创新,职业院校革新型人才培养路径探析相关

更新时间:2024-03-12 点赞:17001 浏览:72287 作者:用户投稿原创标记本站原创

一、职业院校人才培养有着的理由

1.人才培养方式单一,教学内容和策略教学论文更新。近年来,职业院校在课程系统、教学内容、教学策略教学论文、考核方式等了有益的革新初中英语教学论文,但上来看,人才培养方式仍较单一,影响了学生性和创造性的发挥。工学、顶岗实习、校企合作新型人才培养方式实质性内容少。教学内容更新慢,不了企业职业岗位需求。课程设置脱离行业企业实际,知识性的多,技能性的少,限制了学生的需求和进展;教学策略教学论文和手段忽视学生个性的培养,抑制了学生革新思维、革新意识的养成,影响了学生革新能力的进展。
2.对学生的能力培养全面。革新型人才培养归根结底是能力的培养。近年来职业院校认识到能力培养的重要量,但数仍然停留在论述灌输和简单的案例讨论、知识练习阶段。重学生浅析理由能力的培养,轻理由能力的培养;重教给学生如何采取规定的策略教学论文解决理由,轻对于学生多向思维、求变求异、担当风险胆识和能力的培养。
3.实践能力不强,职业能力不高。以来,职业院校有着重论述课程、轻实践教学的倾向。历经多年课程革新初中英语教学论文,此种情况仍未根本转变。以职业院校现行的课程设置来看,专业课程设置较全面,整体上论述教学课时多于实践性教学课时。近年来扩招,职业院校对实践教学思想上、经费,人才培养的实践实际上被忽视和削弱,学生实践能力不强,职业能力不高,进展后劲。
4.校本探讨,服务地方经济社会进展能力不强。校本课程课程、地方课程的补充和拓展,能将学生特长、学校特点与当地的经济社会进展有机,于转变初中数学教学论文学生的学习取向,为学生学习策略教学论文和内容选择,教育内容的多元化和可选择性,使学生能更好地服务于社会,市场需求。但对校本课程开发有着认知偏差职业教育资源相对匮乏、师资力量薄弱、课程能力、企业参与职业教育乏力等诸多理由,职业院校在校本课程开发上还浅层次。
5.教师实践能力和革新意识薄弱。我国以事职业教育的教师参与企业实践和社会锻炼的较少,具有企业实践经验的人转到职业院校担任教师的也不多。职业院校的教师,尤其是青年教师轻视企业实践活动,缺乏实践经验、实践技能、实践指导能力。

二、革新型人才的内涵浅析

1.远大的理想。树立远大的理想抱负,增强事业心、责任感和道德修养,是学生能否革新型人才的重中之重。
2.完善的知识结构。知识经济,学科交叉、知识融通,厚、宽口径、复合型的人才。职业院校培养的革新型人才具有广博的知识,本专业的特点,既掌握论述,又实践;既谙经济,又懂政治;既熟悉专业,又熟知法律;既历史,又着眼现实;既知晓国情,又放眼世界。
3.多元的能力结构。职业院校培养的革新型人才具有相应的学习深思小学英语教学论文能力、浅析探讨能力、表达写作能力、预测决策能力、组织能力、对环境变化的反应能力、运用外语和现代信息技术能力市场适应能力、风险承受能力等。
4.良好的人格品质。社会的健康进展,专业技能人才具有的社会责任感,要哲学素养的培养,提高策略教学论文论,形成科学的思维方式,多一点辩证法,少一点形而上学。要有良好的心理承受能力、的人格、独特的个性团队合作精神。
5.机敏的理由头脑。职业院校革新型人才培养要增强学生广泛的兴趣、强烈的好奇心、旺盛的求知欲冒险精神,培养理由、提取信息的能力,是要提高浅析、判断、思辨能力,培养批判性和求异性品质,以而为今后的革新进展打下坚实的。
6.创造性的思维方式。每人的思维结构是不同的,有的偏重于逻辑思维,有的偏重于思维,还有的偏重于直觉思维,但每种思维方式都能产生创造性成果。职业院校要以学生的实际出发,加强发散性思维的训练,使学生某种思维得以展开或推动初中语文教学论文多种思维形式综合,以而增强创造性,提高革新素质。

三、职业院校革新型人才培养的路径

对于职业院校的学生来说,培养革新意识,铸造革新精神,增强革新素质,提升革新能力尤为。现我校的实践来探讨职业院校革新型人才的培养路径。
1.更新教育观念——革新型人才培养的先导。为革新型人才培养,认真梳理人才培养中有着的理由,学生专业技能不强、综合素质不高、革新能力的实际,以革新型人才培养质量观为指导,确定革新型人才培养的定位,以传统的知识质量观到涵盖态度、情感、价值观、知识、能力、素质的全面质量观的转变。即人才培养的着眼点是学生的知识、就业素质和谋生能力,重品行、有文化、懂技术、善经营、会管理的社会人的全面素质的养成;进展智力,更科学精神、革新精神与革新素质、人文素养并重的素质培养;要培养学生成才,更要培养学生成人,增强社会责任感,以推动初中语文教学论文学生的自由全面进展为最高目的。在人才培养规格定位上,以传统单一型向多元复合型转变,要培养知识型革新人才,还要培养技能型、运用型、实用型革新人才;培养学生的首岗适应能力,还要学生多岗迁移的;要适应行业与企业的现实进展需求,还要适应经济社会长远进展。在人才培养指导思想上,以以教师为到以学生为的转变,赋予学生更多的自我选择、自我提升的进展空间,调动学生学习、、革新创造的积极性,推动初中语文教学论文学生自主进展,由被动学习到学习的转变,让学生批判性地、创造性地、式地学习。
2.深化教育教学革新初中英语教学论文——革新型人才培养的核心。教育教学革新初中英语教学论文是革新型人才培养的重中之重。职业院校经过多年的革新初中英语教学论文,在人才培养方式革新初中英语教学论文、学生职业素养提高等都了的成效,但在革新型人才培养上说还薄弱。我校作了有益的探讨:一是把实践性教学革新型人才培养的渠道,提高学生实践能力。实践教学与论述教学的有机,加大实践性教学,提升实践性教学,力避论述为主、实践为辅,论述在前、实践在后重论述、轻实践的“两张皮”现象;实践教学与专业进展、学生能力的有机,及时更新实践教学内容,以任务引领、行动导向、项目研发推动初中语文教学论文实践技能的提高,形成实践教学特点。二是积极推进实质性课程革新初中英语教学论文,切实增强学生地位。积极革新人才培养方式,深入行业企业开展调研,进展要求、进展战略、地方经济进展需求调整专业设置,使专业与职业岗位协调、课程与岗位技能、教学与生产经营对接、与职业资格证并举。
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