班主任班主任,浅谈如何做好新时期农村中学班主任工作写作策略

【】班主任是班级的核心，班级的管理工作便是班主任的中心工作。
【词】做好；新时期农村；班主任；工作
以教二十多年来，我在家的农村中学担任班主任，十年前，农村中学的班级虽很难管理，但也不像现在这样，总是有处理不完的理由：学生与学生的理由，学生与老师间的理由，学习理由，纪律理由，安全理由等都会使班主任感到头疼。尤其是理由少年、留守学生、单亲家庭的学生更加管理。班主任工作很辛苦、责任重大，又繁杂，是农村中学，住校生多，班主任工作就更困难，责任更大，所以，老师都不愿当班主任。那么，怎样才能胜任新时期农村中学的班主任工作呢？
1. 要有班级管理的新理念 革新初中英语教学论文开放后，社会的不断进步和进展，也给学校了很大的和挑战。社会信息源如电影、电视、网络等的进展手机的使用，让人类的生活发生了质的飞跃，初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力较强，很受外界不良因素的影响，产生各样的理由，如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。
农村孩子的家长大素质较低，给孩子们正确引导，家长对孩子们的学习不抱希望。近十年来大学毕业找工作难，家长新一轮“读书无用论”又在上演，供孩子上学的愿望很强烈。再加上社会的进展，农村外出务工人员增加，家庭经济富裕了，可“留守”学生和单亲子女也逐渐增加，成长中孩子缺少了父母情感上的和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理进展的异常。是节假日，父母不在身边，孩子常会感到孤独和寂寞，父母为了弥补孩子，常用钱来补偿，而孩子呢有了钱却用来上网、喝酒、吸烟，乱交友等 ，还有，有些家长以为给孩子买手机能很好的和遥远的孩子沟通，可哪知道，孩子有了手机更好随时上网：不管上课还是午休、晚休，逐渐产生厌学，辍学。所以用当年的策略教学论文来管理现阶段的学生是行不通了。在新的社会背景和教育要求下，班主任应时刻外界不良因素对学生的影响，要每个学生，还要学生的家长及外界环境，社会进展的情况，把握社会进展的走势，加强新的教育论述学习，使的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成的班级管理理念。

2. 要提高班主任自身的素养

2.1 与时俱进努力学习，提高

一般来说班主任要承担教学工作，任课老师，应当具有精深的专业知识和科学的教育论述知识。一位教学很差的班主任很难赢得学生由衷的尊敬的。，班主任不同于一般的科任老师，更多的承担着关心学生的全面进展的责任，在进展的，知识在日新月异，班主任若不努力学习，将承担应有的责任。

2.2 要有强烈的事业心和责任心

班主任是全面负责班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把班交给，家长把的孩子托付给，同学们的前途和命运就寄托在的肩上。这么和有作用小学数学教学论文的伟大工程，班主任要有过硬的专业知识，文化素养，更要有事业心和责任心，因态度决定：做好一件事靠的是能力，还是态度，责任心。

2.3 要深思小学英语教学论文

班主任工作异常的复杂，农村中学的班级人数多，七八十人班，来自不同的家庭，家庭教育各异而者都具有不同的性格和特点，面对这些错综复杂的因素，班主任深思小学英语教学论文，做到因人施教。

2.4 学会革新管理

班主任工作也能有一成不变的方式，要以实际出发，不断探讨新情况，探讨并创造出新的工作途径和策略教学论文，以而地推动初中语文教学论文学生素质的进展。现在的学生跟讲得太多，讲多他嫌你唠叨、烦，所以我就在黑板上一角，每天让班长抄一条“励志”教育语言，并让全班同学在早晚上课前大声读，形成习惯，或写上班主任心语，每个学期在教室门口墙壁上固定上班主任寄语和班训。这样给学生点燃了思想明灯，逐渐学会做人，产生积极向上的斗志。班主任的工作是创造性的劳动，常规的思维，就能品尝到创造成功的喜悦。
3. 班级管理要做到以人为本，人文关怀 现阶段的初中生大是农村的独生子女、留守学生，家长过分溺爱子女，家长们想那一代苦怕了，现在再苦了孩子，所以任何事情都为“安排”得十分周到，不孩子自立、自理能力的培养。使得这些学生通常体现为自私、懒惰，怕苦、怕脏，有的称王称霸。事事以为中心，接受老师同学的善意批评，有较强的个性，极强的自尊心和虚荣心，易产生敌对情绪，逆反心理，这就要求班主任在开展各项工作中，要摸索适应这些理由学生的教育策略教学论文，适应其个性的进展。

3.1 对每学生要平等对待

对班级学生一视同仁，偏爱，这很的，学生在这也看的非常重的。偏爱某个学生，其他学生就有，心里产生不满情绪，对班主任布置的任务自然有抵触情绪，进而有可能会导致师生联系的。所以，班主任，对班上的学生，不管是成绩好的还是差的；听话的还是调皮捣蛋的；男的还是女的等等一视同仁，平等对待，偏心。这样，班主任才会在学生面前树立起威信，有心事才会班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。

3.2 在生活上给予学生关心和爱护

苏赫姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活最的东西”，爱学生是班主任必备的心理情感，爱学生，才能把情感生发的思想、语言、等传导给学生，使学生产生共鸣。这就要求班主任在管理中要把真挚的爱奉献给学生。农村初中住校生，生活上在家里方便，会给学生生活上的困难，在生活上给学生以关怀、爱护就显得极为了，班主任象父母关爱小孩一样在生活的去关心、爱护、照顾学生，要经常到学生宿舍去走走，要走进学生的心里，的思想和某些生活方式。

