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《电工技术运用》课程是高职高专电类各专业的专业技术课程,是培养高技能专门人才的论述。该课程的学习,学生能必需的电工论述、电路浅析计算能力及电工测量等知识与实践技能,为学习后续专业课程及今后以事实际工作树立论述联系实际的,培养实践能力、革新意识和革新能力。

一、课程设计理念与思路

1.课程设计理念

整个课程的教学以学生就业为导向,以培养学生电工技术运用能力为本位,以培养学生职业素质为核心,与企业紧密配合,确定教学内容,精心构建教学,科学拟订教学案例。

2.课程设计思路

将原有学科系统下的课程内容解构,行动系统的重构(见表1),按工作将课程分为四个项目,每个项目都以生活、生产常用实例,典型产品案例载体,构建完整的工作。,四个项目的内容以简单到复杂,以单一到综合,使学生由浅入深、循序渐进地掌握电工技术运用的知识和技能。

二、课程教学内容选取

以职业岗位对电工技术运用能力的要求设计教学内容,以工学的理念课程建设的指导思想,将教学内容设计为四个学习情境。每个学习情境的工作。四个学习情境的训练,使学生掌握本课程的全部知识点,培养学生相应的能力和素质,为学生后续课程的学习和职业进展奠定良好的。

三、课程教学

基于工作的《电工技术运用》课程革新初中英语教学论文在中了六步法(资讯、计划、决策、、检查、评估)。模拟企业环境,使学生在学习中亲身结构完整的工作,工学。以元器件焊接与电工测量知识为例。
资讯:教师下发任务单,布置工作任务并对本次任务简要;将教学(元器件的识别、焊接的工艺知识、常用仪器仪表的使用与测量)、学习工作单分放给学生。
计划:学生分工,确定各自的工作任务;教师对学生制订的工作计划修改意见;接受学生的咨询并监控学生的讨论。
决策:学生制订工作计划;教师学生工作计划中所有着的理由浅析讲解;优化工作计划。
:学生将元器件分拣开,并将其焊接在PCB板上;读出元器件的标称值,并用相应的仪器仪表对其测量读数,计算标称值和测量值的误差。
检查与评估:学生自评、互评并汇报,老师提问和点评,师生互相交流本次任务收获与。

四、课程教学效果

经过多年来对《电工技术运用》课程教学实践,基于工作的课程革新初中英语教学论文,坚持以学生为,以能力培养为中心,加大实践教学力度,“教、学、做”的教学方式,将论述教学与实践教学相,使学生的论述知识和实践能力了的提高,学生学习效果好。
文献:
[1]姜大源.职业教育探讨新论[M].北京:教育科学出版社.2007,(6).
[2]孙晓云.基于工作的电工课程革新初中英语教学论文案例的探讨[J].新课程探讨,2011,(219).
[3]王丽卿.基于工作的《电路》课程革新初中英语教学论文探讨[J].潍坊高等职业教育,2009,5,(1).
伴社会的不断信息化,社会各界对大学生的计算机运用能力的要求也越来越高。在各大高校中,《计算机文化》是每专业都学习的公共课程,的目的让学生学习,和掌握计算机的知识和操作技能,这样,学生在今后的工作岗位中才很好地岗位对计算机运用能力的要求。

一、旧教学系统的缺点

1.“因材施教”

大学生来自全国不同的地区,每个学生接受的信息技术教育都有着的差别,所以,刚步入大学的新生接受计算机知识的能力有很大的不同。而计算机教学的内容是比较的,所以,在日常教学中,有学生对于Office办公软件的运用熟练,有的学生可能是平时不经常接触电脑,对于电脑的认识都不建全面,的打字能力都不,这样,教学进程就会受到很的影响。好的学生性的知识不学习,是在时间,而比较差的学生别人很熟练地运用计算机,情绪会受到的影响,更的还会在学习中任何热情。而对于教师来讲,“因材施教”在情况下根本。现在的教学方式对于《计算机文化》课程教学已经,,革新初中英语教学论文《计算机文化》课程教学是高校中面对的理由。

2.与专业教育相联系

数据库的运用对于经管类专业学生来讲是尤为的,是学习的内容;艺术类的学生对于Office办公软件中文字处理、图像处理、多媒体技术等功能掌握得多。就的教学情况来讲,不管是在内容上、教材上还是在进度上都太大的革新初中英语教学论文和进步,仍是一刀切。在这样的情况下,对学生计算机的能力有性的培养就教师面对的一大难题。

二、构建“差别化”教学新系统

为决上述理由,要革新初中英语教学论文传统的教学系统,要将学生的个性进展,构建差别性教学新系统。是“差别化”教学系统?将教学,不同的教学,将其划分为不同层次,并且与之相的教学和要求,运用的教学手段和测评策略教学论文不一样的。这样,教学效果才能达到最佳。教师构建系统,不同的学生找到合适的教学策略教学论文,使教学质量得以提升。差别化教学新系统的构建如下。
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1.差别动态分层

在讲授计算机课程,对学生的情况做摸底,学生的,学生的学习态度,等等。在新生进校后,一次计算机测试,将学生分为三个层次。个层次为计算机零起点,将本门课程最的入门课程的学生;个层次为有的计算机,仍系统深入学习的学生;个层次为对计算机掌握得比较好的学生。

2.教学差别化

对学生分层后,要以“面向全体,兼顾两头”为原则,将教材的结构与学生的实际情况融合在一起,不同层次的学生的教学。讲新生入校后的计算机摸底测试结果,采取三层次:性—强化性—进展性。

3.教学内容差别化

课堂教学是教与学的双向交流,调动双边活动的积极性是完成“差别化”教学的所在。普通班的学生参加计算机课程的学习,此课程微机操作系统(Windows XP)、Office 2003运用、Internet运用。
在教学内容安排中,由浅入深,以层次学生为基准,保证掌握课程内容;增加难度,调动层次学生的积极性。计算机操作性强的特点,组织学生展开合作学习。

4.考核差别化

考试对学生的学习和学习方式有导向作用,不的考试方式会妨碍学生的全面进展和综合素质的提高。每个单元结束后都要检查和考核,只出性题目,则好的学生会感到乏味简单,易产生的心理,失去学习的动力;而差的学生会感到吃力,久而久之,就会产生厌学情绪。在单元考核时,应实行差别化考核,即考核、三层次的学生时,出灵活多变的题目,让在所学知识的上动脑浅析,经过的深思小学英语教学论文答案;而对层次的学生可降低难度,考查知识。有时也学习内容的不同,不同的考核方式,如上机操作题。这样对不同层次的学生差别化的考核,在尊重个人能力的下,不同层次的同学都会相应的心理感。

