时间,浅谈我设计《灰色彩虹》创作经历

更新时间:2024-02-15 点赞:6064 浏览:19394 作者:用户投稿原创标记本站原创

一、创作前期的构思

对于创作一部片子来说,要构思故事,也是简单的故事框架。这里要“谁”(故事的主角),“时间”(故事发生的时间),“在哪”(故事发生的地点),“干了事”(故事发生的经过)。
“谁”
人物:他是十只手指能作画的与众不同且有天赋的男孩。
他的初:对弱点的恐惧——讨厌与别人不同的特质,想要平凡人正常的生活。
转变初中数学教学论文后的:抚平过去的精神创伤,拥有更精彩的生活。
怎么创造独特的角色呢?这样就得给人物加上些与众不同的特质了。,我想了小时候伴随我成长的彩色水彩笔。把彩笔和男孩,让他来灵感的时间就能很快都随心所欲地画。我决定把彩色的水笔附加在男孩的手指上,让他天生就做画的超能力。想到这里,我想是《神笔马良》和《剪刀手爱德华》两个的体,这两个角色深入人心的角色,所以我的角色了这两个角色的特点,创造出新,那男孩的笔像爱德华的剪刀手一样天生在手上,技能和马良一样一只神奇的笔。
“时间”
“时间”种时间——故事情节时间,剧本时间。指的故事以开端、进展、到结局某段情节进展的时间。是x年x月x日x时,或是以早上到晚上,以太阳落下到月亮升起,以几千年前到现在……它的跨度是很大的,剧本而定。我的时间是人物以原来的到转变初中数学教学论文后的时间。
种时间指的是动画时间,也说是镜头时间。这段动画说是这段镜头的时长,对应到片子中时间轴上这段动画用了多少秒,他的跨度是很小的。
“在哪”
地点:片子地点的选择是为故事服务的。剧本和镜头的,确定这镜头描绘的地点场景位置。既然人物很幻想,那么片子故事发生在幻想出来的地方,地方一般的房屋构造,也是树屋,里面有很的装备,比如升降的画台,等等。对于场景,是要以故事为依托的。在不局限剧本的下,当然有山,有水,有高楼大厦,有广阔的平原,等等。天马行空的发挥,同样的风吹草动是动画,海浪翻滚动画。对于特定的故事剧本,要场景设定,画场景的设定草图,气氛图,等等。
“干了事”(故事发生的经过)
动画。故事的全片说是总述干了事,主题决定。我的人物的手指既然是笔,那么就会给他的生活不方便之处,比如说,拿别的东西,东西上笔印,洗脸的时候满脸油彩……这就引发故事进展的矛盾冲突了,男孩终于忍受不了,仅留下一支黑笔后,抛弃了其他彩色的笔,孤独地生活在被黑色笼罩下的世界里,至此就引出全片的主题——人物理解颜色的含义。再设计另外角色,使他转变初中数学教学论文,进而带领他走出恐惧,重回彩色的世界,这了。

二、创作中期解决的困难

在有了初步的设定,我开始人物和场景设定,前前后后做了3、4版设定,确定了这一版人物设定和场景设定。,也制订了一张动画工作进度表,每天制作内容和修改意见。我会把在脑中突闪的镜头画面下来,比如说,结尾是满屋彩色的作品与刚开头屋里黑色的画比较,深化主题。
在剧本的编写中,也出现了理由,最的理由时间的理由。
种时间是指短片的长度,1—3分钟的极短片,结构上被简化了,由制造悬念、情节突转这两大组成。我要在有限的时间里完成两分钟的短片,那么,我想起在电影《非常完美》里面男孩找回记忆的可爱小女孩的,角色是类似活泼可爱的七仔,也是类似花木兰里面的木须龙。我决定了耳朵是彩虹的玩偶的设定,他以自身讨人喜欢的魅力转变初中数学教学论文主人公悲惨的命运。
种时间指的是动画时间,也说是镜头时间。这段动画说是这段镜头的时长,对应到片子中时间轴上这段动画用了多少秒,他的跨度是很小的。比如说手抬准备画画动作几帧,前半体现主人公画的是黑色的画时间与画彩色的画的时间占整个影片的时间,最难解决的怎样让男孩懂得色彩的作用小学数学教学论文这时间的把握。

三、创意后的心得感受

在完成《灰色彩虹》,我深深爱上了动画,不指作品,爱上完成一部独立创作动画的。它将教程里面的知识实战化,以中理由、解决理由,进而很宝贵的动画经验。在加“指笔回归”镜头的影子时,当我为帧角色调好影子时,Toonboom自动生成绘图的全部投影有很显著的错位,我想了办法调整,都不行。我找到把影子对到一空间幅度比的帧,的帧脚的空间幅度很大,就会对得很好。然后把的影子单独放一层后,把原动作图层复制一层,在把刚调好的分动作的绘图删除,接着做继续分层调影子,为动作加阴影就了。
四、尾语
天赋也许与生俱来,人生五颜六色,我的动画短片《灰色彩虹》寓意:
通常的雨后放晴的绚丽彩虹,而灰色彩虹的含义是指这么美丽的彩虹被无形可怕的怪物笼罩着,失去了它原本的精彩。
(作者单位:河南省开封市十七中学)


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