高职高专自我意识学生,浅谈自我意识论述在高职高专生思想政治教育中运用

［］高等教育的蓬勃进展，高职高专类院校的办学规模也呈现出前所未有的进展势头，高职高专院校数、在校生数和毕
业生人数持续增加。类毕业生思想政治教育，引导其正确地认识自身与外部环境，对自身有的定位，对
的思想政治教育就显得尤为。高职高专毕业生有着的思想特点，文章运用自我意识论述探讨加强此类毕业生思
想政治教育工作，以期对提高高职高专毕业生管理有的。
［词］自我意识论述高职高专思想教育
［作者介绍］蓝敏萍（1983-），女，壮族,广西忻城人，广西体育高等专科学校学校招生就业处负责人，讲师、经济师，硕士，探讨
方向为人力资源管理、大学生就业指导和职业技能与培训。（广西南宁530012）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）15-0048-03
当高校大学毕业生就业理由社会各界的热点，成与市场对人才的需求不平衡所引发的，更的理由
为联系进展，民生安定的内容时，大学生求职就业毕业生自身的认识理由。自我意识论述的运用以学生为主
理由，我国政府、社会、高校纷纷出台相应政策和措施，来解体的思想教育方式，人的自我意识，是推动前进的力
决大学生就业这一重大的现实理由。但就大学生就业情况量，所以在高职高专毕业生中运用该论述思想政治教育，将
来说，依旧有着着理由，这些理由仅是人才的供给大大推动初中语文教学论文学生顺利就业，地社会人的角色。

一、在高职高专毕业生中开展思想政治教育是新形势下的

迫切要求
在
20世纪
90年代，高等教育经过调整结构、革新初中英语教学论文体制、提高
质量、扩大规模等阶段，初步形成了多层次、多形式、学科门类齐
全的系统，高等教育了蓬勃的进展，高职高专类院校的办学
规模也呈现出前所未有的进展势头，高职高专院校数、在校生数
和毕业生人数持续增加，其规模已占普通高等教育的一半左右，
高职高专类院校已高等教育的组成。高职高专作
为培养运用型专门人才，是面向一线行业输出大量的
技术型人才，是推动经济进展的力量，大批高职高专类
毕业生为我国经济社会进展作出了贡献。但高校办学
规模的不断扩大，社会形势的深刻变化，使高职高专类毕业生的
就业压力不断加剧。浅析这类毕业生的思想特点，有
性地对其思想政治教育，其评价自我、准确定
位，树立正确的人生观、价值观，树立科学的择业观和成才观，调
整好心态，推动初中语文教学论文其就业和个人进展，是新形势下对高职高专毕业
生开展思想政治教育工作的迫切要求。

二、高职高专毕业生的思想特点及面对的理由

1.高职高专毕业生的自卑感较重。高职高专毕业生虽

然同是大学生，但学校和有关部门对高职院校宣传,社
会上对高职高专的认同度还高，还有着学历决定能力
的观念，高职高专毕业生与本科、探讨生毕业生等相比
的差距，在高职高专毕业生中有些学生的思想不
稳定,情绪波动大，体现出较强的自卑感。是在即将毕业寻
找工作的中，缺乏自信，缺乏找工作的动力和意识，只等着
家人推荐工作或是等着毕业再去找工作。对自我的合
理认识对社会的正确判断，使这些学生在即将毕业的时候，
体现出就业比较被动的理由。

2.高职高专毕业生所处的年龄阶段使其心理显现出不成熟

的理由。人的认知，不同年龄层次的人，体现
出不同的心理特点。高职高专毕业生一般年龄在
19岁左右，处
于青年期，对社会认识不深，个性还稳定，自我制约小学语文教学论文能力还
较差，自我认知的还比较弱等，这些不成熟的心理特点，对
其以学生角色转入社会人的角色有不利的主观因素。在这
个阶段接受到良好的思想政治教育，人引导加强
自我意识，提高自我认识能力，树立起正确的人生的，
顺利就业，就很有可能对今后的进展、人生的选择
造成的影响。

3.高职高专生的生源质量与其他本科生、探讨生等相比，有

着的差距。数学生是高考成绩不甚理想，在落榜本科
的情况下选择就读高职高专，文化相对普通本科高校的大
学生来讲要薄弱。加上有高职院校办学条件有限，师
资力量参差不齐，与学生理想高校差距，学生
思想上信心,精神萎靡不振，学习缺乏动力，对个人前途信
心，缺乏奋斗。更的是，高职高专院校随
着学校的进展，办学规模的不断扩大，一师资力量迅速
提高，另一学生政治辅导队伍薄弱，使得学生的思想政治教
育工作不到位，体现出学生思想教育泛而不精。学校
按有关规定开设了相应的思想政治课程，，学生在学校
里体现出的个性、思想动态等情况而开展个性化的思想政治辅
导工作较少，这高职高专学生思想政治教育工作亟待
解决的理由。