3.3 对学生的尊重与激励，激发学生的学习动力

著名心理学家马斯洛“人人都有尊重的”，苏赫姆林斯基有过深刻的：“教师关心学生的尊严，才能使学生学习而受教育，教育的核心就其本质而言，就使学生始终体验到的尊严感。”班主任就更懂得如何去尊重学生。现在的中学生，有较强的独立性和自主性，希望别人的理解、尊重和，班主任在管理的中，要有意识的和认可学生的价值，让学生感受到有着的。是后进生，的自尊心更强，对外界的刺激更敏感，内心深出渴望老师的理解、尊重和信任，，班主任在学生有过失时伤害学生，应在尊重的上给予善意的批评，以学生改正缺点，进步。
每位学生都有引人赞美的天然，班主任，应不失时机地对学生激励和赞美，使每个同学都感受到的长处，以而使找回改正缺点和战胜困难的勇气。都渴望成功，但成功以自信开始，而自信就来自于老师、班主任不经意的表扬和赞美，，班主任要把和赞美的语言献给的学生。

3.4 对后进生说服教育工作

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做好后进生的教育转变工作，是管好班级的。后进生有三类:一是学习差生，体现为无心向学，学习成绩差：二是思想品德差生，体现为沾染上不良习气，不遵守校纪班规，随心所欲。三是“二合一”的双差生。虽人数不多，但影响很大。有些老师和班主任对很头疼“朽木雕也”，在这么多年的班主任工作中，我决不时雕也，所谓精诚所至，金石为开。当然，后进生的教育转化工作是漫长的，对于后进生，班主任倾注大量的爱和大量细致耐心的工作使其转变，在生活上要多花点时间去接触、走入的内心世界。在学习上要解决学习中遇到的理由和困难。同理由较多的学生谈心时，是不要急躁，也不一两次谈话就能解决理由。更谈了一两次谈好就失去了信心，要继续谈，直到谈通为止。只要学生你是真心实意为他好，一般都会被感化，并接受老师的和教悔。，班主任还要积极动员优等生与后进生交流，去关心和，让感受到来自班集体和同学的关爱和温暖，自觉地融入到集体中，地转化的思想和。

4. 班委会，规则，加强执行

4.1 培养一批出色的班干部

班主任能每时每刻都跟在班里，为了提高班级管理的效率，有优秀的班委会。这就班主任用心去挖掘优秀的班委人选，树立的威信。班委会，明确班委成员职责任务，各负其责，做到事事有人干。班委会委员、科代表、组长，这些干部中最的是班长。班长其实一位小班主任，班里的纪律、卫生、学习等常常由班长负责。所以，班长的选择确实至关，选拔班长：（1）工作能力强；（2）心地善良，胸怀开阔；（3）头脑聪明，思维敏捷；（4）大胆热情。班长确定了，其他的班干部大由老师提名，同学。人都潜在着领导能力，之所以有人不出来是后盾，总担心做错了事，出洋相，被人笑话。我常跟学生说：“老师要培养你们的工作能力，不管谁，刚开始做经验，都可能会出错。但出错了，不要害怕，责任不在你们，老师，大家大胆工作。是老师不在的时候，班干部就更要大胆地工作。”我总是这样坚决地给班干部做后盾，班干部才后顾之忧，才敢于放开手脚大胆工作。对工作耐心，决不偏爱、护短，以免助长的缺点、错误，导致干部对立或班的不团结。这样潜移默化地培养核心的纵向网络，放手让班干部管理班级，使班级纪律十分稳定，老师在与不在样，逐渐班级自治，形成良好的班风。

4.2 班规，加强加强执行

有了得力的班干部，还要班规。班规具有规范、约束和指导班级成员的效力，使班级成员明了的，知道做，该做。所以接任班时，要班规：以《中学生日常规范》为，由班委会和全体学生讨论并出《班级日常规范》，依“规”治班。，每天写好班级值志，天天对纪律、卫生、学习等情况总结反馈，改正缺点，发扬优点。
5. 班主任要协调好和学科教师的联系 班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师，和学科教师达成默契，形成教育合力，加强教师集体建设，使班级的教学工作得以顺利，班主任起着的纽带作用。教育学生学会尊重老师的劳动。让科任老师喜欢的班级。
6. 班主任要处理好和家长的联系 现在农村中学的家长大出生在20世纪60年代，文化层次相比较较低，对教育的作用小学数学教学论文认识得比较淡薄，加之的大学生就业难，供孩子上学不合算，对孩子的教育也就放任自流，对孩子的智力投资更是寥寥无几。有些家长望子成龙，但不懂得科学的教育策略教学论文，如当孩子的学习出现困难时，束手无策，当孩子的成绩不理想时，又打又骂，孩子们接受，以而产生厌学心理。有些家长忙于挣钱，放松了孩子的教育，对孩子的不闻不问，久而久之这些孩子们生活纪律不严谨，比较散漫。针这些现象，班主任不但要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通。学生在家的情况，家长的思想动态，对观念的家长应及时教育。以而让家长在教育初中生的方式、策略教学论文上与班主任达到共识。
7. 要长期安全教育 现在的农村家庭一俩个子女，孩子的健康安家长们的关心的理由，而者整个社会最关心的理由。一线的老师、班主任更是要时刻教育的学生懂得卫生健康和安全。生命不保，又谈何教育。
总之，新时期农村初中班主任工作是艰巨、复杂、细致的工作。但只要并把其落实好，就能轻松的把班主任工作做好。
文献
［1］ 张美玉《班主任如何协调学生和任课老师之间的联系》
2012年4月1日出版《教学与管理》
［2］ 高谦民《求真 向善 立美—谈班主任素养》 2003年第8期《班主任》
［3］ 《中小学班主任谋略》 山西人民出版社 第2期

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