5.教学策略教学论文差别化

差别化教学的实际,在教学中对不同层次的学生采取行之的教学策略教学论文。在普通班侧重于精讲细练计算机知识,使用恰当的教学策略教学论文提高学生的学习兴趣。比如:将实际案例驱动的教学策略教学论文贯穿整个教学。
三、结语
遵循“以学生为中心”的教学理念,因材施教的教学革新初中英语教学论文要求,专业培养和学生的学习能力,构建适合学生个性进展的《计算机文化》课程教学新系统,不断地提高学生的计算机运用和革新能力,不断地提高教师的教学质量,以而使我院计算机课程教学提高到新的层次。
文献:
[1]罗峰.论大学英语选修课程差别化教学探讨与实践[J].安徽文学(下半月),2008,(11).
[2]王筱超,王蔚.《大学计算机》教学革新初中英语教学论文及实践探讨[J].电脑知识与技术,2010,(19).
[3]朱连庆,王在云.现代大学计算机教学的目前状况及改善措施[J].科教革新导刊,2009,(07).
[4]苏根良.大学计算机教学方式探讨[J].成人教育,2006,(02).
[5]曾继耘.关于差别教学若干论述理由的深思小学英语教学论文[J].教育探讨,2007,(08).
一、
地区经济与信息技术的进展,在大学课堂里也应现代信息技术,基于计算机网络和课堂教学相的教学方式,改善以教师讲授为主的单一教学方式。新的教学方式应以现代信息技术,是网络技术为支撑,使教与学在上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向进展。以广西为例,与东盟的经济合作进展,北部湾经济区将依托本地优势资源,建成和东盟开放合作的物流基地、商贸基地、加工制造基地和信息交流中心。掌握的外语,又熟悉外贸业务、东南亚法律、金融知识、东盟风土人情和市场浅析能力的区域性特点人才将外贸企业争夺的焦点,市场越来越多具有国际眼光的人才。,加大培养与东盟急需的熟悉对方国情和文化的人才已广西高校教育革新初中英语教学论文的。广西的高校形势的进展教学革新初中英语教学论文,培养学生的综合素质,增强学生的跨文化交际能力,自身灵活的办学特点完善课程系统、深化教学内容的文化内涵,构建网络环境下的大学课堂教学方式。

二、论述背景

在经济全球化,社会大量扎实、知识面广,外语、实践技能都的高素质复合型人才。全国的高等教育已进展到了新阶段,但在继续推进教学革新初中英语教学论文的思路上,为了培养出高质量的人才,高校要将教改善深化下去(王国平,2005)。
美国哈佛大学在1945年发表的《自由社会通识教育》报告中通识教育是素质教育,在大学阶段是指对全体学生所的性的语言、文化、历史、科学知识的传授,高尚道德的陶冶,个性品质的训练,人所共需的能力的培养(罗索夫斯基,1996)。文化多元化和国际化,倡导人类的和平与文明通识教育向来的内容。通识教育更的是教学生“如何做人”(黄坤锦,2006)。通识教育的理念为大学课堂教学方式的设计了有益的借鉴。在北部湾经济进展的背景下,广西高校的课程自身的办学特点专业技能习得和文化的平衡。在课堂上,教师要传授学生专业知识,要拓展学生的人文知识,传播国际文化,更的是要加大学生思想表达的广度和深度。广西经济形势的进展,广西高校要加强课程教学方式的革新初中英语教学论文,把培养熟悉东盟各国国情、文化并具有国际竞争与合作意识的人才培养的,把培养学生的跨文化意识和综合素质能力、学生东盟经济、政治、文化、技术和风土人情等大学教学课堂的内容。要深化广西高校教学内容的内涵,考虑先进发达的计算机网络技术构建网络化的大学课堂教学方式。
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自主学习论述也为北部湾经济环境下的大学课堂网络化教学方式的构建了论述。自主学习论述兴起于20世纪80年代,它的教学是学生自主学习能力即学会如何独立学习。语言学者Holec曾:“自主学习是学习者对学习负责的能力,决定学习,确定学习内容和进度,选择学习策略教学论文和对策,监控学习进程,自我评估学习效果。”(Holec,1981)Johnson:在学习中,老师只能起、倡议和引导的作用,学习任务只能靠学习者自身去完成。学习是以对策学习为核心内容,以学生在教师支持的条件下独立学习为目的。探讨,在教学方式下教师起引导作用,学习活动的开展由学生们完成,突显学生的地位,于培养学生的自主学习能力(Johnson,1981)。
在网络环境下的大学课堂教学中,学生与计算机的互动,学生与学生间的互动,学生与教师的互动,达到提高学生自主学习能力和综合运用能力的目的。构建网络环境下的大学课堂教学方式于培养地方经济进展特点的人才,于培养学生的自主学习能力,通识学习论述和学生自主学习的论述要求的。

三、网络环境对大学课堂教学方式的影响

网络环境下的大学课堂教学方式是网络教学平台组织大学课堂教学,它互联网组建虚拟的教学环境,通常由教师教学平台、学生学习平台、系统管理平台三系组成。网络虚拟教学教学手段有:视频广播、网络教材、视频会议、多媒体课件、论坛、聊天室、等(杨春慧,2000)。网络虚拟教学能突破过去的时空束缚,于拓宽学生的知识面和提高学生的信息能力,而信息能力是信息社会所需人才的最的知识结构和能力素质。教学互动中心的答疑、讨论、邮件、数字收发箱等工具延伸了教学时间和空间,使教学仅仅局限于教室和校园,还大大降低了教学成本,大幅度地提高了教学效率。不受教学时间和空间限制的教学方式激发学生的学习兴趣,会对大学课堂的教学效果产生重大的影响。
1.优化教学的环境。在网络环境下,网络为大学课堂教学了优质的教学环境。网络教学中教学、教学资源、教学工具、教学管理及学习交流的开放性使学生在任何有网络的地方选择网上课堂学习。教学环境的改善使教师能网络迅速及时地将信息和教学任务展现给学生,让学生在方便快捷的学习环境中和接受各的教学知识和内容,以而增强课堂教学效果。
2.教学的组织形式。在网络环境下开展课堂教学,教师网络拓展教学,教师将教学内容以文本、图形、图像、声音等多种媒体信息体现出来。在网络环境下课堂教学中,教师学生的兴趣和学识分成不同的学习小组并布置不同的教学任务,将课堂教学与个别教学、小组教学和自学等形式有机地。声色、形式多样的方式能强烈地学生的感觉器官,进而地调动学生的学习兴趣,最大限度地学生学习的个性需求,达到教学效果的最优化。
3.推动初中语文教学论文学生自主学习。在网络环境下的教学活动,学生知识的来源仅局限于教师和课程教材。多媒体网络便捷的信息和为学生了广阔的学习资源,学生的需求选取学习的内容和学习方式。网络环境下的大学课堂教学中师生的角色和联系也随之有了显著的转变,教师扮演的角色是担当学生的引导者、指导者和合作者,起组织和主导作用,学生则学习的,扮演自主学习的角色。一般情况下,以学生为中心的教学都于推动初中语文教学论文学生的自主学习并调动学生学习的积极性和性。
4.拓宽教学内容资源。在网络环境下,教师网络自身的优势更多的有关东盟各国自然、真实、鲜活的教学素材,比如:历史、政治、经济、教育、宗教、体育、风俗、科技、文学和社会生活等方面。多彩的网络资源和素材将会完善教学内容,使学生在最短的时间最大的信息量,也会激发的学习热情和兴趣,进而提高教学效率。

