音乐,新课程理念下音乐课堂教学反思

：音乐新课程教学的理念的理解，对音乐课堂教学探讨，寻找全新的音乐课堂教学策略教学论文。营造、和谐的教学课堂，培养学生的情感体验，开展师生互动活动，使学生美的享受，感受到美，使音乐课堂气氛更轻松、活泼，让学生更加喜欢上音乐课。
词：；轻松；情感体验；师生互动
中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-248-01
音乐是人类最古老、最具有性和感染力的艺术形式，是人类精神生活的有机组成，是学生在学习音乐的中参与大量的音乐实践活动。是积极地感受音乐美、感知音乐美、音乐美、创造音乐美，并形成的音乐审美体验。学生在体验蕴含与音乐音响形式美和的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，情智互补的作业和功能的发挥。以而利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下了良好的。音乐课程的不断革新初中英语教学论文，教学理念的更新，音乐教师也面对着在新的教学理念下音乐教学该怎样，怎样塑造全新的音乐课堂，学生心目理想音乐课堂是怎样的？这些理由是值得音乐教师去深思、探讨。
回顾应试教育的音乐课堂教育，教师在上歌曲教学课上过于知识技能的训练，音乐审美少，教师机械灌输多，教师的体现的多，学生参与的少，枯燥无味的多，轻松愉快的少。以而使教师由主导变成，学生由被排挤为被动的客体，久而久之，学生因不会学产生了厌学，教师也因教不会而厌教，所以常常听到音乐教师发出的感叹：不知如何上好音乐课。那么在新的教学理念下，如何去转变初中数学教学论文的教学呢？

一、营造和谐的教学课堂

教学的化，既是新课程人文思想在教学体现，形成师生宽松、和谐的论述联系和健康而亲密的情感联系的。在初中教学中，我教到《让世界充满爱》这首歌曲，课前要求学生这首歌曲的有关，并要求学生上课时发言，由学生先感受这首歌曲，然后学这首歌曲，学生学得很快。学完让学生在课堂中讨论设计，然后上台表演，整节课是那么的活跃、融洽。在课堂中同学们大胆的与老师交流，与同学们交流，培养了学生的自信心与合作精神。同学们都说这节课过得真快，我也感受到教的很轻松。

二、以情动人创设意境的教学课堂

音乐是情感的艺术，音乐实践离开了情感，音乐的音响就成了枯树一枝，只能纯物理属性。音乐课堂教学离开了师生感情的积极参与，教学的审美理念与价值有着了。在欣赏《二泉映月》时，我在教室里张贴有关《二泉映月》的图片，还有阿炳的人生的，让同学们更多的有关知识。然后同学们以委婉连绵的高调中感受到作曲者倾诉不尽的心酸和不幸。音乐的逐层推进，情绪不断高涨，ff力度强奏，体现了积极压在阿炳心头的愤慨情绪和对旧社会的控诉，这真挚的乐声感动着学生。如教唱《真实的故事》这首歌曲，我要求学生用平稳、抒情的声调演唱乐段表达了歌曲的深沉意境。乐段且用激动、的声调唱出对女大学生高尚品的赞颂，对她的离去感到悲伤。演唱策略教学论文的变化比较，使学生与音乐产生共鸣情感的体验。在音乐课堂教学中，教师先有音乐之情，才能以情感人，以情动人，以情打开学生的心灵，让学生用心去触摸音乐，用情去体验音乐，以音乐之情感染人、塑造人。

三、开展师生互动活动让音乐课堂活

教学是教与学的统一。统一的本质交往互动，师生互动，教学就等于发生，即使发生形势而实际作用小学数学教学论文。师生互动才能师生的交流、沟通、启发、补充。在音乐课堂教学中，我比较开展师生互动的活动，在教《青春舞曲》这首歌曲，我跟学生一起打拍子，节奏训练，我演唱歌词，学生打拍子为我伴奏，一起感受音乐，浅析歌曲，讨论，使同学们在互动中加深对歌曲的认识与理解。又如在乐器的训练中，我吹竖笛，学生用打击乐器为我伴奏，互动的教学活动，师生分享彼此的深思小学英语教学论文，交流感情体验与观察的教学内容，求得新的进展，以而达到共识、共享、共进，教学相长。在音乐教学中对每个作品的感受与理解，对于一首歌如何去演唱等，都要师生互动与交流的，使之更深刻、更明确、更、更具有艺术体现力。这样的互动活动让整个音乐课堂活啦！
总之，在新的教学理念下，音乐课只简单地知识传授、歌曲表演、视唱练耳等音乐活动，适宜少年儿童年龄特点的诸如演唱、演奏及体态律动的音乐活动和游戏，营造、轻松、活泼、互动等课堂气氛，让学生享受快乐的音乐课。全新音乐课堂的教学让学生欣赏到祖国的名山大川，光辉灿烂的音乐文化，以而热爱祖国，热爱民族。学生在音乐的交流与合作中学会交往，学会尊重他人，具有高尚品德，有健康人文观，全面进展的人。在音乐教学中探讨和探讨，借鉴成功经验，构建现代音乐教育教学系统，使音乐课堂教学迈上科学化、民族化的新天地。