的手中，顶岗实习的稳定性、安全性等才保障。
顶岗实习是应课程革新初中英语教学论文而生的新的实践教育，，为响应新课改要求学院应细化出顶岗实习班主任的职责，班主任躬身企业去开展管理工作。另外，班主任也应积极地全、多途径的参与顶岗实习管理工作，对于校外实习学生加强督导、严格管理。这样才能确保顶岗实习的管理工作顺利开展，才提高顶岗实习的质量，并可喜的成效。
（作者单位 广东省建设职业技术学院）