教学策略,高中物理新课标教学探析相关

更新时间:2024-03-14 点赞:18898 浏览:82793 作者:用户投稿原创标记本站原创

中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1007-0745(2012)05-0070-01
摘要:物理,是高中教育阶段的基础课程之一,也是重要课程之一,它对提高学生的科学素养具有重要的作用。因此,在高中物理教学过程中,尤其是在新时期新课程标准提出之后,高中物理教师更应该准确解决新课标,提高对革新教学的认识,科学解读物理教材,革新初中英语教学论文传统的物理教学方式,灵活运用探究式教学策略教学论文、小组合作讨论教学策略教学论文、动手实践操作教学策略教学论文等,以推动初中语文教学论文学生对物理知识理解能力的提高,进而推动初中语文教学论文学生课堂教学主体性的发挥,提高学习效果。本文主要针对新课标高中物理教材,提出革新的教学策略教学论文,以为相关教育工作者提供一些参考。
关键词:新课标高中物理教学对策
新课标下的高中物理主要是由论述知识与实验操作两个部分组成,这两部分内容都等重要,有效的教学不仅可以提高学生物质知识水平,同时还可以推动初中语文教学论文学生物理实验操作能力的提高,进而推动初中语文教学论文学生科学素养的提高。因此,在新课标下,高中物理教师必须提高对论述教学与实验教学联系的认识,合理分配教学时间,革新教学策略教学论文,以提高教学效果与学习效果。

一、对高中物理新课标的认识

随着我国教育事业的不断革新初中英语教学论文,教育工作者针对当前的教育目前状况,提出很多有效的教学革新初中英语教学论文措施,以推动初中语文教学论文教育课程革新初中英语教学论文的深化。在新课程标准下,我国高中物理教学与旧课程相比有了很大的转变初中数学教学论文。在此,笔者将以教学观念的革新、教材内容的安排、教学目标的制定等三个方面进行探讨。
教学观念的革新:新课程标准提出应该将“以学生为本”作为课堂教学指导的思想,并围绕这个指导思想革新教学策略教学论文,组织学生进行课堂教学活动,以推动初中语文教学论文学生主体性的发挥,使学生积极地、主动地参与到学习活动中,加强学生论述联系实际能力的培养,提高教学效果。
教材内容的安排:新课程标准下的高中物理教材,选择了更多的以社会生活为原型的内容,以推动初中语文教学论文学生进行终生学习活动所必备的知识与能力的提高。另外,高中物理教材编写人员为了拓宽学生的视野,将新时期较为先进的论述知识、思想观念以及实验操作策略教学论文等都编写在教材中,以帮助学生形成良好的科学态度与较高水平的科学素养。
教学目标的制定:随着教育事业的不断革新初中英语教学论文以及科学技术的进展,新课程标准下的高中物理教学不再局限于提高学生的物理知识能力水平上,而是希望通过物理论述知识与实验的学习,了解物理科学与其他科学、生活实际等之间的联系,并能够举一反三,活跃发散思维,推动初中语文教学论文探究能力、合作能力、适应能力等的提高。另外,新课程目标还包括通过有效的物理教学,促使学生提高对物理的认识,鼓励学生参与物理活动,体验物理、探究物理。

二、高中物理新课标教学革新的感受

新课程标准下的高中物理教学,无论是以教学观念的转变、教学目标的制定,还是教学内容的选择上,都与旧课标有很大的差别,因此,有些传统的教学方式与教学策略教学论文已经不适应高中物理教学的进展,需要高中物理教师提高重视,加紧教学策略教学论文的革新,以提高高中物理教学效果。
第一,做好三维教学目标的制定。三维目标即是将教学目标分成知识与技能、过程与策略教学论文以及情感态度与价值观三个方面,教师进行教学设计时,需要同时考虑这三个教学目标,也就是说,不仅要教授学生基础物理知识,同时还要在课程教学过程中,科学、合理地组织学生进行适宜的教学活动,以推动初中语文教学论文学生相关技能与素质的提高,以达到推动初中语文教学论文学生全面进展的目的。
第二,革新教学策略教学论文,激发学生学习兴趣。根据高中生对课程难易程度的调查显示,高中生普遍认为物理是较难的课程,这种情况给高中物理教师提出了更高的要求。因此,高中物理教师必须努力提高自身的专业素质,转变初中数学教学论文教学方式、灵活运用各种教学策略教学论文,以激发学生学习物理的兴趣,进而推动初中语文教学论文学生物理科学素养的形成与提高。
(1)探究式教学策略教学论文:这种策略教学论文主要是指学生在教师的指导与组织下,对摸一个理由或者内容进行有效的探究,进而得到答案或者获得新知识的教学策略教学论文。在高中物理教学过程中运用探究式教学策略教学论文时,教师要注意探究理由的选择,要难易程度适中,适宜全体学生参与探究活动,促使全体学生都能够畅所欲言、表达自己的想法。
(2)小组合作讨论教学策略教学论文:这是一种较为常用的教学策略教学论文。教师将学生按照4-6人一组进行分组,口述、板书或者多媒体显示一个理由,让学生浅析深思小学英语教学论文、相互讨论。这种教学策略教学论文下的理由覆盖面较广,可以是论述理由,同时也可以是实验操作理由,值得注意的是,教师需要对学生讨论方向进行把握,以免学生深思小学英语教学论文方向错误,影响效果。
(3)动手实践操作教学策略教学论文:这种策略教学论文多数运用于实验教学中,可以分成以下几种形式,如教师示范操作、学生自主操作、探究操作等。教师运用动手实践操作教学策略教学论文需要保证学生操作的规范性,以保证实验仪器设备的安全,同时使学生有效掌握实验操作流程与相关论述知识。
第三,利用教学评价有效管理物理课堂。教学效果的提高,不单靠教师革新教学策略教学论文,同时还需要教师进行科学合理的教学评价,以有效管理课堂教学。因此,教师应该提高对教学评价的认识,通过教师评价与学生自我评价两种方式,对学生学习结果与学习态度等进行合理评价,并鼓励学生自主学习,以推动初中语文教学论文学生革新能力、自主学习能力以及物理科学素养的提高。
结语
综上所述,高中物理教学是高中教学阶段中较为重要的内容,是值得高中物理教育工作者积极探讨与探讨的,尤其是在新课程标准提出之后,更应该革新教学策略教学论文,以探究式教学策略教学论文、小组合作讨论教学策略教学论文、动手实践操作教学策略教学论文等,激发学生学习物理论述知识与实验操作技能的兴趣,同时有效提高论述教学与实验教学的效果,为推动初中语文教学论文学生知识水平以及物理实践操作技能的提高奠定坚实的基础,进而推动初中语文教学论文学生科学素养的形成与提高。
参考文献:
彭斯华.以自主学习为核心的高中物理教学指导对策浅析[J]. 都市家教(下半月),2011,(02).
高曦.新课标下高中物理演示实验教学优化浅探[J]. 教育界,2011,(09).
[3]侯雪娥.浅谈高中物理教学中的多媒体教学[J]. 读写算(教育教学探讨), 2011,(14).
[4]范济伟.论生活教育论述在高中物理教学中的运用[J]. 新课程学习(社会综合),2011,(02).
[5]林衍斌,郭年粉,石东方.新课标下的高中物理探究式实验教学[J]. 物理实验,2008,(03).


相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~