学生,提高小学生语文学习兴趣对策

：兴趣是积极探究某种事物或以事某种活动的意向倾向，是和维持人的力的内部因素。 在小学语文教学中，培养和提高每一位学生的语文学习兴趣是语文教师的理由。
词：小学语文 兴趣 提高 策略教学论文
兴趣是最好的老师，小学语文是学科中最的科目，所以能否学好小学语文对于能否学好其他学科具有决定作用，二而能否学好小学语文的对这一学科感兴趣。，就的教学经验，简单的谈谈如何才能调动学生的语文学习兴趣，将这学科学好，学扎实。

一、创设教学情景以提高学习兴趣

在课堂教学中，创设教学情景，对于课堂教学起着很的影响和作用。学生都喜欢在轻松、愉快、活泼的课堂中学习，教师要多种激励手段和新颖的教学策略教学论文，创造良好的课堂氛围，激发学生学习，唤起学生们求知的学习兴趣，使学生由被动者变为者，把学习语文的兴趣挖掘出来， 地完成教学，提高教学质量。为此，备课时就要学生实际的不同，设计难易不一，详略要求不同的理由，不同的学生要求；在课堂上，则学生的不同性格、语文能力，把握机会及时激发和启迪，创造条件为学生的“思”和“言”机会，使产生“言”的，以而达到激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛的教学效果。

二、建立良好的师生感情以激发学生的学习兴趣

小学生的情感体现得比较显著，佩服那位老师，就对哪个老师教的课产生兴趣。怎样才能使学生佩服你呢？我记得看过一篇文章中写到，让学生佩服你，你就有一技之长，这就对老师了更高的要求。另外，想要学生对你有感情，这就要求在教学中力争做到教态亲切、说话和蔼、辅导耐心，使学生感到可亲可敬。，教师还要非常学生的错误与挫折，不随意批评学生，更不挖苦讽刺学生，以免使学生产生逆反心理而厌学。与此，教师应经常与学生交流，如谈心，一起玩耍，对的生活表示关心等。师生感情融洽，使原来学习兴趣浓的同学更爱学习，也带动了原来学习兴趣浓的同学。，教师与学生建立了的感情，在上就培养了学生的学习兴趣。

三、精心设计导入以激发学生的学习热情

小学生的力是最被其他事物给的，所小学语文课，最好一开始就抓住学生的心弦，激发学生的听课热情。熟悉学生的认知结构，教师确定新课教学的切入点。《语文课程标准》：教学应激发学生兴趣，老师应转变观念，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学对策，避开方式化。那么如何才能达成新课标的要求，导入新颖面不呆板无个性呢？我这就要求小学语文老师能精心设计开场语言，如以笑话，名言，小游戏开场，活跃了课堂气氛，将学生的力全部在教学中，再入题讲课就比较让学生接受。

四、比赛竞争，提高学生学习语文的热情

小学生的好胜心强，喜欢比赛竞争，所以把学生的读书、写字、作业质量、单元考试成绩等都纳入竞赛内容，开展的比赛。这样既地调动学生学习语文的积极性，也可培养学生独立学习语言文字的能力，学生的成绩也会相应的提高。

五、精心设计的课堂小游戏，能激发学生的学习兴趣

在课堂教育中间，用一小时间开展各样的比试，如词语接龙、猜谜语、脑筋急转弯等。在教学二年级上册语文园地四的“读读记记”时，共有以一到十个成语，我趣味朗读比赛，每个学生领数字卡片，再数字读，这样既加深了学生对成语的记忆，又考核了的反应，会占用一点教学的时间，但却提升了学生的学习兴趣，教学的效率也能显著的提升。

六、设置疑问，引发学生学习语文的兴趣

在小学语文新课程教学中，教师平铺直叙、一讲到底，不想方设法设置好的疑问能调动学生的学习兴趣，学生的深思小学英语教学论文，即使教师讲得头头是道，学生依旧无动于衷。，教学中要有意识地设置疑问，以而拨动学生求知的心弦，点燃思维的火花，引发探讨理由的热情。

七、表扬艺术，让学生成功的喜悦

小学生长时间保持学习兴趣，促使形成良好的学习动机。学习成功所产生的喜悦感是不断地强化学习动机，表扬是学生继续学习的动力源泉。教师对优等生不断表扬，促使努力，而培养后进生的自信心，让后进生也学习成功的喜悦也很。让后进生成功的喜悦，最的是不对另眼相看，老师习惯不断地提醒批评，“你是后进生，你们要努力”等等话语，使心理上不如别人，比别人笨，久而久之，便会对学习产生厌烦情绪，乃至丧失学习的信心。对后进生最好的办法要在正常的教学中“悄悄”地辅导，把辅导列入课内教学之中，这样才能让并不比别人差，成绩提升了要及时表扬，使后进生感到和别人同样聪明。尝到成功的喜悦后，自信心就会大增，学习语文的兴趣就提高了，成绩也就提高了。
总之，小学语文教学素质教育的组成，如何更好地激发和拓展小学生的语文学习兴趣联系到语文课堂活跃和教学效果的好坏，更是素质教育成功与否的衡量标准。培养学生的学习兴趣一朝一夕完成的任务，长期引导，才能变苦学为乐学。当代小学语文教师，要以进展的眼光看待教学革新初中英语教学论文，积极应对教学中出现的理由，不断调整教学对策，提高教学效果，让学生知识、能力进展与兴趣提高统一地，让体验学习语文的兴趣，激发学好语文的热情，这将对培养学生的革新精神和实践能力的作用。
文献：
涂燕舞.浅谈如何提高小学生学习语文的兴趣[J].教师.2011年26期
焦成河.也谈语文教师的个性化追求[J].快乐阅读;2011年19期
[3]杨宏艳.新时期语文教师应的能力[J].河南科技学院学报.2011年06期
[4]金坛市华城实验小学 李小菊.语文教师提升人气指数的路径[N].江苏教育报.2008年