之心,浅谈当前中学语文教育应如何培养学生人文情怀相关

更新时间:2024-03-14 点赞:7913 浏览:24325 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】 在当前,语文教育并不是为应付考试而生,而其最重要的任务是培养学生的人文情怀,让他们在浩瀚的知识海洋中感受先哲贤者们博大精深的思想,进而将自身培养成一个知大事、明事理的人。
【关键词】 人文情怀 培养 学生
人文情怀是一个很抽象的概念,它并不是我们的肉眼能够认识的,而是通过心灵上的感知来认识的。在当前应试教育大走势下,语文教学为应试而生的走势依然有着,虽说提倡素质教育,但最终无论是以形式上还是内容上都演变成了应试教育。语文作为国学最基本的东西,学生们学习它,应该是通过对先贤先哲思想的学习,来培养自己在为人处世等各个方面的能力,而不是为了考试而去学习,而在当前的语文教学中,这样的现象是普遍有着的。在素质教育走势大行的条件下,这样的现象无疑是受到冲击的,鉴于此,在语文教学中,我们该如何培养学生的人文情怀,是一个值得探讨的理由。我们应该始终记住,教育的最终目的是教人学会如何去深思小学英语教学论文,而在深思小学英语教学论文之前,学生的人文素养当是培养的重点。
1 以虔诚之心阅读,用心感受先贤哲理
在当下,受到各种阅读媒介的影响,电子在线阅读、网络小说等的频频出现,抑或是抱着某种功利性提升的阅读的影响,使得原本最能陶冶人类情操的阅读丧失了最原有的功能。学生们在阅读涉猎方面也大为受到冲击和影响,不再是以一颗虔诚之心去阅读,而是粗略通扫。无疑,这些都是影响学生人文情怀提升的阻碍条件。古人云“文以载道”,如若没有用心去感知,怎知其中之道呢?那么,教师在教学过程中,就要鼓励学生多去阅读诸如《二十四史》、《史记》、四大名著等名著,同时,也要教导学生要端正自己的阅读目的,以虔诚之心,而不是功利性地阅读。语文的学习离不开两样东西——书和生活,书给我们以启迪,而生活给我们提供了阅读之余深思小学英语教学论文的空间。怎样有效的阅读,首当抱有一颗虔诚之心,文字在讲别人的故事说人生的道理,教师只有引导学生端正自己的阅读态度,才能真正的感受先贤哲者们那广阔的胸襟,以及那深奥的思想,才能真正的理解他们灵魂深处最真实的东西,与他们达到心灵的共鸣。
2 以深思小学英语教学论文之心深思,感受古贤者心态
阅读最重要的是在于深思小学英语教学论文,只有抱着一颗深思小学英语教学论文之心去阅读,你才能提升自己。阅读的深刻之处在于深思小学英语教学论文。但是我们却必须承认一个现象,很多学生在阅读了一篇文章之后,常常忘记自己读的是什么,或者是根本无法以阅读中获益,究其理由,最根本在于在阅读之中,没有用心去深思小学英语教学论文,自然无法感受到先贤们的贤者心态,自身也就得不到提高。这是一个普遍有着的现象,阅读仅在于匆匆一瞥,这样是无法得到提升的。而在中学语文教学中,语文教学最重要的任务是教会学生如何去深思小学英语教学论文,那么,在语文教学中,就要循循善诱,慢慢引导学生置身于当时所处的社会历史环境中去,以而才能深刻的理解贤者的心态。唯有引导他们置身于当时的社会历史环境,才能感受到当时贤者所担负的历史重任。亦如史家之绝唱的作者司马迁,其饱受着巨大的自宫之辱,却毅然坚守在自己的太傅岗位,完成自己的历史使命。如果没有以一颗深思小学英语教学论文之心去深思,又怎知司马迁那颗海纳百川的沧桑之心呢?因此,学会教导学生以一颗深思之心去深思,置身于先贤哲人们所处的历史环境,才能真正的感受到他们的豁达与包容,学生们才能真正的受到启发,才能做一个有深思小学英语教学论文的人。
3 以返璞之心归真,平心观察身边动态
语文教学不是教学生如何去考高分,而是真正的去学会深思小学英语教学论文和做人。唯有以一颗返璞归真之心去看待身边的一切,才能真正的做到学以致用。自然而然就会慢慢的形成一颗包容、海纳百川、学会深思小学英语教学论文的心灵。而学以致用谈何容易,当前在语文教学的过程中,很多学生在这方面的能力是显得不足的,这或许归因于教师对道理阐发的不足,或者是学生认知的不建全面。学习是一个相互推动初中语文教学论文和提升的理由,特别是在语文方面的学习,此时,就应该以一颗返璞归真之心去回归社会,释放我们的心灵,才能得到进一步的提升。这样才能促使学生真正的学为所用。理性的对待身边的事物,才能让心灵上升到一个高度。返璞归真是一切自然事物最自然的状态,而在语文教学之中,毅然可以做到如此。保持一颗平静的心,静静地观察着周遭的事物,感受大自然的山川秀美,用心地感受人与人之间那份真挚的友爱。因此,在这个阶段。教师要懂得循循善诱,引导学生做一个有心人,善待周遭的一切。
古人谓之人文情怀为“修身、齐家、治国、平天下”,这是古人对君子和小人的区别,君子重修身、齐家、治国、平天下、而在当代的语文教学中,也必须向学生灌输这样的思想,虽说不用让我们的学生做到像范仲淹那样“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”这样的情怀,但也要鼓励他们做到像孔子那样“吾日三省吾身”,让他们树立“天行健,君子以自强不息”这样的思想,修成浩然正气,最终成为一个真真正正的君子。
教学最终的最终目的是育人,教学与育人是相辅相成的。而语文作为教人深思小学英语教学论文的基础,在传播的形式和内容上应该区别于其他学科,教师在教导的过程中,更应关注的是学生如何去深思小学英语教学论文和认知,而不是只注重分数的教育,分数只是在上述基础上一个附加的产物,不作为看待一个学生是否具备人文素养的条件。因此,唯有培养学生如何去认知、如何去深思小学英语教学论文、如何去评判、如何去建立自己的价值系统那才是当前教学的一个重要任务,才是培养学生人文情怀的必经途径。
参考文献
1 韩全福.秉持人文情怀 滋养学生心灵
2 刘福根.中学语文教学热点探析.浙江大学出版社,2001
3 新课程与教师素质进展.北京出版社
4 语文教学艺术论.广西教育出版社



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