学生学生,浅谈如何提高新疆内初班学生对体育课兴趣写作策略

更新时间:2022-12-07 点赞:15759 浏览:62102 作者:用户投稿原创标记本站原创

【】区内初中班是党和政府为使新疆的少数民族优秀学生在初中阶段能受到良好的教育,给内地高中班输送优秀人才,在新疆办学条件较优越的八个城市中开设的初中阶段学习班。新疆有17个学校承办,在校学生超过1500人,每年政府为此了大量的人力财力。乌鲁木齐市第六十六中学新疆区内初中班的龙头学校,在管理、教学等各对各办班学校都能起到很强的示范作用。,更好地开展教学,运用文献探讨法确定思路和内容,;对新疆乌鲁木齐市第六十六中学800名区内初中班的初二年级学生对体育课兴趣情况问卷调查,运用数理统计法对的数据问卷统计。探讨:第六十六中学区内初中班学生在小学阶段接受体育教育有着的局限性,体现在偏远地区师资力量、教材选择和学习规范等,只片面认识到了体育锻炼强身健体的作用,而意识到体育课重要量。并对的若干理由浅析探讨,理由,解决理由,转变初中数学教学论文传统的教育方式和策略教学论文。全面调动起新疆内初学生对体育课的兴趣,提高教学质量,使内初班学生在德,智,体,美,全面进展,已达到素质教育的根本目的。
【词】内初班学生;调查;浅析;兴趣;教学质量
1.前言:
体育教育的组成,在素质教育中也起着举足轻重的作用。为了建立一整套行之,与素质教育相应相配的中学教育系统,如何来提高内初班学生体育课质量,是各所内初班学校急需解决的理由。我这几年在乌鲁木齐市第六十六中学教学,对初二年级内初班学生问卷调查,跟校领导,体音美组组长多位体育组老教师座谈,了本校体育的教学革新初中英语教学论文目前状况。
试图以适应素质教育进展的角度来探讨在课堂的教学中如何革新,如何让每一节体育课都能是学生们在欢乐中学到知识,使学生对体育课产生兴趣,提高体育课教学质量。

2.探讨和策略教学论文

2.1 探讨:乌鲁木齐市六十六中学初二年级内初班学生。

2.2 探讨策略教学论文。

2.2.1 问卷调查法:对乌市六十六中学初二年级内初班发放问卷调查,问卷共发放61份,收回61份,无效卷0份,率为100%。

2.2 访谈法:对学生访谈,对学生在上课中学习的体现。

2.3 参阅法:对学生的体育成绩课堂体现比较,学生在学期结束时学习提高的情况。

2.4 数理统计法:对回收的问卷整理,数据浅析。

3.影响内初班学生对体育课兴趣的因素

3.1 体育课准备的不影响内初班学生对体育课兴趣。

以调查问卷中不难体育游戏在内初班学生心目中占的位置还是比较高的。96%的学生都希望把传统的一成不变的准备活动更多地由各类体育游戏取代。学生对传统体育课准备活动多少年来始终不变的形式感到厌倦,对体育课的兴趣也下降。在课的,教师新课改的教材按部就班的教学。时间一长学生难免会感到枯燥乏味,以而减少了对体育课的兴趣。

3.2 教师自身素质影响了内初班学生对体育课的兴趣。

学生对老师能力和素质的调查情况,以往的体育老师在专项能力上总是在教学中游刃有余,碰到其他理由的时候够胜任。是调查结果:
现在学生老师的能力素质还有待提高,尤其是自我完善能力革新意识。各有47.5%的学生对现在老师的自我完善能力和革新意识感到不满,而对的教学工作能力,学生对老师还是满意的。在知识面这也显得过于狭窄,工作能力是学生认可的,看来学生对老师的要求越来越高,一味的教学能力和工作能力而忽视了教师的自我完善革新意识并完全达到学生心目中所喜欢和接受的教师的标准。以这点看上,教师的自我完善能力将决定教师能优秀老师的所在。更多的学生也不单单是喜欢老师兢兢业业,而更多的是灵活应变等能力,这样的教师自身才能不断进步,不断革新,才能更受学生的喜爱和尊重,也能使学生对每节课都充满了新鲜感和兴趣。这才能全方位的提高教学质量。

3.3 教师和学生之间不平等的联系影响了内初班学生对体育课的兴趣。

国内探讨证实,绝数学生都,与教师相比或较低的位置。非平等的师生联系,影响学生个性的进展,是造成学生创造性,独立开拓精神不强的理由。双方之间的联系也仅仅是维持在“教授者”与“被教授者”这样简单的社会联系上,也加深了教师与学生之间的代沟,双方彼此更深入地交流,以而影响了学生对体育课的兴趣,也影响了教学质量。

