教学,小议中等职业学校焊工论述与实操教学写作策略

更新时间:2024-03-20 点赞:7079 浏览:21201 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】中等职业学校焊工论述与技能课程教学要较好的教学效果,提高教学质量,教师就要树立以全面素质为、以能力为本位的新观念,于倡导革新教育,全面推进和综合职业能力的培养,推行职业资格证书制度。
【词】焊工论述;技能训练

一、教学的确立

教学即教学活动的——学生,在教与学活动中所要达到的预期结果,教学的好坏,是成功地教学的。确定教学的有两个:一是教学的准绳——课程标准,课程标准的是教材;二是教学的——学生,不论样的课堂教学,还是学生的学习,认真学情,就可达到事半功倍的教学效果。
焊工工艺论述教学与技能训练的确立以学科特点考虑。焊接一门学科,与电工、电子、机械、钳工等学科有密切联系,教学中,各技术课教材有关内容也占有比例,中等职业学校学生的论述和理解能力较差,专业论述是理解和接受的。,在教学中要加强学生对技术知识的学习,要以教材上革新初中英语教学论文,减少或删除那些过于生涩的论述,要学生的情况,和发挥学生的性,要自主、探究、合作的教学方式,而增加实用且易于理解的焊接技术的讲解,这就更了职业技术教育的特点。焊工工艺课的教学要实用性,配合以大量的焊接操作实践,培养适应社会的技术型实用人才。

二、教学内容的选择

教学内容的选择与组织,要以知识的内在联系和学生的生活实际出发,学生的认知规律,书面的学习内容,选择、调整和组织性较强的教学内容,创设情境,适应,提高效果。
时下,中等职业学校焊工工艺教学与技能训练的教学内容过于面面俱到,而受实习设备与师资条件的限制,使得教学效果顾此失彼。需求目前状况,推行模块式教学是思路,即社会需求和目前状况,科学地设计教学内容,适应本地本专业情况设立教学模块,调整在实践条件或实际工作中很难用上的内容,而教学与实践则是要加强对学生实用性技能的培养。
教学的形式:1.在一般中职学校的焊工工艺课对焊、割工艺策略教学论文的教学中,将气割、气焊、手工电弧焊等教学模块,给予大量的论述教学、技术指导和生产实训,而二氧化碳焊、自动焊、氩弧焊等用途较广泛的策略教学论文则可本地区实际情况有选择、有计划地并入教学模块,其余内容的学习则以其他教学活动来完成。2.在论述和实践两个教学中地讲解和操作,,为了保证学生对专业知识面的,用多种灵活的互动式教学策略教学论文,如现场参观、观看专业片、操作心得交流、技术咨询、专业进展及走势讲座等。多种、生动的教学活动,展示现代焊接技术在领域的运用新工艺、新策略教学论文,以拓展学生的专业知识领域,达到提高学生学习兴趣、启发学生思维的教学目的。

三、教学方式要多样化

规划、设置与本地社会经济进展和产业结构、就业结构相适应的多样化专业教学策略教学论文系统是非常必要的。在中职教育系统中,论述与实习并重,但在实际执行中,生产实习却与论述讲授同步。焊工工艺课的论述教学内容了数的焊接工艺策略教学论文与之的、电工电子等学科的专业知识,但与之对应的生产实习却极为有限。要转变初中数学教学论文这样的目前状况,在选择教学内容时要,要相应地调整策略教学论文,即论述讲授要教学模块,生产实习要以培养学生有一技之长为。
灵活多样的教学实习策略教学论文,既可保证教学效果,培养学生技能,也开拓了学生视野和思路。

四、职业资格的鉴定

中等职业学校的毕业生,“双证”,双证是指:书和职业资格证书。职业资格证书制度是劳动就业制度的内容。它是指的职业技能标准或任职资格条件,政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能或职业资格客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的职业资格证书。职业学校学生“双证”才能毕业。
推行职业资格证书制度,是提高劳动者素质,推动初中语文教学论文就业的措施。检验技工教育成功的有力措施,开展职业技能鉴定,推行职业资格证书制度地推动初中语文教学论文城乡新成长的劳动力经济进展和劳动力市场需求,接受相应的职业教育和培训,提高自身素质。职业资格鉴定,达到以“证”促学,以“证”促技能提高的目的。
总之,应立足中职教育,为劳动力市场培养、实用、能用的复合型人才,不断提高职业技术教育教学,不断进展的社会需求。
(作者单位:551200 贵州省龙里县中等职业学校)


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