启迪,水至渠成写作策略

作用是对事物产生影响，启迪是以启发中领悟的道理以中获得了重要的启迪。历史教师在传授知识的同时要引导学生注重历史事件的作用及启迪，这对学生的能力培养、知识的掌握、德育的渗透都起着重要的作用。在课堂上准确的理解历史事件所产生的作用及启迪，对学生的能力培养会起到水到渠成的功效。

一、培养学生归纳概括能力

归纳，指通过对特例的浅析来引出普遍结论的一种推理形式。概括是形成概念的一种思维过程和策略教学论文。即以思想中把某些具有一些相同属性的事物中抽取出来的本质属性，推广到具有这些属性的一切事物，以而形成关于这类事物的普遍概念。历史是由众多所发生的事件、被记录的事件所构成，很多事件有着相同的作用和启迪，需要教师在传授知识过程中给学生发挥的平台。如我国革新初中英语教学论文开放后经济特区的建立、香港和澳门的回归、亚太经合组织会议的召开、加入世贸组织、召开2008年奥运会等，学生会通过这些史实概括：我国在革新初中英语教学论文开放后综合国力增强了，证明了革新初中英语教学论文开放是强国之路。

二、培养学生透过现象看本质的能力

初中历史教学，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料；对历史事物进行想象、联想和初步的浅析、综合、比较、概括后，对有关的历史理由进行简要的评述，总结事件的影响和启迪。这一系列过程由事件作用到启迪是学生对知识的升华过程。学生在学习知识过程中由浅入深，由表及里，透过知识的现象看到事情的本质，培养学生辩证地看待理由。讲《第一次世界大战》《第二次世界大战》时出示战争的伤亡数字材料，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过一千万，涉及到30多个国家和地区。学生能够自然总结战争给我们带来的危害，得出反对战争，热爱和平这一结论，培养了学生透过现象看本质的能力。

三、培养学生爱国主义精神

初中历史教材思想教育性强，是进行爱国主义教育的极好材料，具有其它学科难以比拟的自身优势。青少年时期对于学生而言是一个至关重要的时期，一个人的人生观，价值观以及世界观都在这个时期形成，初中历史教学就是要把爱国主义贯穿于整个教学活动之中，教师要调动学生的情感因素，激发学生的爱国情感，体现爱国主义精神。授课中通过历史事件及人物实例完成德育渗透，如中国的四大发明、太平天国运动、义和团运动等事件；民族英雄林则徐、邓世昌，拯救民族危亡的梁启超、李大钊，创造祖国灿烂而悠久文明的蔡伦、李时珍，创造现代政治经济科技生活文明的、、邓稼先等等，学生首先是了解知识，然后产生钦佩之情，到发自内心的学习，说明了人民群众推动历史进步，历史人物对历史的进展起着推动初中语文教学论文作用，这无疑是学生进行爱国主义教育可取材料，可见历史事件作用和启迪在历史教学中起着其它学科无法替代的作用。
总之，历史事件的作用和启迪是培养学生能力的重要知识点，历史教师在历史课堂上应该科学的引导学生去理解、归纳、掌握，以便全面提高学生的综合素质。
（作者单位：131400吉林省乾安县第一中学）