四、基于网络环境的大学课堂教学方式的构建

网络环境下的大学课堂教学方式发挥网络的优势作用,将课堂教学与网络教学有机地,在传统课堂教学的优势特点的,也要发挥网络教学的便利和辅助作用。为了使课堂教学与网络教学紧密,加强学生课堂学习与课外学习的密切联系,做好一些。
1.完善教学设施条件。学校所的学习环境和教学设施条件对网络自主学习的效果会产生极大的影响。网速和网路拥塞很导致自制力差的学生放弃参与有关学习的活动,而数院校现有的供大学课堂教学使用的网络自主学习机房的条件有待提高。,要达到预期的教学效果,保证学生使用渠道的畅通,各院校以政策上和经费上支持。学校大量的经费加强网络教学的硬件设备的建设,并聘用专门的技术人员建立网络平台、维护和检修设备和更新充实网络库里的资源。拥有良好的大学课堂教学的外部环境和硬件教学设施对于建设网络环境下的大学课堂教学方式是非常的。
2.建立有地方特点的网络平台。大学课堂教学内容仅局限于课程教材,要网络自身的优势更多广泛、真实的教学素材。学习并非仅限于学习课本知识,如何提高学生的跨文化交际及综合运用能力是大学课堂教学中所面对的理由。北部湾经济形势的进展,社会急需大量熟悉东盟各国国情、文化并具有国际竞争与合作意识的人才。为了加强学生这综合素质的培养、打好学生的论述和提高学生的跨文化交际能力,广西的高校有必要建立独具特点的虚拟的网络教学环境。在由教师教学平台、学生学习平台、系统管理平台三系组成网络平台下,师生们方便快捷地网络在课堂内外和运用有关东盟各国的政治、经济、商贸、商业、科技文化、法律、金融知识和风土人情等的知识,并网络平台组织教学活动,以而培养学生的跨文化意识和综合素质能力。
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网络化的大学课堂教学方式的根本目的是促使大学生课下学习,减轻学生的学习负担,学习任务在课下完成,课内时间用于活动展示和互动答疑。为了提升计算机和网络的效率,提升学生自我学习和在线交流的效率,课程的学习资源应尽可能一次性安装到语言学习中心的电脑终端学生的私人电脑中,学生绝大时间离线学习,这样既节能环保,又于学生的身心健康。为此,建立有地方特点的网络平台,现代的网络技术和资源这的要求。
3.提高教师的现代网络技术。在教学方式革新初中英语教学论文的情况下,高校教师熟练运用现代网络技术并熟悉的网络课程教学论述和策略教学论文才能适应以网络为的学生自主学习的教学方式,才能对参加网络课程的学生辅导答疑、作业评改、成绩管理等工作。,高校一要课程网络资源的建设,另一还要对教师的网络课程运用技术培训。
4.不断更新观念,推动初中语文教学论文教师角色的转变。网络环境下学生的自主学习是的教学理念。网络环境下的大学课堂教学要坚持以教师为主导,以学生为的教学原则组织教学,加强师生之间的互动。网络环境为学生自主学习的学习、广阔的学习空间、真实的交流平台及通畅方便的交流途径。在教师的指导下,学生要自身的学习、学习风格选择合适的学习和学习内容,确立合适的学习进度和学习计划。教师要学生的地位,尊重学生的需求和选择,优质网络学习资源,引导学生积极上网学习,营造良好的网络环境。
总之,在认识网络环境下的大学课堂教学的规律和特点的上,才能更好地发挥教学方式在课堂教学地位和作用。
五、结语
网络环境下的大学课堂教学方式对提高学生的自主学习能力和综合素质都有积极的推动初中语文教学论文作用,教学方式受到学生欢迎,于提高学生学习积极性。,我国的大学中还有着着网络硬件设施不完善、学生正当网络学习、教师熟练运用网络平台教学、网络教学缺少正常的人文关怀和情感交流等诸多理由,,为了更好地发挥网络环境下的大学课堂教学方式在教学作用,学校要不断完善和更新网络的设备,教师和学生要熟练地使用网络平台,要随机应变,将人机交流、师生交流和生生交流有机地,努力保持学生的热情,推动初中语文教学论文学生的自主学习,并调动学生学习的积极性和性,激发的学习热情和兴趣,进而提高教学效率。
文献:
[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京:外语教学与探讨出版社,2007.
[2]王国平.经济全球化与复合型人才培养[J].经济师,2005,(6).
[3]罗索夫斯基,亨利.美国校园文化[M].济南:山东人民出版社,1996.
[4]黄坤锦.美国大学的通识教育:美国心灵的攀登[M].北京:北京大学出版社,2006.
[5]Holec,H.Autonomy and Foreign Language Learning[M].Oxford:Pargamon,1981.
[6]Johnson K,Morrow.Communication in the classroom[M].London:longman,1981.
[7]杨春慧.浅论计算机辅助英语教学的特点[J].外语电化教学,2000,(3).
本论文为广西教育科学“十二五”规划2011年度课题的阶段性成果,课题编号:2011ZY024。
在初中计算机教学中,计算机操作课是一门操作性很强的学科,如何提高计算机操作课的教学效率是值得每一位计算机教师努力学习探讨的。“向课堂45分钟要质量,增强课堂教学效果”计算机教师努力探讨的,,计算机学科和其他学科相比较,有着着比的差别,其实践性较强:一节课要使学生学到更多的计算机知识、操作技能,教师动脑筋,寻找到使每节课达到最佳效果的教学途径。这值得计算机教师探讨。增强计算机操作的课堂教学效果应以几入手。

