实践,运用型实践教学系统构建路径探讨

：实践教学是运用型本科教育的，受传统重论述轻实践思想的长期影响，高等教育实践教学弱化现象有着。在现代工程所具有的综合性、实践性、复杂性等特点的情况下，要求运用型本科院校加强对学生实践能力的培养。浅析了运用型本科院校实践教学中有着的理由，然后了如何构建运用型本科实践教学系统，为运用型本科院校实践教学系统的构建。：实践教学是运用型本科教育的，受传统重论述轻实践思想的长期影响，高等教育实践教学弱化现象有着。在现代工程所具有的综合性、实践性、复杂性等特点的情况下，要求运用型本科院校加强对学生实践能力的培养。浅析了运用型本科院校实践教学中有着的理由，然后了如何构建运用型本科实践教学系统，为运用型本科院校实践教学系统的构建。
词：运用型本科；实践教学；教师；构建；管理
词：运用型本科；实践教学；教师；构建；管理
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-008-02
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-008-02
运用型本科院校是培养适应线生产的技术运用型人才，如生产、建设、管理、装配、服务等。，运用型本科教育应培养学生的技术运用能力，而培养学生运用能力的实践教学。实践教学高等教育的组成，在人才培养的中，与论述教学依托。，受传统教育理念的长期影响，高等教育实践教学弱化现象有着，在实际培养中，重论述轻实践、重知识轻能力、重课堂轻课外等现象有着。
运用型本科院校是培养适应线生产的技术运用型人才，如生产、建设、管理、装配、服务等。，运用型本科教育应培养学生的技术运用能力，而培养学生运用能力的实践教学。实践教学高等教育的组成，在人才培养的中，与论述教学依托。，受传统教育理念的长期影响，高等教育实践教学弱化现象有着，在实际培养中，重论述轻实践、重知识轻能力、重课堂轻课外等现象有着。

一、实践教学有着的理由浅析

一、实践教学有着的理由浅析

1、实验设施与实践基地不

1、实验设施与实践基地不

实验设施与实践基地是开展实践教学的设施，经费、高等教育与社会脱节等理由，造成实验室建设及实践基地建设比较薄弱。运用型本科院校实验室的设备更新较慢并且缺乏设备，有些实验室的实验设备率较低，学生的实践。而校外实践基地的建设也，单位为了正常生产或技术保密，不愿让学生来单位实习，导致学生实践教学临时性、随意性，实践教学效果很受影响。愿意接受实习学生的单位，也有着未向学生一线岗位、疏于管理、有着廉价用功等现象。对于年轻民院校，此种情况可能更为。愿意接受实习学生的单位，也有着未向学生一线岗位、疏于管理、有着廉价用功等现象。对于年轻民院校，此种情况可能更为。

2、实践教学多以属于论述课

2、实践教学多以属于论述课

现在本科实践教学多以属于各门论述课，论述课的附属。实践教学课程独立，一般论述课的要求安排实践教学，仅为提高论述课教学质量服务。并且在实践教学中，对实验、实习、实训等实践教学安排，忽视社会调查、社会服务等社会实践形式。在精品课程中，实践课所占的比例较少，也了对实践教学课程的不，对2004、2005、2006三年的精品课程数据统计浅析，实践课所占的比例仅为

3.9%。，院校也有着实践课课时计算远不及论述课的情况。

现在本科实践教学多以属于各门论述课，论述课的附属。实践教学课程独立，一般论述课的要求安排实践教学，仅为提高论述课教学质量服务。并且在实践教学中，对实验、实习、实训等实践教学安排，忽视社会调查、社会服务等社会实践形式。在精品课程中，实践课所占的比例较少，也了对实践教学课程的不，对2004、2005、2006三年的精品课程数据统计浅析，实践课所占的比例仅为

3.9%。，院校也有着实践课课时计算远不及论述课的情况。

3、实践教学教师队伍建设急需加强

3、实践教学教师队伍建设急需加强

教师是教育的核心要素，人才培养质量与教师的素质密切，一支较强社会实践能力的师资队伍，能培养出高质量的运用型人才。，实践教学教师队伍的建设已经于运用型本科人才培养的要求，如实践教师队伍学历偏低；实践教师知识结构单一，双师型教师匮乏；实践教师缺乏培训，是以学校毕业到学校工作，实践经验且教师受教育的影响实践意识不强等，以而导致了实践教学不高。
教师是教育的核心要素，人才培养质量与教师的素质密切，一支较强社会实践能力的师资队伍，能培养出高质量的运用型人才。，实践教学教师队伍的建设已经于运用型本科人才培养的要求，如实践教师队伍学历偏低；实践教师知识结构单一，双师型教师匮乏；实践教师缺乏培训，是以学校毕业到学校工作，实践经验且教师受教育的影响实践意识不强等，以而导致了实践教学不高。

