学生,让“书香”充满校园

【】阅读是理解书面语言的心理活动，只于课内有限的阅读内容，学生依靠课外阅读去采集吸收，使课外阅读的新的自觉的生活方式。要要选材，培养学生课外阅读的兴趣；教给学生课外阅读的策略教学论文，养成良好的阅读习惯；最的是教师应指导学生大量的读写实践，大胆练笔。
【词】课外阅读；指导；书香校园
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”书香校园是学校文化的显现，师生沉浸能领略到文化的魅力，能感受到浓浓的人文气息。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，读书的氛围，营造书香校园仅凭课堂阅读的指导远远，还需课外阅读的指导。
，在图书馆和阅览室常常能这样现象：连环画、游戏书架前气氛热烈，文学书、作文书架前寥无几人，手持连环画册的学生有近90%只翻阅画面不看文字，三分钟一换，五分钟一调，即使看文学书的也粗略翻阅……，小学生的课外阅读还贫乏，是农村小学生课外阅读仍消极、盲目、低效的，情况乐观。
造成这一窘境的理由，但我很理由：不少教师习惯地，学生“抠课本”、做作业，那是份内事，是“务正业”；学生一旦看起课外书，则是份外事，是“看闲书”。，对课外阅读的指导比较淡化；读样的书不去过问，该怎么读缺少指导，课外阅读放任、自流的境况，学生只凭兴趣毫无目的去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其作用小学数学教学论文和收效也不得而知。
，对于课外阅读中指导显得十分。

一、选材，培养学生课外阅读的兴趣

书的确有有价值与无价值之别，有适合与不适合之别，读书须选择。学生不同年龄段的身心特点，学生选择适合其阅读的读物。
低年级同学年龄小，识字能力的限制，尽量去选择通俗易懂的，对于初入学者选择拼音读物最好。低年级同学天真好学，想象，调查结果，多喜欢内容有趣的，寓言、童话故事和神话传说。比如《丑小鸭》《哪吒闹海》等等，阅读时把的爱憎融入到故事中，阅读给了发挥想象力的空间，美丽的画面，感人的情节激发了浓厚的阅读兴趣，胜任了最亲密的启蒙老师。一部好的作品了无形的指挥棒，使学生懂得是美是丑；一部优秀的作品启迪了人的智慧，使灵魂提升，教育的作用小学数学教学论文也便如此。好奇是儿童的天性，融知识性与趣味性为一体的科普读物小学生青睐的，如《十万个为》引领学生迈入科学的殿堂，的疑惑的阅读解决，开阔视野，增加见识的，也体验到了成功的快乐。
中高年级的同学年龄的增加，识字量的增加，知识的宽度和深度也在延伸，课本知识已远远对于知识的渴求，学生的兴趣和爱好也更加广泛和鲜明，这时更补充大量的“营养”。教师要“因材施教”，依各人的兴趣爱好安排，不要指手划脚把的意愿强加给学生，只要是感兴趣的对有益的，无论是政治、经济、军事、历史、地理、新闻、文学……都让去涉足，这样学生读得才会轻松惬意。博览群书，才“的精神世界”，才不会有“书到用时方恨少”的遗憾，才打下全面进展和终身进展的。

二、教给学生课外阅读的策略教学论文，养成良好的阅读习惯

阅读卡
班级：姓名：
书名：作者：
好词：
佳句：
文章写了：
值得学习的是：
以中我明白了：
“不动笔墨不读书”，是人体验、总结出来的最的读书策略教学论文。鲁迅先生，读书要 “眼到、口到、心到、手到、脑到”。实践中总结出了几种很常用也很实用的做读书笔记的策略教学论文。如：圈点笔记、批语笔记、摘录笔记等，在众多策略教学论文中，“阅读卡”在小学阶段最常用，把课外阅读好词好句摘录在本上，再附之以“心得笔记”下有的思想和感受，一本本“采蜜集”、“成长的足迹”被学生赋予了新的灵性，学生智慧的火花闪现，体验，体验快乐。

三、教师应指导学生大量的读写实践，大胆练笔

当良好的习惯使课外阅读学生内在的需求，儿童生活人生体验，的新的自觉的生活方式时，阅读便“不亦乐乎”了。那么，学生能否独立深思小学英语教学论文进而产生创造性的思维，便检验阅读成效的最的标志。
所以，在读了一本书或一篇文章，把感受最深刻、最有作用小学数学教学论文的写成心得笔记，不必拘泥于某一固定形式，但要不要无病，要有感而发。其实这读后感，它能学生去深刻地挖掘作品的内涵，使阅读仅停留在表面，把的感受和感受以文字的形式整理和再现，提高浅析综合能力。
有阅读的人生是精彩的人生，让阅读的欢乐充满整个校园，让“书香校园”孩子们遨游知识海洋的乐园。