一、确定可行的教学

新课程,计算机课的主旨培养学生对计算机技术的兴趣和意识,让学生和掌握计算机技术的知识和技能。对计算机技术课程的学习,使学生具有信息、传输、处理和运用计算机的能力,培养学生良好的计算机素养,把计算机技术支持终身学习和合作学习的手段,为更好地适应信息化社会的学习、工作和生活打下必要的。
学生的计算机不同,学生个体之间有着着很大的差别,有条件的学生家里有电脑,已经了的计算机知识和操作运用能力。数农村学生家庭经济情况比较不理想,父母知识很高,要么根本谈不上买电脑,要么即使有了电脑也无人指导的情况,仅仅有一点计算机零散的,属于“电脑盲”。,确定可行的教学,就显得尤为。:对比较差的同学,我设置比较简单的,如汉字的输入、资源管理器的操作等;对好的同学布置测验、提高练习等,并感兴趣的操作,如:电脑绘图、打字游戏,自学课本上选学内容,并作的引导,这样就有较多时间对比较差的同学指导教学,使也顺利完成教学。

二、选择合适的教学策略教学论文

1.教学策略教学论文的选择应老师为主导,学生为,练习实践为主线的有机的教学策略教学论文。教师认真参与备课,完善教学板块,改善教学策略教学论文,落实到的课堂教学中,使学生的学习及不断的操作练习,能独立完成有关操作并享受操作成功的喜悦心情。这样能达到最佳效果。
2.教学策略教学论文的选择应激发学生的计算机学习兴趣,地调动学生的学习积极性,让学生计算机课是有意思、好玩的。,教师在教学策略教学论文的选择上应激发学生的兴趣。“学习兴趣是学生探求知识的动力,是激发创造的精神源泉”。学生的学习兴趣越浓,力越,求知欲越旺盛,知识迁移能力就越强,以而达到更好的学习效果,课堂教学效率当然也高。,教学策略教学论文的选择、运用,于激发、培养学生的兴趣。
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3.教学策略教学论文的选择应自学能力的培养。计算机技术迅速进展,操作系统和软件运用的知识享用一生的已经过去,在学校学到的知识又是十分有限的,不断地学习、不断地进取,才能跟上计算机进展的步伐。这就要求教师在计算机教学中,在学生承受的下安排适合学生自学的内容让学生自主学习,培养学生的自学能力,提高学生的计算机。则开始自学的内容要少而简单,等到学生自学一件很难的事情并且乐于学习时,就加大自学的难度。

三、选择合适的教学

计算机操作课是一门实践性很强的学科,教学设计不,教学流程不紧凑,将会的课堂教学时间,以而达不到预期的课堂教学。,教学设计,影响到课堂教学效果的好坏。
教学要具有整体性。所谓整体性是围绕教学,使各教学衔接自然,井然有序,有机整合,以而达到课堂教学的整体效果。,要求每个都有明确的教学目的,严密的逻辑性,预期的教学效果,中无重叠、无脱节的现象。而计算机老师对教学的设计,导致上课时松散不紧凑,时间,学生练习也连贯性,达不到预期的教学。

四、安排的练习时间

计算机老师要精心辅导,学生要反复练习,感受某个操作所得的学习效果,寻找计算机操作的技能技艺,达到能综合运用的目的。老师在授课中只追求教学进度,不给学生的练习,一味地要求学生操作接操作地学习,将会导致学生在课堂上好像掌握了,而在课后全部忘记。,要给学生的练习时间。老师对学生的操作要及时评价,学生在教师的和指导,计算机的学习兴趣会更浓,学习劲头会更足,这样课堂教学效率就会更高。
总之,增强初中计算机课堂教学效果的途径有,只要在教学中不断实践、探讨、革新,就会寻找到一条学生实际的教学途径,让学生在有限的时间内学习到更多的计算机知识,计算机操作更熟练,为今后的学习、工作、生活奠定良好的。
文献:
[1]张栩,黄琼.计算机操作员初中级工职业技能培训教程.高等教育出版社,2007.06.
[2]季超群,余卫中.信息技术·初中(第1册).浙江大学出版社,2004.09.
电影是一门技术化的艺术形式,艺术化的技术手段。电影技术与艺术就如同鸟之双翼,浑然一体,密分。电影技术是电影艺术的,为表达电影艺术主张了必要手段。电影技术的每一次变革只要运用,则无不推动初中语文教学论文电影艺术思维和体现手法的深刻变革。而电影艺术的不断进展,又反作用于电影技术,推动初中语文教学论文了技术的运用,催生出了新的技术。电影的进展历程正是技术与艺术作用、彼此推动初中语文教学论文、螺旋上升的前进历程。如同声音、彩色摄影等技术运用于电影中一样,数字技术的出现与全面运用,也避开地引发了电影的又一次全面变革。

