贫困生,高校贫困生助学方式优化探讨

摘要：贫困生理由已成为政府、高校、社会高度重视的理由。本文浅析了高校现行的贫困生助学方式及有着的主要理由，并提出了优化对策。
关键词：高校；贫困生；救助；方式优化
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0124-02
近年来，由于高校扩招使得贫困大学生队伍庞大，妥善解决贫困生助学理由是高校思想政治教育的重要内容，将对他们顺利完成学业，推动初中语文教学论文校园稳定、社会和谐起着非常重要的作用。

一、高校贫困生助学方式的现行方式

1.奖学金。奖学金制度作为救助贫困生读书的一条重要渠道，多年来一直发挥着重要的激励作用。奖学金的救助方式受到各高校的重视和贫困大学生的欢迎。进一步完善该项制度，必须重视评选和考核的科学化和真实化。以而保证奖学金发放的公平、公正。做好奖学金的评选和发放及事后的跟踪管理，保证其运用的激励作用得到最大化的发挥，是高校学生管理的重要内容。
2.助学金。助学金主要用于资助全日制的本专科院校家庭生活困难的大学生。助学金的评选和发放国家都有明确规定，依据月生活费额度确定是贫困生还是特困生。对这两类学生，政府和学校给予一定的资金救助，使其生活和学习得到保证。其标准为平均每人每年3000元，按照资助标准，具体执行中，最高可达每人每年4000元，最低也可以享受每人每年2000元的标准。该项政策使一大批学生得到了救助，体现了政府、学校对贫困大学生的关心和扶助。
3.国家助学贷款。助学贷款也是国家对贫困大学生救助的一种重要方式，包括三种形式：学校学生贷款；国家助学贷款；一般商业性贷款。而在这三种贷款方式中，仍然以高校提供的无息贷款和国家助学贷款为主要方式，一般商业贷款则使用较少。国家助学贷款是国家利用金融机构的资源解决大学生上学难的一个重要途径。
4.困难补助。目前高校中实施的困难补助政策，是各级政府及学校在国家宏观政策的指导下，对在读大学生家庭困难和一些突发事件及特殊理由导致的生活困难给予的一定补助。其中包括两种补助方式，一个是定期的，一个是临时的，补助标准可以由学校根据学生的实际具体确定。
5.勤工助学。各个高校都在积极倡导和组织大学生勤工助学，勤工助学是贫困生自我救助脱贫的重要途径，同时也是贯彻落实《国务院关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见》的实际体现，勤工助学的开展是推进素质教育全面实施的重要举措，而且通过活动的开展可以加强和改善大学生思想政治教育的内容和方式。
6.绿色通道。所谓绿色通道就是让经济困难无法交纳学费的新入校的学生，在不缴费的情况下，顺利正常地进入学校读书。2003年7月，国家颁布了这一政策，高校在开学之际，都要设立“绿色通道”制度，确保困难新生顺利入学。
7.减免学费。减免学费也是国家对学生进行困难补助的一种方式，是针对高校中家庭生活特别困难，根本交不起学费的学生，给予的一种救助。还包括烈士子女，少数民族学生和孤儿等学生，都是减免对象。

二、高校贫困生助学方式有着的主要理由

1.贫困生的认定缺乏科学性。援助是要使真正需要援助的人得到帮助，而这个需要帮助的人怎样确定，也就是提高救助效率的重要内容。合理确定贫困生才可以实现救助的公平。但是一些高校在这方面的工作做得不十分到位，对于贫困生的认定缺乏科学性，致使一些真正需要救助的学生没有得到救助。
2.助学贷款的贷后管理难度大。国家对于贫困生提供的助学贷款，是一项非常好的政策，但是在实际实施中，却有着很多理由，特别是贷后管理的难度极大。有些学生毕业后，由于就业及生活等理由，导致不能及时偿还贷款；也有一部分学生故意拖欠或者有意违约，不能或者不打算如期归还贷款。给金融部门造成损失，影响了其为贫困生贷款的积极性。而在理由的背后，则是学生诚信道德意识的缺失，后果非常担忧。
3.勤工助学岗位的专业性不强。勤工助学是学生自食其力实现自我脱贫的好办法，应该根据学生的专业性质，为其寻找和提供专业对口的勤工项目。但是目前学生所以事的勤工助学项目主要有家教服务、钟点工、宿舍值班、教学楼保洁、校园环卫、市场保洁、校园绿化、餐厅服务、图书资料整理、阅览室值班等工种。对大多数人来说，专业不对口。
4.奖助学金的发放监管不到位。目前在奖助学金发放具体的实施过程中，高校大都非常重视评选工作，重视发放前的管理事宜，对于奖助学金发放后的跟踪管理常常被忽略，特别是奖助学金的使用理由，缺乏监督。奖助学金的不理性消费现象在一些学生的身上依旧有着。所以在保证各类奖助学金评选、发放公平、公正同时，要重视这笔钱的消费趋向，帮助和指导学生，正确使用和管理好这笔钱[3]。
5.精神资助缺乏。由于高校在对贫困生救助的措施方面更多地是注重了经济救助，而对于他们因贫困而产生的自卑，因为被定位贫困生而产生的心理压力，不够重视。致使这一类学生的心理健康受到影响，自尊心受到严重伤害。尤其是社会捐助，众目癸癸之下，学生有一种接受施舍的感觉，一些捐助者的作秀行为也极大地伤害了贫困大学生的自尊心，使他们产生一些自卑的心理纠结，长期下来，容易产生心理理由。而高校在这方面的管理恰恰有些缺失，以为只要学生接到钱，就完成了救助工作，殊不知，如果救助工作做的不好，那么经济满足了，心理缺陷了。学生读完大学也就成了一个心理严重不健康的学生，等到他们走向社会工作以后，不会有感恩的心，相反会出现一些逆反心理，畸形的奋斗进展，导致出现大的错误。

