体育,《体育与健康》课程内容革新探析

摘要：将大学《体育与健康》课程内容结合起来，不仅能全面的培养当代当学生的体育文化，同时还能是体育朝着健康的方向进展。随着我国教育制度的不断完善，以人为本，以学生为本，追求素质教育成为了教育革新初中英语教学论文的核心内容，就体育教育而言以健康为目的的教育活动，是目前高校体育教学的重点内容和革新初中英语教学论文方向。在此，本文针对大学《体育与健康》课程内容革新初中英语教学论文，做以下论述。
关键词：大学体育；健康课程；内容革新初中英语教学论文；途径
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0039-02
随着社会的进展及经济的进步，我国高校体育卫生工作在进展的过程中，取得了较大的进步。然而由于无法准确的对高校体育价值进行定位，以至于高校体育教学效果仍不理想。与国外一些发达国家相比，我国在进行大学体育教学的过程中，往往有着着急功近利的心态，以至于体育教师在教学的过程中，将重点放在近期的体育教学中，没有将体育人文与体育健康理念充分的相结合，以而直接导致学生在体育学习的过程中，对体育知识缺乏相应的时效性、针对性以及长圆形，无法与社会、生活进行接轨。在影响大学生今后就业目标的同时，还影响了大学生的价值选择。由此可见，大学《体育与健康》课程内容革新初中英语教学论文，是当前大学体育教学中的核心所在。在此，本文以《体育与健康》课程的内涵、《体育与健康》课程教育的重要量以及大学《体育与健康》课程内容革新初中英语教学论文的途径等三个方面出发，针对大学《体育与健康》课程内容革新初中英语教学论文这一理由，做以下浅析。

一、《体育与健康》课程的内涵

体育教育一直是素质教育的重要组成部分，高校体育教育承担着为国家培养健康向上、全面进展的人才的重要使命。在21世纪高校进展的过程中，随着“体育与健康课程”的全面启动，在推行素质教育的过程中，体育与健康教育作为高校体育教学中的新起之星，正以迅雷不及掩耳之势的进展走势取代传统的体育教学方式。在多数高校体育教学中，往往以“进展体育运动，增强人民体质”为口号，然而在体育教学中，要想以根本上达到“增强体质”，就必须在原有的体育运动上，结合着“健康第一”的体育运动理念，将学生的身体健康作为整个体育教学的根本目标，结合着体育教学中的新理念，树立新的体育教学观念。现代健康观除了包括身体健康外，还包括心理健康与健康的生活习惯行为等各个方面，而健康是一切活动的基本前提，而体育则是保障身体健康的基本途径。在我国高校体育与健康教育的课程中，主要包括体育与健康知识和体育实践两大部分，两者紧密结合，保健、养护和锻炼并重。因此，高校《体育与健康》课程应以全面提高学生身心健康为目的，终身自觉参与体育锻炼为目标。以而达到以健康的高度导向体育，用体育的手段保持健康。

二、《体育与健康》课程教育的重要量

随着我国教育制度的不断完善，在我国高校体育教学中，多数高校仍以运动技术为体育教学中的中心，在教学的过程中，健康教育、思想品德以及学生综合能力的培养得不到有效的结合。这样的体育课程，不仅无法帮助学生树立正确的运转小学数学教学论文观念，同时还对学生的健康行为以及相应的生活习惯照成影响。而当代大学生在我国社会主义建设中，其身体、道德素质以及心理素质是其今后生活、工作中必不可少的三个因素，且三种因素是相辅相成、缺一不可的。然而在这三者中，身体健康、与心理素质是道德素质形成与发扬的根本前提。如果没有健康的体魄。大学生想做什么都不可能，而有了健康的体魄，缺乏相应的道德素质，则会成为“蛮人”，而有了健康的体魄与良好的道德素质，缺乏相应的心理素质，则会成为毫无主见的一个人。这样的人都不能扛起社会主义建设的大旗。由此可见，将大学《体育与健康》课程相结合，不仅能使大学生获取相应的运动知识，同时还能使大学生的行为规范、思想情操以及道德修养得到相应的培养。

三、大学《体育与健康》课程内容革新初中英语教学论文的途径

综上所述，大学体育与讲课课程内容的革新初中英语教学论文，不仅联系着大学生今后的生活与就业，同时还联系着我国社会主义建设，因而在我国社会进展中有着极其重要的作用。而在其结合革新初中英语教学论文的过程中，主义包括以下几个方面。

(一)树立新的教学理念

全球一体化背景下所要求的人才，是全方面进展的复合型人才。在这种前提下，高校体育教师要与时俱进，跟上时代的步伐，竖立新的教学理念。规范教学环节，了解市场需求，让教学与市场相接轨，让高校体育与社会体育相关联，进展竞技体育并突出高校体育的特性。除此之外，高校体育教师切忌开展体育教学活动要时刻符合大学生身心进展的特点，即学习中突出理性、文化性、娱乐性、生活性和实用性的特点，自主锻炼和自主评价服务，使身体的形成为大学生健康、学习和生活服务。

(二)探讨新的教学策略教学论文

受我国传统教学方式的影响，多数高校在《体育与健康》课程教学中，往往采用灌输式的论述教学，这样的教学方式不仅无法激发起学生的学习兴趣，同时还会使学生在学习的过程中产生厌学情绪。由此就需要大学体育教师在教学的过程中，能够突破以往的教学策略教学论文，采用新型的教学策略教学论文，例如：探究式教学、合作式教学、自主学习、教学互评等方式。将论述知识与体育事件充分的结合起来，使学生在实践中感受论述，在论述的指导下进行实践。这样，不仅能激发学生的学习积极性，同时还能使学生在体育锻炼中，思想品德得到有效的培养。

(三)增强领导的体育与健康教育意识

在高校健康教育工作中，高校领导能否正确的认识体育与健康教育，不仅联系着体育健康教育的顺利进行，同时还联系着高校体育的整体教学效果，因而在高校整体教学活动中有着极其重要的作用。增强高校领导的体育与健康教育意识，使其在今后高校教学管理中，能够充分重视学校的健康教育，重视大学生的健康教育。只有这样，才能以根本上提高大学生的健康水平，才能提高整个社会的健康意识。

(四)合理调整课程结构

在大学体育教学中，一般由体育课程与健康教育课程两部分组成，因而高校教师在教学的过程中，要想达到高水平的教学效果，就必须在教学的过程中合理的调整课程结构。首先，大学体育教学课程应结合着终身体育教学的总目标，以培养学生的体育意识与基本运动技能为前提，使学生在今后生活的过程中，将体育锻炼纳入生活中的一部分。其次，在健康体育教学中，教师应针对一些卫生保健知识，详细地传授给学生，使学生在今后生活的过程中，养成文明卫生习惯，提高自己的健康生活方式。
面对当前激烈的社会竞争，大学生作为我国社会建设的接班人，不仅肩负着社会主义建设，同时还肩负着推动国家进展的重任。而大学《体育与健康》课程内容革新初中英语教学论文，不仅能使大学生拥有强健的体魄，同时还能培养大学生的体育精神，充分大学生的人格培养以及体育文化。使大学生在今后生活的过程中，能够树立正确的价值目标，健康快乐的投入到今后的社会主义建设中。
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