一、数字技术在电影艺术运用目前状况

20世纪70年代末,美国好莱坞科幻电影大师乔治·卢卡斯拍摄了影片《星球大战》,在该影片中卢卡斯首次运用电脑合成技术,数字化处理将电影的影像展现在银幕上。当时的数字化技术并不完善,却首次了完全由摄影机拍摄、被胶片所的光影,被文明的—复制技术所“复原”的“物质现实”,由人的大脑作用于计算机,以数字为载体所生成的影像。全新的影像生成的方式和,而正是方式和的,使电影这一工业文明的产物了数字化存活的权利。数字化技术的诞生,使电影全新的数字影像领域。
90年代,数字技术席卷整个电影界,转变初中数学教学论文了传统电影曾一度消沉的。90年代美国票房超过一亿美元的电影几乎全部由数字化技术制作完成,1993年的《侏罗纪公园》(9.1亿美元),1994年的《狮子王》(7.7亿美元),1997年的《泰坦尼克号》(20亿美元),等等。在斯皮尔伯格、卢卡斯等一批数字化领军人物的带动下,数字化技术在电影运用日趋成熟。2000年的《完美风暴》、《角斗士》等让影迷为数字技术所惊叹。21世纪的《幻想》系列、《魔戒》系列、《木乃伊》系列、《人工智能》、《帝国》系列、《阿凡达》等影片,让深切感受到数字技术创造的又匪夷所思的影像奇观。时日,数字化技术在电影运用已日趋成熟。
电影在新世纪之际,越来越呈现出蓬勃向上的进展走势。,回顾近世纪电影的进展,,电影创作成绩斐然,电影语言、创作手法和技术手段有了长足进步。,每的电影在继承前人优良传统的上进展的,,每的电影又都革新才能登上艺术高峰。摸索着电影艺术形式革新的策略教学论文,大胆地在视听语言的运用和声画思维的革新上,了质的飞跃。数字动漫技术对电影产业的深度渗透,它数字图像产生原理,软件和硬件的配合,在纯数字化的计算机和网络环境中对电影画面做实时的、直观的、精确的造型,光、色效果再度调整与创作。计算机数字动漫技术的进展,使电影以叙事的方式向奇观电影的图像方式演变,这理性文化向快感文化的转变。奇观电影强调的是画面的视觉力和快感效果,用画面打动观众的视觉,,用计算机所生成的数字动漫特效镜头对于电影风格的影响是非常而广泛的。风格是组织电影技艺的形式系统,影片在创造的风格要依赖于特定的技艺,而这些技艺由电影创作者在历史条件的限制里选择。视觉风格设计的目的是要体现深化作品背后的精神理念,这使视觉设计具有极强的艺术性和实用性。计算机动漫技术对电影体现形式的系统性全面介入,使创造者融入了更多的主观成分,使用技术手段达到多样化视觉效果,绘画派别风格,加深电影视觉给人的印象,吸引的,以而传递更多的内涵信息。
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21世纪,尤其是近几年来,我国数字电影呈现迅速进展的态势。数字技术被广泛运用于影片的拍摄,我国还在北京建成了亚洲最大的电影数字制作基地,建立了电影数字节目管理中心,了电影档案影片数字化修复工程,建立了完整的电影数字工艺生产线。,我国数字技术是追外国数字技术的步调在走,还拿出震惊世界的数字电影作品。
在“十二五”期间,我国还将加强深化数字技术在电影领域的运用,逐步形成支撑电影产业进展的数字电影技术系统,构建信息化、网络化、标准化和存储安全、监管可控为一体的数字影院技术运营及管理新格局,构建集网络、卫星等于一体的数字电影发行传输技术平台,积极推进数字电影核心技术和设备的国产化,全面电影的数字化转换,化的语境下缩短与国外数字化电影的差距,做大做强的数字化电影产业。

二、探究数字技术对电影艺术的影响

数字电影被是继声音默片、彩色代替黑白电影的次革命。当然,比起成熟的胶片电影,数字电影还有着。以的技术全数字电影的制作成本是的,数字图像存储和放映的质量还有待提高,数字电影制作、发行、放映系统的完全建立还较长的建设。数字技术正越来越深地渗透到电影的,会为质量更高的视听享受和全新的视听理念,影响和转变初中数学教学论文的生活。

(一)拓展了电影的体现空间

数字技术的出现和在电影制作运用,是电影技术进展的新走势,后工业革命条件下科学与艺术相的观念变化的结果。数字技术的进展,对于电影制作技艺的、制作与传播手段的改善,对于增强电影的艺术感染力,对于电影文化艺术的与深化,都产生了的影响。在艺术思维,数字技术的介入为电影艺术家的创意了更大的空间,使其想象力了更大的拓展,说数字技术的介入,给电影艺术家插上了一对有力的翅膀,使其在思想的王国里更自由地飞翔。电影是与科学技术密切的艺术,在数字技术迅速进展的今天,电影艺术家的创意思维仍建立在电影本质的维度上,地运用数字技术,使数字技术更好地为体现电影的灵魂服务,这才是数字技术的价值所在。

(二)更新了电影的体现手段

“工欲善其事,必先利其器”,数字化技术处理与合成影像,为电影艺术的进展了新的思维方式和体现手段,开辟了更加广阔的进展前景。数字化技术在电影运用一转变初中数学教学论文了传统的电影制作方式,另一对传统的电影美学了挑战,数字化技术的运用也转变初中数学教学论文了传统的观影方式,推动初中语文教学论文了其他技术的数字化进程和电影的产业化进展。数字技术在电影制作运用绝对偶然的,百年的电影进展史足以证明,依托于科技的双翅,电影艺术才高飞。数字电影给电影产业一片光芒,对于电影数字技术的探讨它的美学思维与制作工艺也都在不断地中,这既为探讨电影数字技术对电影艺术的影响预留了空间,又使得数字技术进展背景下的电影艺术的探讨了重大的现实作用小学数学教学论文和历史价值。

(三)推动初中语文教学论文了电影产业的进展

数字的电影艺术是当代数字艺术最的组成,无论是以艺术生产还是以艺术消费的角度来讲,数字电影艺术走在数字艺术前沿的。,数字艺术所具有的优越性和局限性在数字电影艺术中都找到的体现。
近年来,正是数字技术的迅猛进展,电影的数字化技术也了相应的提高,数字电影完成了产业组织结构的调整,内容优势,了信息传播的超级媒体。
数字技术的进展,数字电影的日趋成熟,也推动了电影产业的管理和运营方式的转型。在电影产业的管理方式、运营方式和观念等多正在以胶片过渡到数字电影,但诸多尚待改善,如老套的营销方式,如电影的传输、发行和服务管理。数字电影的进展,是数字电影院线管理平台的建立和完善,简洁、、高效的电影发行放映营销渠道,将推动初中语文教学论文高数字电影的创作。
进展数字电影还于拓展的电影市场,数字电影较胶片电影运输、拷贝快捷、高效,将减市场的地域差别,使二三线城市的影院进展迅速,数字电影对推动整个电影产业的进展是中小城市电影产业的进展会起到的作用。
文献:
[1]陈犀禾.虚拟现实主义和后电影论述——数字的电影制作和电影观念.当代电影,2001,(02).
[2]张歌东.数字的电影技术与艺术.当代电影,2003,(03).
[3]廖卫华.试探计算机数字动漫技术对电影风格的影响.电影文学,2010(06).
[4]刘兆君.数字技术与电影[J].剧作家,2006(05).
课题项目:湖南理工学院2010年度校级科研计划项目“数字技术对电影艺术的影响探讨”(项目编号:2010Y07)。
一、
社会经济的进展,城市交通理由越来越的。人、车、路三者联系的协调,已交通管理部门解决的理由。在可编程制约小学语文教学论文器(PLC)出现前,在工业电气制约小学语文教学论文领域中,继电器制约小学语文教学论文占主导地位,运用广泛。电器制约小学语文教学论文系统有着体积大、可靠性低、查找和排除故障困难等缺点,是其接线复杂、不易更改,对生产工艺变化的适应性差。为解决城市制约小学语文教学论文中有着的这些缺点,PLC无疑成了首选案例,PLC是数字运算操作的电子系统,专为在工业环境下运用设计,它了可编程序的存储器,用来其内部存储执行逻辑运算、制约小学语文教学论文、定时、计数和算术运算等操作指令,并数字式和模拟式的输入输出,制约小学语文教学论文各类机械或生产。其通用性强、使用简单、可靠性高、维护方便等,近几年来,在城市交通信号灯系统制约小学语文教学论文中PLC逐步占据了主导地位,就十字路口交通信号灯的PLC制约小学语文教学论文作。
职业教育要求面向全体学生,培养学生的自主学习能力和自我进展能力,以而推动初中语文教学论文全体学生的全面进展,并使熟练掌握几种专业技能,而得以顺利以业。,计算机老师要提高教学质量,就要把握与突破好计算机教学重难点,使学生在有限的教学时间内,较好地掌握计算机操作技能。
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二、体验式教学的做法