三、优化高校贫困生助学方式的对策

1.科学地认定贫困生。对于贫困生的认定，是做好救助的前提。建立科学有效的考核制度，做好相关信息的搜集和调查，科学认定贫困生，避开一些不良人员钻政策的空子。学校的管理部门和辅导员等要加强这方面工作的力度，使救助更有实效性。
2.积极完善助学贷款的贷后监管。助学贷款是资助贫困生的主要渠道，要大力发挥其作用，则要保障助学贷款的可持续进展，其关键是要做好助学贷款的贷后管理工作。在贷后管理工作中，努力建立有效的催缴欠款机制。目前各商业银行对违约学生采取的催款措施主要是通过发放欠息、欠款通知书。如果能够取得联系，则会通过电话等方式催款。除此之外，对于违约学生的惩罚，主要是以后不再对其提供任何贷款，并且在高校校园网上公布违约学生名单。目前，银行系统正在准备筹建个人信用系统。如果能够成功建成，银行则会通过个人信用系统公布违约学生名单，并且停止所有银行对其贷款。据了解，各大银行虽然有意共同筹建个人信用系统。但是，由于银行内部本身有着竞争以及银行之间需要充分的配合，所以个人信用系统的建立将会是一个长期的过程。并且，如果没有政府的强制手段，个人信用系统的建立将非常困难。加强学生诚信教育，对贷款学生及时跟踪去向，掌握，贷款到期提醒，督促提前还款，以减少违约现象发生。
3.拓宽勤工助学渠道。勤工助学能够在很大程度上缓解学生的生活压力，解决部分生活费理由。但是学校还应该在这方面给学生更宽泛地提供助学渠道。增强资助工作的有效性。同时还能够激励学生的学习热情，和一些社会机构多取得联系，给学生介绍更加专业对口的勤工助学岗位。
4.健全奖助学金管理制度。奖助学金的激励作用，是对贫困大学生最好的救助方式。严格管理好奖助学金的评选和发放，并且重视发放后的跟踪管理，使其发挥真正的救助作用。学院需要制定一整套具体可行的考核办法，保证公正和公平，使真正需要救助的大学生得到资助。辅导员负有对获奖受助学生奖助学金的跟踪和管理的义务，在认真监督下，还要求学生自己书写获奖受助年度的各方面总结，考核学生的学习成绩、体现情况，由辅导员书写鉴定和跟踪意见，并且把这些内容作为学生考核的重要依据，同时和下一学年奖助学金的评选和学费的减免联系起来，考核结果合格者，可以在下一年度继续申请，如果不合格，则取消申请和评选资格。对“国家奖学金”和“西部助学工程助学金”的评选和考核应更加严格，因为国家规定，获得这两项奖励的同学可以免交学费。所以在考核的基础上，可以按照校内的考核等级进行不同程度的减免。完善和健全奖助学金的考核机制，是管理好奖金的重要措施，同时也是调动学生学习极进性的有效策略教学论文，可以更加有效地对贫困学生实施救助[4]。
5.加强贫困生心理健康教育。贫困学生的心理健康理由是不容忽视的，很多贫困生意志消沉，不愿意参加集体活动，自卑心理严重。应该加强这部分学生的心理辅导，使他们摆脱自卑的心理，能够更加阳光地投入到学习和工作中。对于他们交往的边缘化理由，应该积极引导，正确对待贫困，发奋图强，以自己的努力转变初中数学教学论文面貌。学院可以通过组织讲座，建立心理辅导室等途径，解决他们的心理理由。
我国的高校领导都十分重视贫困生资助工作，在国家政策的有力支持下，积极发挥社会各方面力量，集思广益，都纷纷开展助困工作，并且逐步建立健全了以国家助学贷款为主体、奖（助）学金、勤工助学、困难补助、减免学费为辅的多方位、多渠道的贫困生资助系统，解决了贫困生的读书以及日常生活理由，但针对有着的理由，还应该进一步完善救助系统。
参考文献：
杨爱民.资助与育人相结合，构建新型助学系统[J].中国高等教育，2008，（17）.
袁晓东，等.高校经济困难学生资助励志工作的探讨[J].高等工程教育探讨，2009，（1）.
[3]左惟.完善高校帮困助学系统[J].望新闻周刊，2009，（2）.
[4]魏百军.高校贫困学生资助政策目前状况及对策[J].宁波工程学院学报，2009，（3）.
课题项目：该文为湖南省2010-2011年大学生思想政治教育探讨课题“高校贫困生助学方式优化探讨”（SZ11215）成果
作者介绍：陈登科（1978-），男，湖南茶陵人，硕士，湖南工业大学讲师，探讨方向为主要以事思想政治教育教学及高校管理工作探讨。