学生,语文阅读教学之我见

阅读教学是教学的，它是整个教育的中心，它增加学生学习的词汇量，还增加学生的阅读面，以而为语文写作积累更多的素材。对于学生来说，阅读教学还有助于学生对教材和课外阅读内容的理解，学生更好地感受作者想要阐述的和作者在文章中寄托的情感等等。，阅读对于学生学习起着非常的作用。

一、教师要培养学生阅读的习惯

良好的学习习惯有助于培养学生自主性学习，一则好的学习习惯使学生终身受益，它伴人的一生，所以，在语文阅读教学的中，教师要培养学生形成良好的阅读习惯，让学生自觉地阅读，阅读感兴趣的、对有的，使学生在阅读的中，学会书中讲授的，使学生阅读来提高的道德素养，使学生以小养成良好的品质。：让学生有关的阅读重要量的名言（读好书同高尚的人谈话；读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤等等），还让学生阅读关于良好习惯养成的的小故事，让学生在阅读的中，感受到习惯的作用，以而使学生养成良好的学习习惯，让学生终身受益。

二、阅读进展学生的想象力

21世纪，电视、电脑已经是学生们信息知识的来源，越来越忽视阅读的重要量，电视和电脑都已将故事人物给予了定型，学生们的想象力开始下降，首因效应影响了学生的想象力，使学生们接受电视和电脑图片，导致学生的想象能力开始下降。所以，教师要有意识的阅读教学来培养学生的想象力。，让学生阅读《伊索寓言》中农夫与蛇的故事的时候，教师让学生想象对故事蛇和农夫的，描述，一千个读者，就会出现一千条蛇的和一千个农夫。值得的是，教师不要去否定任何学生的想法，教师要保护每个学生的想象力。在中，还锻炼学生的语言表达能力。所以，教师要在阅读中，发挥学生的想象力，给学生营造想象的空间。
语文阅读除了进展学生的想象力以外，教师还阅读教学，培养学生的审美观，提高学生的道德素质，使学生能在阅读、感悟读物思想和人物的中，提高学生的阅读兴趣。教师要及时引导学生读有作用小学数学教学论文的，使学生能在阅读中，学到的知识，使学生养成终身阅读的习惯，让阅读学生的良师益友。
（作者单位 山东省威海市高区钦村小学）