4.思想教育工作深入。高职高专学生，实行的是三年

学制。而在学校学习的时间一般两年，年是
外出实习。是年，在毕业找工作的中，会面对这样
那样的理由，更加老师与家长的关心与。由
1[3]

于这期间学生都在外实习，很难在学校当面接受到关
于就业形势与政策、就业指导、就业技艺、心理辅导等的指
导和教育。，在校受教育的时间较短，学校对其思想政
治教育很难做到深入，不少学生树立起正确的价值观念、择
业观念，切合实际自我浅析，造成定位不准，期望值过
高，在就业中一旦遇到挫折，自尊心、自信心就会受到的打
击，造成精神萎靡，失去人生的方向。

三、运用自我意识论述提升高职高专毕业生思想政治教育

的性和实效性

1.运用自我意识论述高职高专毕业生树立起正确

的世界观、人生观、价值观。自我意识是个体社会化的结果，自
我意识的形成大致分为三个阶段，即生理的自我、社会的自
我和心理的自我等三个阶段。高职高专毕业生，所处的年
龄阶段和对社会的认识，所以对社会的自我意识、对自身的
心理自我意识还比较缺乏，还形成稳定的世界观、人生观和
价值观，对不，是生活在多元化的社会环境中，由
于思想的不稳定，价值取向的不坚定，对是非理由的判断不
够准确，随波逐流，被消极的思想所左右，对个人的发
展会造成的影响，而在高职高专毕业生中引入自我意
识论述，更好地引导树立起正确的世界观、人生观、价
值观。

2.运用自我意识论述高职高专毕业生评价社

会与自我，准确定位，做好科学的职业规划。职业的设定，
是以的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最的环境等信
息为。毕业即将社会的学生，职业规划的第
，自我意识论述，人的自我意识对他的感觉、思维、
情感和具有重大的推动作用，是对人的自
尊心、自信心和自我态度的转变影响。，在毕业
生中运用自我意识论述，是学生正确选择职业的
手段，能更好地这些学生更清晰地认识到的优势，了
解在工作和生活中最想要的是，的优势与在
哪里，在探讨自我和外部世界的中，缩小对自我评价与实际
情况的差距，减少盲目的自信和过高估价的期望值，其
准确定好位，找准进展的方向，在适合进展的平台上个人的
价值。

3.运用自我意识论述是提升高职高专毕业生思想政治教育

实效性的途径。正自我意识论述具有的独特作用与功
能，所以运用自我意识论述加强对高职高专毕业生的思想政治
教育，将会以根本上推动初中语文教学论文其对自身的。高职高专毕业
生确定适合的优异，并对其性教育和性
评价，发挥评价的进展性功能和激励性功能，使在就业
中培养不断追求、开拓进取的自信心,由外在的成就动机向
内在的成就动机的转化。在这一中，学生无需别人的监督、
，持之以恒地的努力达到。另外，运
用自我意识论述内容，让学生更加真实地认识，，
认清形势，准确定位，在自我监督与自我管理中为未来的人
生而奋斗，以而推动初中语文教学论文个性进展和综合素质提升，提升职业品
质，转变就业观念，“人职匹配”。

4.运用自我意识论述是弥补高职高专毕业生思想政治教育

工作的手段。运用自我意识论述对其思想政
治教育，则是双向互动的教育。在老师的引导之下，学
生自身的情况，开动脑筋，自我剖析，自我总结，形成只
自身情况的“教育报告单”，并随时以这份报告单个人
进展的指导性文件，在平常学习生活中不断以此监督的行
为，及时纠正出现的偏差，不断提升个人的能力。与此，学
生个人在当中，也会逐渐培养出自我管理的技能。这
种技能是成功所的品质，是个人最有价值的资产，
毕业生更好地适应周围的环境，应对工作中可能出现的理由，不
断推动初中语文教学论文其健康成长。