创设教学情境,组织“亲临”体验。人的情感凭空产生的,总是由的情景刺激而的,即通常所说的“触景生情”。在教学中,教师可教学任务的,创设的教学情境,使学生置身于可感知的环境之中,较好地以心理上接受正确的道德价值观念,进而自觉地将之内化为的标准。
创设教学情境的策略教学论文是多种多样的,是生活展现情景,使学生置身于模拟现实生活的场景之中;是实物演示场景,使学生实景观察和操作之中;是图片或录像再现情景,使学生在亲眼目睹中自我感悟;是活动营造情景,使学生在参与和表演中自我体验;是音乐渲染情景,使学生在欣赏中达到感悟;是语言描述情景,使学生在语言交流中自我省悟。
情景浅析既能激发兴趣,又能创设悬念,使学生自然产生求知的心理冲动,以而带着良好的学习。青少年要树立正确的价值取向,做出正确的价值判断,直面生活思想道德冲突。

三、开发身边资源,“亲身”体验

教材是课堂教学的资源,但资源。在课堂教学中,教学,积极开发学生身边的教学资源,还原知识产生的背景,恢复其原有的生动性和性,让学生融入到情景中去,收到“亲身”体验之功效。
开发学生身边的资源,是学生亲身的故事,让学生在回忆亲身的中感悟知识,树立正确的价值观。是学生身边发生的故事,让学生描述身边的人和事,在描述中体验,在体验中升华,把抽象的说教变成看得见、摸得着的感性活动。是学生思想上的困惑、认识上的偏见,让学生带着关心的理由阅读教材,以而使教学生动而成效。
开发学生身边的教学资源,要做到具有可感知性,避开由抽象代替另抽象;具有通俗性,使学生能听得明白;具有性,于完成教学。

四、营造氛围,激发“”体验

新的课程革新初中英语教学论文呼唤和谐、的课堂氛围,教师要切实把学生放在教学的地位,做学生进展的引导者、推动初中语文教学论文者,以完全平等的姿态与学生一同探究,让学生参与进来了,才能使体验。
营造和谐、的课堂氛围,要尊重学生的个体差别,学生的观察、感受和感悟能力,让学生感到是学习的主人,学生才会体验。,要做学生的欣赏者和情感的激励者,在教师的表扬声中,学生才会敢于参与,畅所欲言,积极感悟。,要培养学生的开放式思维,把课堂的地位还给学生,允许学生有不同的见解,学生敢于质疑,不盲以老师,不盲信课本,为学生的和革新最大空间,学生的参与越勇敢积极,体验就越深刻广泛。
营造和谐、的课堂氛围:教师放下“教育者”的架子,防止挫伤学生的积极性,又放弃教师的主导作用,防止出现表面上热热闹闹实则远离教学的“虚假繁荣”。
由学生活动、浅析、总结,再到教师归纳讲解,学生以被“灌输”的角色中解脱出来,有了平等参与教学的机会,既了感性的体验又了理性的深思小学英语教学论文,以被动转变为参与教学,构筑起师生交往对话的平台,创设情趣盎然的教学情境,加强师生互动,营造良好的课堂气氛。
总之,运用情境体验式教学法,使学生的学习变得而有个性,合作探究的新理念落到实处,大大提高思想品德课的实效性。
的进展,初中政治课堂教学的内容和形式都在发生着日新月异的变化和进展。新课程革新初中英语教学论文是由内容到形式彻底的教育革命,适应教学理念和教学内容的根本性转变初中数学教学论文,教学方式也发生着根本性的变化。初中政治教学其学科特点和初中学生身心特点,教学方式也呈现出自身特点。正确掌握初中政治教学科学理念、把握得当的课堂教学方式,必定教育论文使教学事半功倍。现就课堂教学中师生互动的方式运用理由作探讨。
论述上,新的教学方式要求发挥课堂教学的“双互动”作用,要求教师在钻研教材的上,掌握现代的教育技术,努力组织、主导教学,力求提高教学效率;强调学生在教学作用,理解、掌握知识,力求提高学习效率。
“双互动”理念在现实教学运用中,是老师把所要传授的知识以学生愿意接受的、乐于接受的方式教学,也师生互动。互动是师生围绕学和内容,对参与对知识或内容理解、感悟的。初中政治学科教学互动具有较直观和的特点,以感性认识为,强调感性到理性的升华,以适应初中学生思维特点。
在初中政治课堂教学中,为了达到理想的师生互动,通常的方式有:情境设置法、设问法、分组讨论、热点讨论、网络学习、辩论、演讲等。其点都围绕教学,教学内容,以学生乐于开展的形式,引导学生对知识的探讨和学习,达到教学目的,完成教学任务。
在实践教学中,哪种互动方式是由教学内容和学生的情况决定的。常见的课堂教学的互动方式有三种。
1.设问法
教学和内容,教师准备,把教学内容其内在联系,以理由的形式,然后引导学生回答,引导其思维走向,以知识达到教学目的的。缺点是性不强,缺乏学生之间的交流与合作。
设问是在课堂教学中反复的教学形式,其简便和抽象的特点,在讲解较抽象的、逻辑性强的理由时,连续使用、层层递进。实际教学时配合清晰的板书,或多媒体教学,以弥补其性不强的缺陷,增强课堂教学的直观性,提高教学效率。
2.讨论法
教学和内容,教师把教学内容或要解决的理由以设计好的理由来,由学生展开讨论,讨论,层层递进,由现象到本质,使学生掌握知识,明白事理的教学。
通常讨论法有两种形式:全课堂讨论和小组讨论。全课堂讨论是全班讨论理由,一般举手发言的形式,比较常见的讨论方式。它的特点是师生之间、生与生之间互动速度快、互动面广,能迅速完成思维的交流,对老师的课堂操纵能力要求高。小组讨论是新课改后初中政治课堂较常用的讨论方式,教师把全班分成若干小组,讨论教学计划中设计好的理由,再由教师引导讲解,,达到对知识或理由的理解。它的特点是可操作性强,学生参与面,组织方便,所占用的教学时间也不长,所以互动方式为广大初中政治教师所喜爱并广泛使用。
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小组讨论的范围以前后两排,6个学生效果最好,节省时间,还不扰乱课堂纪律。讨论时间一般在3—5分钟,以讨论结果的反馈,以全班54人计,9个小组的意见反馈除去能产生4—5个意向,需用4—5分钟。课题的课堂小组讨论预计时间8—10分钟,教师总结讨论结果,再把所讨论与全课知识整合,需用3—4分钟。这样,课堂讨论的互动方式解决教学疑点或难点用时在11—14分钟。课堂讨论教师要制约小学语文教学论文学生的回答反馈,加强引导,总结要简明扼要,直切理由症结所在。

