德育,语文教学中德育渗透实践

摘 要：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的内容，该把它们当作外在的附加任务。应熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于教学的之中。
词：语文教学；德育渗透；实践；探究
中图分类号：G63

3.3文献标识码：A文章编号：1009-010X（2012）04-0036-02

新语文课程标准：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的内容，该把它们当作外在的附加任务。熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学之中。”，中学语文教学与德育是相辅相成的。为此，在中学语文教学革新初中英语教学论文中，加强德育革新的探讨与实践，使德育与语文教学革新初中英语教学论文同步协调进展。

一、中学语文教学中德育工作面对的困惑

语文课能“唤起人对未来世界的向往、探讨的热情。”能让学生的心灵畅游于情感的花园，体验人生百味，人生的价值。在教材的引导下、在长久以来的评课标准的引导下，传统的语文课堂成了标准零件的加工车间，语文教师则是熟练工人，切割打磨，学生想像的翅膀被折断。过早地消失了童真，在威逼利诱下学习，由“人”而为“非人”，容器，待加工的产品，受教育者丧失了自主意识，沦为考试的奴隶，教育的人文作用小学数学教学论文丧失殆尽。面对这样的困境，尤其是在全面教育课程革新初中英语教学论文这一背景下，面对着新的机遇和更大的挑战。德国哲学家康德说过：“经常怀着无限的赞美和敬畏心来看待的东西有二：是高悬在上空的星斗灿烂的天空；另是内心的道德规律。”此话了道德在心目地位在人类生活重要量。为此，在中学语文教学革新初中英语教学论文的，加强德育革新的探讨与实践，使德育工作与中学语文教学革新初中英语教学论文同步协调进展。

二、中学语文教学革新初中英语教学论文中德育渗透的思路

在中学语文教学革新初中英语教学论文中，确立以体验生命为目的的教学，增强德育的性。语文课堂是师生心灵的栖息地，它的作用小学数学教学论文“绝仅教给孩子某种知识和技能，更的是，它一篇篇凝聚着作家灵感、和思想——代表人类创造的精神财富的文字，潜移默化地影响人的情感、情趣和情操，影响人对世界的感受、深思小学英语教学论文及表达方式，并积淀为精神世界中最深层、最的东西——价值观和人生观。”语文教学无论阅读还是写作，都避开现实，对人生、社会的总在。，语文教育人文教育，是和人自身的生活方式、道德观念联系在一起的，它影响人的思想情感。这一个人体验的。，一堂有活力的语文课，它是“学生人生中一段生命”，充满个人体验。

三、中学语文课堂教学中德育渗透的实践

语文的学科优势决定了它是德育渗透的主阵地,而课堂教学就显得尤为。

(一)用生动感人的人物去净化学生的心灵

在几千年的历史长河中，涌现了无数的英雄豪杰、仁人志士。在身上，闪烁着最耀眼、最动人、最世代相传的人文精神和思想光辉。，在浅析描写这些人物的作品时，应积极引导学生感受这些人物伟大的精神力量和人格力量，久而久之，使学生能辨别是非曲直、善恶美丑，培养学生形成正确的人生观、价值观和审美观。《爱莲说》中周敦颐洁身自好、清白自守，如一朵出淤泥而不染、濯清涟而不妖的白莲花。《陋室铭》中刘禹锡“巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身”仍然坚信豁达乐观。在人生的路途中，有无边的风景，也有个未知的遭际，无论何时不要忘记带微笑前行。

(二)用美好的景物提高学生审美情趣，陶冶学生情操

初中教材中有文质兼美的文章，郦道元的《三峡》写山河壮美，高峻的山峰、汹涌的江流、清澈的碧水、飞悬的瀑布、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面。要让学生学习写景的策略教学论文，更要培养提高其审美情趣，使学生在对祖国的锦绣河山欣赏、赞叹的，陶冶情操，增强热爱祖国的真挚情感。

(三)用历史和今天的成就培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感和责任感

沈括的《活版》了我国四大发明的印刷术，展现了我国古代劳动人民的智慧和力量。在世界文明史上作出了杰出贡献，也要意识到，引导学生以历史与现实的比较当中，今天在与世界先进的差距，的，这样才能激发其强烈的现实责任感，并逐步落实到行动上。如此，语文教学的德育功能才能显现出来。

(四)用科学知识培养学生热爱科学、献身科学的思想

语文教材中有通俗易懂的科学小品文，有的以不同的角度不同领域的探讨成果，有的以人类征服自然、改造自然的美好愿望和坚强信心出发，表达了人类对未来的科学幻想。《大自然的文字》、《大自然的语言》《漫话小行星》等。对这些文章的学习，一学生的知识，激发学生的创造性思维，另一使学生懂得善待自然的必要与必定教育论文，理解不懈的探讨和追求所燃起的热情和创造的奇迹。
一名初中语文教师，也许单纯地传授语文知识算是完成教学任务了。，对于中学生，仅仅掌握了语文知识还算完成学习任务。在语文课堂上，语文老师要适时适度地对学生潜移默化的德育，把德育渗透到每一堂语文课中，让初中生在感悟到语文知识海洋的浩瀚的，也学到做人、做事的。