4、实践教学管理系统不

4、实践教学管理系统不

，运用型本科院校都在加强实践教学，管理系统尚。实践教学的管理远论述教学管理完善，还处在革新初中英语教学论文和试运转小学数学教学论文阶段，规章制度还有待。院校专门的实践教学管理部门，对实践教学的管理相比较较混乱，形成完整的系统。
，运用型本科院校都在加强实践教学，管理系统尚。实践教学的管理远论述教学管理完善，还处在革新初中英语教学论文和试运转小学数学教学论文阶段，规章制度还有待。院校专门的实践教学管理部门，对实践教学的管理相比较较混乱，形成完整的系统。

二、实践教学系统的构建路径

二、实践教学系统的构建路径

1、加强实验室和实践基地建设力度

1、加强实验室和实践基地建设力度

在实验室建设，应积极加大经费力度，是加强实践性教学的物质和条件。对于缺乏的实验器材及时添置；对于建设而又对专业建设很的实验，应创建新的实验室以实验室；对已有的实验室和实验器材开发，提高实验效果。对实践基地建设，在遵守合作双赢、双向推动初中语文教学论文、稳定性、质量优先等原则的下，并实践指导教师队伍建设来提高学生的实习效果。度肓Χ龋羌忧渴导越萄Щ方诘奈镏驶『颓疤崽跫６杂谌狈Φ氖笛槠鞑募笆碧碇茫欢杂谏形唇ㄉ瓒侄宰ㄒ到ㄉ韬苤匾氖笛椋Υ唇ㄐ碌氖笛槭乙越∪笛槭遥欢砸延械氖笛槭液褪笛槠鞑募右猿浞挚⒗茫岣呤笛樾Ч６允导亟ㄉ璺矫妫谧袷睾献魉⑺虼俳⑽榷ㄐ浴⒅柿坑畔鹊仍虻那疤嵯拢⑼ü导傅冀淌Χ游榻ㄉ枥刺岣哐氖迪靶Ч?

2、强化实践教学课程建设

2、强化实践教学课程建设

实践教学应强调实用性，学科专业建设，完善实践教学课程系统。处理好实践教学与论述教学的联系，完善实践教学计划，传统的按论述课安排实践教学的方式。实践教学与论述教学是教学系统的两个组成，相辅相成，推动初中语文教学论文，各有特点，主辅之分。以人才培养案例为指导，系统编写实践教学教材、大纲、指导书、报告书等，相对独立的实践教学系统，实践教学才不会依附于论述教学，才能发挥其应有的作用。应各专业人才培养案例的要求，在教学计划中明确实践教学的内容、地位及课时，提高实践教学在整个教学计划比例。应各专业要求，积极探讨开设设计性、探讨性、综合性强的实践课程内容，致力于培养学生的动手能力、运用能力和革新精神。
实践教学应强调实用性，学科专业建设，完善实践教学课程系统。处理好实践教学与论述教学的联系，完善实践教学计划，传统的按论述课安排实践教学的方式。实践教学与论述教学是教学系统的两个组成，相辅相成，推动初中语文教学论文，各有特点，主辅之分。以人才培养案例为指导，系统编写实践教学教材、大纲、指导书、报告书等，相对独立的实践教学系统，实践教学才不会依附于论述教学，才能发挥其应有的作用。应各专业人才培养案例的要求，在教学计划中明确实践教学的内容、地位及课时，提高实践教学在整个教学计划比例。应各专业要求，积极探讨开设设计性、探讨性、综合性强的实践课程内容，致力于培养学生的动手能力、运用能力和革新精神。
教育部发布的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（[2012]4号）中要强化实践育人，高校学生参与实践的时间、渠道少、体制不、无保障等理由，该文件要分类制订实践教学标准，增加实践教学，加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设，加强实践教学管理，广泛开展社会实践活动，新增生均拨款优先实践育人工作，新增教学经费优先用于实践教学等。这些途径来加强实践教学效果，培养学生的实践能力和革新精神。
教育部发布的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（[2012]4号）中要强化实践育人，高校学生参与实践的时间、渠道少、体制不、无保障等理由，该文件要分类制订实践教学标准，增加实践教学，加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设，加强实践教学管理，广泛开展社会实践活动，新增生均拨款优先实践育人工作，新增教学经费优先用于实践教学等。这些途径来加强实践教学效果，培养学生的实践能力和革新精神。