3.情境设置法

教师教学和要求,预先准备,营造的教学氛围,学生,调动学生兴趣,达到对知识的掌握或加深对理由认识的教学。它具有以情动人、感染力强等教学优势,在学生思想品德形成教育中具有的作用小学数学教学论文,常见的教学手段。
情境设置的策略教学论文有种,最简单的是讲故事,复杂的有播放一段音乐、录音、影视。在我校多媒体教学的上,在网上所需的教学背景素材是较为简便的方式。
情境设置教学法要的理由是:教师要准确把握切入的时机,达到最佳的教学效果。在时间上设置所占用的时间过长。而情境熏陶的总结和是教学的,犹如画龙的点睛,教学任务所在,情景设计教学的落脚点和归宿。
总之,课堂互动的方式,其目的是调动学生的学习性、积极性,引导学生自主学习,提高课堂教学效率,扩充学生的知识构建。基于初中学生的生理、心理特点,转变初中数学教学论文单一的教学方式持久的缺点,学生情况,因材施教,因势施教,才能做好政治教学的课堂互动,才能调动学生参与学习的积极性,创设师生合作、生生合作的课堂教学氛围。的师生互动能使师生在互相学习中尊重,进展,把学生放在位,而居高临下俯视学生,这样,才能师生互动这座桥梁,素质教育的新境界。
1.
初中政治教学革新初中英语教学论文呼声经久不衰,一系列的革新初中英语教学论文措施纷纷出台,这也在口号和形式的层面上停滞不前,使得初中政治教学革新初中英语教学论文出现了局面?我有三点:,受传统教学观念的影响,老师自身并以中解脱出来,还是一成不变地沿用“一言堂”的教学方式,课堂上老师的讲授总是占去了大半时间,老师人在台上绘声绘色地讲,却顾及到台下的学生对所讲的东西能否接受和吸收,一味地指导学生回去背诵和记忆。课改后,独角戏的成分似乎有增无减。,政治课程里铺天盖地的论述知识枯燥无味,使得学生望而生惧、望而生厌;加上升学考试中政治学科所占的分数少,导致学科得不到学生们的,学生政治课说教课,而那些教条又远离的生活实际,学生学习的意识和性不强导致政治教学革新初中英语教学论文开展。,错误的教学方式和教学观念,让学生树立了不正确的思想。大学生,在科目中,政治是最好操作的科目,政治是没值得教也没值得学的,上只要好好把老师圈的背了,试卷上面也写了,就拿到不错的分数。学生的着眼点全部放在了考试上面,考试的结果才是关心的,却不曾想到政治课程的学习能为带去的实质性的转变初中数学教学论文。

2.初中政治课改教学倡议

2.1转变教学观念,提高学生的参与性。

面向新课改的要求,政治老师要转变传统的思想观念,学生储存知识的容器,老师再像以往那样,在课堂上只顾津津有味地说,试想完全不学生参与的课堂,学生学的作用小学数学教学论文在哪里?仍然逻辑上课,那么连上课都大可不必,课堂上老师讲的东西,书上都有,还不如就把分印给学生,课堂的时间背诵更省时省力么?老师明确课堂的主角是学生,老师只能是一条主线引导学生围绕它展开学习,再一味地教学生知识,要教学生、解决。如何地设计课堂教学,让学生更多地参与到教学活动中来,这一点的觉悟,才有可能地新课改。

2.2教学立足于课本、超越课本。

政治课本上的论述知识原本就,老师过分依赖课本,只懂得对书上的东西照本宣科,那么老师形同虚设,教学时扩展延伸,学生可能思维的进展和锻炼,变成读死书死读书的人。现在的学生“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的“好学生”,在政治教学中,把学生带回生活中做有生活体验有生活感想的人。,教学中,老师要精讲课本,多做浅析和讨论。如在教学《维护的人格尊严》一课时,引用现实生活事例和学生们一起探讨浅析。广州白云机场一名乞丐在行乞时,有一位乘客鄙夷地将施舍的钱用力地砸在乞丐的脸上,该名乞丐不满施舍态度,是伤了他的自尊,愤愤不平地说:“我宁可饿死、冻死,也绝不接受施舍。”这起事件,网友纷纷发表了议论,请问同学们,乞丐有尊严么?目的引出同学们对“无论贫富贵贱、老弱病残,人人皆有尊严”这一的领悟,以而让学生学会尊重他人。