4.如何培养内初班学生对体育课的兴趣

4.1 教师在课前备课应钻研教材,突破常规。 要完成一节成功的体育教课的教学,教师在课前钻研教材,备好课。在我看来,教学要明确,切合实际,教学重,难点,教学歩骤与时间要安排,场地器材分布也要。要受教学生的年龄特点,的安排教学内容,在完成教学任务的,也要考虑到学生的喜好。在课的准备中,多花点时间和精力,查阅,把体育游戏合力地运用到体育课中去,达到以往准备活动所达到的目的。这样一来,学生在开始阶段就更对课的内容产生兴趣积极参加到活动中来,这样的效果比相对单一,枯燥的准备活动要好得多。如何将有趣的教学法达到预定的,我向六十六中学老教师请教,如何将上述论点落实到课的实际教学中去,情况,老师可课堂教学之相应的游戏教学及比赛性的教学活动,起到辅助教学的作用。要选择课堂教学紧密联系的游戏活动和比赛方式,每次课的实际,不同形式和策略教学论文练习提高内初班学生体育课兴趣。老教师们举了个例子给我,如课的内容是短跑教学可追逐跑,接力跑等形式,让学生应追赶超越和争夺而兴致高昂的加入到活动练习中去,达到锻炼目的,提高内初班学生奔跑能力。比如:上篮球技术教学练习时老师运球,投篮,传接球比赛游戏等策略教学论文,推动初中语文教学论文内初班学生掌握篮球技术动作练习。项目教学都能开展类似活动性的游戏,只要运用得当,对提高教学质量有的效果,对内初班学生积极参与,激发的主观能动性,转变初中数学教学论文被动学习的方式,对形成学习,合作学习都有积极推动推动初中语文教学论文作用。
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4.2 提高教师自身能力和素质。以往的体育老师在专项能力上总是游刃有余,碰到理由时候够胜任。学生对老师的和不一样了,所以教师的自身能力将决定教师能优秀教师的所在了。更多的学生也不单单是喜欢老师兢兢业业,而更多的灵活应变等能力,这样的教师自身才能不断的进步,不断的革新,才能更受内初班学生的喜爱和尊重,也能使内初班学生每节课都充满了新鲜感和兴趣全方位的提高教学质量。以内初班学生的各的,把最漂亮的示范动作展示给学生,激发学生的求知欲。
4.3 教师和内初班学生联系要平等。 在“以人为本”指导思想,建立好师生联系,改善学生学习,建立进步,健康的师生联系,培养具有独立人格和开拓,革新精神的新一代。教育在本质上是超越血缘,超越私利和人类教育本性的崇高的永恒的教育情感。教育情感在结构上至少三个的内容:一是对内初班学生的爱,爱生如子或胜于爱子,对年轻教师更多的是把内初班学生当作是的弟弟妹妹。这样能使内初班学生与之间的联系更为紧密,亲切;二是对教育教学活动的,视教育为生命,为价值的源泉;三是对人类事业的倾住,由对每个内初班学生的无私的爱,对每项教育教学活动的爱而升华为更博大,更深刻的爱。倾住把内初班学生与人类事业和新疆的永恒不断的进步与进展连接在一起,达到社会主义教育本性的最高境界。
4.4 发挥内初班学生的主观能动性。在以往的体育课教学中,老师永远,一节课上的如何都老师,而现在学校教育中,已是老师在课中占主导地位,取代而代之的是学生。如何使这些课堂积极发挥自身的主观能动性,是一位优秀教师所必备的。现在内初班学校的体育教学中,不难这样情况:成绩好的非常好,而差的却是非常差,两极分化的情况非常。那么学生之间愿意或是接受来自身边同学生的呢?我对身边的那些内初班学生了调查。以调查结果中内初班学生的积极性还是比较高的。在课上能让一批在体育课上面成绩比较好的,那些对较差的学生,而相对较差的学生也愿意接受来自同学的的话,那样体育课上的气氛会更加活跃。如在课上的篮球比赛,好差一分,让好的同学多传球给差的同学,多投篮,每进可能兴趣就会多一点,让每一位内初班学生都能感受到的成功,有能力学生的展示,发挥的才能;而其他同学侧接受了个别辅导。课堂气氛活跃了,学生们积极性,自信心也提高了,都能积极的参加到这样活动中去那体育课的教学质量必定会有新的突破。
4.5 培养内初班学生课外活动的兴趣。 随者“阳光体育”活动开展每个中学都在积极的,而内初班生对课外体育锻炼大同学还是凭着个人的兴趣和爱好。对某项运动的兴趣非常浓厚,各运动项目的规则陌生,似是而非,对技术动作的运用,集体项目队员之间的配合不太等等。在情况下,时间一长会渐渐的对这些项目的运动失去兴趣。,六十六中学在校领导领导,校团委和学校老师的组织配合下每周一次的“快乐星期天”活动,在正常的每周固定的兴趣活动,给内初班学生们搭建各自喜欢,感兴趣的并展示才能的“舞台”。比如:成立了,篮球社,乒乓球社,足球社等平时学生所喜闻乐见的体育运动项目,让学生们都积极踊跃参加到这些社团当中来,提高对项目的兴趣和爱好。内初班学生们的课余生活,减轻日常学习所的压力和负担,以而更好地开展体育工作,让内初班学生们更为积极的参加到体育课中来,也提高了整个学校体育课的教学质量。
文献
[1] 现代学校体育科技,安徽科技出版社,中学生体育课兴趣探讨(吕天贵)[J]2003.5
[2] 浅仪优化学校体育教学环境,(宋 练)[J]2003.5
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