学生,对激发学生学习音乐兴趣1点感受写作

音乐是心灵化的艺术。只有培养学生对音乐具有的兴趣和爱好，才能使学生体现音乐、感受音乐、获得在音乐中美的体验，更好地学习音乐。作为一名音乐教师，我在十几年的教学生涯中，围绕学生的兴趣培养和引导方面做过艰辛的努力和探讨，收到显著效果，具体策略教学论文如下：
1重视课堂教学，激发学生学习音乐的兴趣
任何学科的教师均希望自己的课能让学生感兴趣。让学生们在学习中都能对音乐产生极大兴趣，我总是不辞辛苦，认真备课，精心设计每个教学环节。富有趣味的生动讲述，美好的弹奏、歌唱示范，强烈的号召力、生动的语言，优美的板书等。当学生感受到美的、动人的音乐之后，便自然地生出种种要想弹奏、演唱的。
2用积极的评价鼓励学生
每个人都渴望成功，成功能给人自信，成功能促人奋斗，催人进取。教师在教学活动中，要及时肯定、鼓励学生，激发他们学习音乐的信心。积极的评价是一方对症的好药，几乎所有人都喜欢被人夸奖的，而且学习兴趣的激发或维持往往都少不了外界的评价。俗话说：好言一句三冬暖。特别是在学生没有信心的时候，我们做教师的就应该适时的鼓励并给予最大的帮助，只要学生有一丁点的进步便给以肯定，而这种鼓励不仅仅是在课堂之上，也体现在学生的课外兴趣活动上。
3用现代化的教学手段辅助教学
现代化辅助教学手段主要有：多媒体设备、录像片段、微型电脑、打印机等。音乐课程中的欣赏课是以欣赏优秀音乐作品来提高学生的审美能力和水平，陶冶学生情操的必不可少的课型，其中所选取的音乐作品是否能引起学生的兴趣颇为重要，作品贴近学生的生活和欣赏水平，那么学生自然很容易接受。但我认为还很重要的一点是，教师能否提供给学生更多的同一作曲家的其他作品，才能符合大多数学生的欣赏口味和水平，而大多数学校里的这方面资料根本无法满足这一需要，而网络资源可以极大地弥补这一不足。教师通过网络搜集各类作品，分类整理让学生欣赏，可以有效起到拓展学生视野，提高学生兴趣，进展学生审美能力的作用。
4用分组合作的形式团结同学
分组合作学习是指把学生根据兴趣爱好或知识水平分成若干个小组，然后以小组为单位进行学习的一种教学组织形式，它的优点是可以极大地激发学生的学习兴趣，而且能够发挥全体学生的积极主动性，集合所有学生的智慧，还能使学生的优缺点互补，使课堂教学效果达到最佳。课上时由学生自由组合成学习小组，不管是欣赏课，还是唱歌课，都可以放手任由他们自己讨论，取舍然后选取最佳案例或答案。课下可由教师或音乐课代表组织音乐兴趣小组，通过教师指导和学生自由活动，探究课程要求之外的音乐创作活动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识。
总之，兴趣的培养和引导，在音乐教学中有着十分重要的作用。把握得好，对推动学生学习音乐及音乐水平的提高将会起到事半功倍的效果。