2.3完善教学手段,构建课堂。

教学是与时俱进的,课堂是师生互动型,培养学生的自主学习能力和探究性学习方式。这就要求老师在教学设计中,寻找到传统教学与课改教学的突破口,新的授课方式,将多种教学手段相,活跃课堂气氛,诱导学生自主地开展探究性的学习。现代化技术的进展,多媒体也运用于教育教学领域。新的老师熟练操作多媒体辅助教学的能力,要积极把它,课件的制作,节省课堂板书的时间,优化课堂教学的结构,为学生争取更多时间体验课堂,还课件对枯燥繁琐的论述知识声形、图文并茂的呈现,提高学生学习的兴趣。,还挂图、实物、模型等教学媒介,使得教学更具直观性。,讲到肖像权这一课时,让学生们课前准备好的一张相片,带到课堂上展示,以便于更好地理解这一课的知识。老师要变化教学策略教学论文,如小组讨论法、角色扮演法、视频教学法、案例教学法、故事典故引用法等,形形色色的教学策略教学论文的转变,使得课堂动态进展的课堂,解决了单调的教学会学生厌学情绪的理由,教学策略教学论文的转变于学生力,提高课堂教学的参与性和性。再以肖像权一课为例,给学生播放生动有趣的小品:朱月坡的烦恼,内容是说朱月坡女孩子,字写得不好,老师念名字时念成了朱肚皮,所以外号,再有送给同桌的照片,落到他人手里,还为她画了山羊胡子和猪耳朵,影楼里的艺术照未经同意就放在橱窗展示导致她最近很烦恼。在小品引得同学们发笑的引导同学们深思小学英语教学论文:朱月坡最近遇到了烦恼?你们有遇到过?或许有同学在生活中遭遇过这类事情,让在笑声中与小品主人公产生共鸣,更加深刻地理解这一课的内涵远比老师举着课本强调要尊重他人的肖像权效果要好。
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3.结语
总之,课改一朝一夕的事情,老师要在教学探讨的路上不断努力追求进步,要在应试教育的压力下,为初中政治教学寻求一条正确光明的道路,重新找回初中政治教学“为教书更为育人”的作用小学数学教学论文。
文献:
[1]黎瑞娟.初中政治教学的新思路.校外教育(基教版),2009,(3).
[2]王晓莉.关于初中政治教学的若干深思小学英语教学论文.动动画世界:教育技术探讨,2011,(10).
2011年新学年刚开始,我被分派承担初一年级历史教学的任务。看着刚进校门、一脸新鲜好奇的孩子们,我以心底里感到责任的重大。历史教学一开始,只要能提起学生的兴趣,那么的教学任务就能很好完成。,我在原来教学经验的上,又深思熟虑地备了课。
在这些年的以教生涯中,我深知教学设计做得再好,在课堂上,尤其是现在的开放式课堂上,很可能会出现原本设想到的情况,这将是对教师能否灵活机动地营造课堂氛围、巧妙解决新理由、激发学生学习兴趣的挑战和考核。教师应变得好,将会使课堂妙趣横生,使学生兴趣大增,对教师更感亲切和敬佩,教学效果会出乎意料的好;教师应变得不好,则会使学生灰心丧气、失去兴趣,会使学生对教师产生抵触厌恶情绪,这节课乃至的教学效果可想而知。那天我教室,课《远古人类》的教学。在这一课的教学中,我设计了——穿越时空,课本和图片,让学生穿越到70万年前,想象北京人,你的一天是怎样过的?理由一出,学生兴趣高昂地开始看书,然后深思小学英语教学论文、讨论,很快就有学生举手了。
一位男生说:“70万年前的今天,我是一名北京人,我早上到河边洗脸,然后我就拿着石矛去打猎了。晚上带回一只鹿,和其他人一起烤着吃了。”
女生急切地站说:“我是北京人,早上到河边洗个脸,和大家一块去树林中采野果,采了野果回到山洞后,准备烧烤食物……”
还有学生上是教材,对70万年前一天生活情景了描述。
有同学在别人讲述的时候,笑得很爽朗。我就把他叫,让他说一说。他看了看大家,站说:“我是70万年前的北京人,我早上随便吃了点野果,就拿着我的石器去打猎了,结果……”他停了下来,同学们都看着他,我也在等着他的描述。他低下了头,轻声地说:“我死了。”班上的学生哄然大笑,猛然间,我有点儿茫然。不过,我很快就意识到,他有他的想法,我要抓住机会,给同学熊熊燃烧着的想象火焰上再浇一瓢油,以而唤起学生想象、勇于革新的。
我平静地对大家说:“这位同学读书很认真!”
大家好奇地望着我,我揣摩可能在想,老师怎么会表扬当堂出丑的学生呢?
我提示大家:“为老师表扬他呢?大家继续听听他的陈述就会答案的。”
那个同学接着说:“我出去打猎,结果被大黑熊给吃了。”
大家又笑了。我说:“你是怎样想到要这样回答的?”他说:“书上说了,那时候人被猛兽吃掉是常有的事。”“既然如此,你为选择去打猎呢?”“我是男人,为了不让大家饿肚子。”教室里顿时响起了热烈的掌声,我笑了,那个同学红着脸也笑了。
接下来的得格外顺畅。大家看书更认真了,讨论更激烈了,思路更开阔了。我心里乐滋滋的。
这位学生出乎意料的回答,反而本节课的亮点,学生想象北京人一天的生活,对北京人有了深刻的,尤其在对北京人生活环境的探讨中,感悟到了原始先民生活的简陋和艰难,领会了原始人为存活而顽强拼搏的精神,了原始人分工合作、在劳动中不断改善工具的智慧,认识了原始人在改造自然、改造自身的进程中,为人类进步所作出的重大贡献。
在课堂上,生成理由,才了学生的思维是灵动的,在教学中,不要怕难堪,不要害怕学生不知道的理由,不要怕学生讲出奇怪的理由或答案。学生有新的见解,哪怕是错误的想法,这在深思小学英语教学论文,在想象。就像赵亚夫教授所讲的:“学习是自由的钥匙,要守住的好奇心并习惯质疑。”这就教师不断地学习,更新知识,拓宽视野,具有解决学生质疑的知识;不断学习和总结,有灵活应变学生常规的思维的策略教学论文;更有灵活应变课堂上随时出现的意想不到的理由的心理准备。一节课中,有了新的质疑,有了新的答案,反而使课堂增彩。只想依照的教学设计教学,学生新的理由打乱了教师原本设计的教学程序,教师就板着脸,批评学生,就绝对不会好的教学效果。平等对待学生,做到以学生为本,关爱学生,微笑着面对每学生,是学困生和爱提偏难怪理由的学生,再加上教师课堂上灵活应变技艺,课堂才会不拘一格、生动活泼、趣味盎然,才能激发出学生的学习兴趣,才能使学生不断地迸发出智慧的火花,感受到在知识的海洋中自由翱翔的无限乐趣。我这我想要的历史课堂,众多教师想要的课堂。
法国著名教育家弗雷内所说:“知识并教育的根本目的,探讨方针,培养思维能力,具有创造性和批判精神,才是教育所要追求的。”
但愿的课堂都能学生展开想象的翅膀自由飞翔的天空。
文献:
[1]赵亚夫.历史课堂的教学.北京师范大学出版社,2007.1.
[2]弗雷内教学法.湖南教育,1989,(22).
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