四、运用自我意识论述开创高职高专毕业生思想政治教育

的途径

1.在毕业实习中运用自我意识论述，使毕业生个人理想与

社会现实紧密。高职高专教学的安排，一般会有半年
至一年的时间毕业实习。实习的，学生社会，
，选择社会角色的。学生在毕业实习中，才能
感受到社会与校园、现实与理想的差别。此时，教师教
会学生运用自我意识论述，更好地把个人理想与社会现实相结
合，使个人的长远逐渐明确和坚定，近期更加。在
前两年专业论述学习和训练的上，经过自我全方位的
探讨及对所处环境的探讨，是经过毕业实习，与社会密切地
接触，的能力与职位要求之间的差距，的理想
职业与社会需求的差距，对全面的反思，及时修正不合
理的职业，重新建立更加切合社会现实的工作理念及自我
认知，使更具有现实性和可操作性，才能寻找适合职业
生涯进展的路径，及时做好思想观念上的调整和心理上的
准备。

2.在高职高专毕业生就业指导工作中融合自我意识论述，

使毕业生更好地职业规划与现实就业的契合。职业规划是
每一位大学生必修的一门课程，每一位高职高专学生大学
三年掌握的技能。高职高专年太多的课
2[3]

程，以完成毕业论文、毕业设计、实习、找工主，感受着
临近毕业所的压力，即将走入社会，开始的职
业生涯。阶段学校也会在学生就业指导加强力度，有
性地开展类型的就业技能培训、就业知识讲座、就业礼
仪培训等技能性的就业指导。此时指导教师，结
合学生专业特点、心理，在就业指导中引入自我意识论述的
教育。比如对于条件较好，有职业但信心的学生，
运用自我意识论述予以，职业素质的培养训练为主，帮
助其浅析自身的优势，使其就业更加清晰，并就业目
标，把握学生急需提高的能力，及时和改善自身的不
足，以此明确学生在这阶段的学习目的，其提高自信心，顺
利走上职业，并更好地适应将来的工作及工作环境。对于
家庭背景较好，但条件一般，就业意识，有着“等、靠、要”等
思想的学生，则引导学生本人，对自身的进展有正确的
认识，转变其依赖的思想观念，认识到依赖心理的危害给自
身将来进展的潜在危机，其在自我认识、自我评价、自
我教育中深思，做出积极的就业态度和就业。，毕业前
的就业指导，是有性的、个性化的指导，指导老师更要
观察与浅析学生的思想动态，成功地运用自我意识论述，有侧重
地及时引导学生走出就业的困境、就业的迷茫期，学生找到
合适进展的平台，走出成功的步。

3.运用外部力量推动自我意识论述在高职高专毕业生思想

政治教育自我运用。自我意识论述说的是人对自
己的，人对的生理、心理、个性特点
与他人或组织的联系的认识等。通常对
身心的、评价、监督和自我教育等。以这，自
我意识论述强调的是个人自我的作用。对青春期的高
职高专毕业生来说，在思想还不稳定、对社会认识的情况
下，很难做到发挥自我意识的强大作用。，发挥外部的
推动作用是必少的。学生政治辅导员和学生导师推动
学生发挥自我意识的强量。
学生政治辅导员是学生最亲密的朋友，以进校到毕业，政治
辅导员在通常同老师，几年的相处，学生对有
的，建立了良好的沟通与信任联系，更听得进
的意见倡议。而这些辅导员们，对所管理的数学生的情况
比较，学生的思想、特长、能力、为人处世等，所以
更清楚如何才能更有性地引导这些毕业生自我剖析，
其运用自我意识论述在人生的十字路口做出的选择。
学生的导师则比较学生的专业知识、专业技能情况，了
解能胜任职业的要求，与职业的差距在哪
里。学生导师在指导毕业生完成毕业论文、毕业设计时，工
作更细致，更引导学生正确评价，切合实际的就业
期望值，将会大大提高学生自我意识的能力，地发挥自我意
识论述在高职高专毕业生作用，引导进展与成才。总
之，良好的思想政治教育对于推动初中语文教学论文高校毕业生成长成才重
要的作用。，高职高专类毕业生规模的不断壮大，在经
济社会进展中发挥的作用越来越显著，能更好地做好思想
引导工作，提高对其思想政治教育的性和实效性，对于为国
家输送更多更好的优秀人才，加速以人口大国向人力资源
强国的转变深远的作用小学数学教学论文。
［文献］
［1］国务院关于加强和改善大学生思想政治教育的意见（中
发［2004］16号）［Z］.2004-08-26.
［2］杨宁.元认知探讨的论述作用小学数学教学论文［J］.心理学报，1995（4）.
［3］韦启文，蒋瀚洲.大学生职业生涯规划实践手册［M］.桂林：广西师范大学
出版社，2010.
［4］苏东水.管理心理学［M］.上海：复旦大学出版社，2005.
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